មិនបានគ្រោងទុក ដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល ជាសាកលវិទ្យាល័យសំខាន់ថ្នាក់ជាតិ សាលាជាច្រើនបានដាក់ពាក្យបន្ថែម។
កាលពីថ្ងៃទី៣០ ខែវិច្ឆិកា ក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបើកសិក្ខាសាលាមួយដើម្បីរួមចំណែកផ្តល់គំនិតដល់សេចក្តីព្រាងផែនការបណ្តាញគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និងគរុកោសល្យសម្រាប់ឆ្នាំ២០២១-២០៣០ ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ២០៥០។
លោក Nguyen Anh Dung អនុប្រធាននាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានឲ្យដឹងថា យោងតាមសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ នៅឆ្នាំ២០៣០ ទូទាំងប្រទេសនឹងមានគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាប្រមាណ ២៥០ និងសាខាចំនួន ៥០ ជារបស់ស្ថាប័នសំខាន់ៗចំនួន ២០០ ដោយមានទិសដៅចែកចាយទៅតាមតំបន់។
ក្នុងនោះមានសាលាជាតិសំខាន់ៗប្រមាណជា ៣០ រួមមានសាកលវិទ្យាល័យជាតិចំនួន ៥ សាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់ចំនួន ៥ និងសាលាឧស្សាហ៍កម្មសំខាន់ៗប្រមាណ ១៨-២០។
បញ្ជីនៃសាកលវិទ្យាល័យសំខាន់ៗចំនួន 30 ថ្នាក់ជាតិ
សាស្ត្រាចារ្យ Nguyen Hai Nam សាកលវិទ្យាធិការនៃសាកលវិទ្យាល័យឱសថសាស្ត្រ ហាណូយ ថ្លែងមតិក្នុងសិក្ខាសាលានាព្រឹកថ្ងៃទី ៣០ ខែវិច្ឆិកា រូបថត៖ MOET
តំណាងសាកលវិទ្យាល័យបានសម្តែងការយល់ព្រមជាមួយនឹងសេចក្តីព្រាងរបស់ក្រសួងដោយនិយាយថា ក្នុងបរិបទនៃថវិកាមានកម្រិត វាសមហេតុផលក្នុងការផ្តោតលើការវិនិយោគលើសាកលវិទ្យាល័យជាតិ តំបន់ និងសកលវិទ្យាល័យសំខាន់ៗ ជំនួសឱ្យការផ្សព្វផ្សាយការវិនិយោគ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សាកលវិទ្យាល័យក៏សង្ឃឹមថាក្រសួងនឹងពិចារណា និងពង្រីកបញ្ជីឈ្មោះសាកលវិទ្យាល័យសំខាន់ៗនៅក្នុងឧស្សាហកម្មនេះផងដែរ។
លោកសាស្ត្រាចារ្យ Nguyen Hai Nam សាកលវិទ្យាធិការនៃសាកលវិទ្យាល័យឱសថហាណូយបានមានប្រសាសន៍ថា សាកលវិទ្យាល័យជាតិ សាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់ និងសកលវិទ្យាល័យសំខាន់ៗជាតិត្រូវតែជាសាលាឈានមុខគេ ផ្តល់ធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ដើម្បីបំពេញការងារជាសាស្ត្រាចារ្យនៅសាលា ... យោងតាមលោក Nam អត្រានៃការបណ្តុះបណ្តាលក្រោយឧត្តមសិក្សានៅសាលាទាំងនេះត្រូវតែឈានដល់យ៉ាងហោចណាស់ ២០% នៃទំហំបណ្តុះបណ្តាលសរុប ជៀសវាងការបណ្តាក់ទុនច្រើនបន្ទាប់ពីសាកលវិទ្យាល័យ។ កូតា។
ចាប់តាំងពីជំងឺរាតត្បាត Covid-19 មក ឧស្សាហកម្មឱសថត្រូវបានចាត់ទុកថាសំខាន់ ប៉ុន្តែបច្ចុប្បន្នប្រទេសទាំងមូលមានសាលាឯកទេសតែមួយគឺ ឱសថហាណូយ។ សាលាបណ្តុះបណ្តាលសាស្ត្រាចារ្យសម្រាប់សាលាវេជ្ជសាស្ត្រ និងឱសថសាស្ត្រ ឬមហាវិទ្យាល័យឱសថសាស្រ្តភាគច្រើននៅក្នុងប្រទេស។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏បានចាត់ឲ្យសាលាបង្កើតស្តង់ដារបណ្តុះបណ្តាល និងការងារឈានមុខជាច្រើនទៀត។
លោក ណាម បានមានប្រសាសន៍ថា “ដូច្នេះ ខ្ញុំស្នើបន្ថែមសាកលវិទ្យាល័យឱសថហាណូយទៅក្នុងបញ្ជីសាលាសំខាន់ៗជាតិ”។
លោក Dinh Cong Tuan នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យវប្បធម៌ហាណូយបានមានប្រសាសន៍ថា បញ្ជីឈ្មោះសាកលវិទ្យាល័យជាតិសំខាន់ៗចំនួន១៨ “មិនតំណាង និងទូលំទូលាយលើវិស័យវប្បធម៌ កីឡា និងទេសចរណ៍”។ បញ្ជីនេះបានស្នើស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលចំនួនពីរ ក្រោមក្រសួងវប្បធម៌ កីឡា និងទេសចរណ៍ រួមទាំងបណ្ឌិត្យសភាតន្ត្រីជាតិវៀតណាម និងសាកលវិទ្យាល័យមហោស្រព និងភាពយន្តហាណូយ។ បើតាមលោក ទួន ការជ្រើសរើសសាលាពីរក្នុងវិស័យសិល្បៈ និងការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងវិស័យតែមួយដូចខាងលើនឹងមិនគ្រប់ជ្រុងជ្រោយទេ។
បច្ចុប្បន្ននេះ ក្រសួងមានសាកលវិទ្យាល័យចំនួន៩ និងវិទ្យាស្ថានចំនួន៤ ក្នុងវិស័យវប្បធម៌ សិល្បៈ ទេសចរណ៍ និងកីឡា។ ក្នុងវិស័យសិល្បៈមានមុខជំនាញផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនដូចជា វិចិត្រសិល្បៈ តន្ត្រី ល្ខោន របាំ សៀក ។ល។
លោក Tuan បានស្នើថា សាលាសំខាន់ៗក្នុងវិស័យវប្បធម៌ ឬសិល្បៈ គួរតែត្រូវបានកំណត់ដោយផ្អែកលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យពហុជំនាញ ហើយគួរតែមានសាលារៀនក្នុងវិស័យកីឡាផងដែរ។ លើសពីនេះទៀត សម្ភារៈសំខាន់ៗគួរតែត្រូវបានពិចារណា និងវាយតម្លៃលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យផ្សេងទៀត ដូចជាការចុះឈ្មោះចូលរៀន បុគ្គលិកបង្រៀន មាត្រដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាល ទំហំសិស្ស សម្ភារៈបរិក្ខារ ការវាយតម្លៃគុណភាពអប់រំ និងប្រពៃណីនៃកន្លែងបណ្តុះបណ្តាល។
លោក Tran Ha Thanh នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាគមនាគមន៍ក៏បានស្នើឱ្យក្រសួងពិចារណារួមបញ្ចូលសាលានៅក្នុងបញ្ជីសាលាសំខាន់ៗផងដែរ។ ក្នុងឆ្នាំ 2016 សាលានេះត្រូវបាននាយករដ្ឋមន្ត្រីអនុម័តឱ្យក្លាយជាសាលាសំខាន់ថ្នាក់ជាតិក្នុងវិស័យដឹកជញ្ជូនក្នុងទិសដៅនៃការអនុវត្ត និងបច្ចេកវិទ្យា។
លោក ថាញ់ បានថ្លែងថា៖ «បន្ទាប់ពីពិភាក្សារួច សាលា និងក្រសួងដឹកជញ្ជូននឹងបញ្ជូនឯកសារទៅក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។
ដូចគ្នានេះដែរ ថ្នាក់ដឹកនាំសាកលវិទ្យាល័យរ៉ែ និងភូគព្ភសាស្ត្រ ក៏បានលើកឡើងដែរថា សាលារបស់ពួកគេមានឧស្សាហកម្មសំខាន់ៗដូចជា ប្រេង និងឧស្ម័ន ការកេងប្រវ័ញ្ចធនធានរ៉ែ... ហើយសង្ឃឹមថា ក្រុមការងាររៀបចំសេចក្តីព្រាងនឹងបន្ថែមរចនាសម្ព័ន្ធនៃឧស្សាហកម្មបច្ចេកទេសទៅក្នុងបញ្ជីខាងលើ។
លោកស្រី Pham Thu Huong នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យពាណិជ្ជកម្មបរទេសបានមានប្រសាសន៍ថា ការជ្រើសរើស និងការវិនិយោគនៅក្នុងសាលាសំខាន់ៗត្រូវធានាថាមិនមានវិសមភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ឧត្តមសិក្សា ហើយត្រូវផ្អែកលើគុណភាពនៃទិន្នផល និងសមត្ថភាពក្នុងការកៀរគរធនធានរបស់ស្ថាប័ន។
យោងតាមលោកស្រី Huong ជំនួសឱ្យការចុះបញ្ជីសាលារៀនសំខាន់ៗ ក្រសួងចាំបាច់ត្រូវកំណត់លក្ខខណ្ឌជាក់លាក់ដើម្បីក្លាយជាសាលាសំខាន់ៗ និងមានយន្តការបត់បែនក្នុងការជ្រើសរើស និងអភិវឌ្ឍន៍។
អ្នកស្រី Huong បាននិយាយថា "យើងសង្ឃឹមថានឹងមានយន្តការយុត្តិធម៌មួយ ដូច្នេះទោះបីជាយើងមិនមាននៅក្នុងបញ្ជីសាលាសំខាន់ៗក៏ដោយ ក៏យើងនឹងមិនបាត់បង់គុណសម្បត្តិប្រកួតប្រជែងរបស់យើងដែរ"។
អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Hoang Minh Son ក្នុងកិច្ចពិភាក្សានាព្រឹកថ្ងៃទី៣០ ខែវិច្ឆិកា រូបថត៖ MOET
អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Hoang Minh Son បាននិយាយថា ក្រសួងចង់បញ្ចូលសាលារៀនសំខាន់ៗជាច្រើនតាមដែលអាចធ្វើបានក្នុងផែនការ ហើយប្រព័ន្ធអប់រំសកលវិទ្យាល័យទាំងមូលត្រូវតែវិនិយោគ។
លោក សុន បានពន្យល់ថា “ប៉ុន្តែប្រសិនបើមានសំណើច្រើន វានឹងលែងជាអាទិភាពទៀតហើយ ព្រោះធនធានវិនិយោគរបស់រដ្ឋមានកម្រិត”។ មានសាលារៀនដែលមានសមិទ្ធិផលល្អ ប៉ុន្តែចាំបាច់ត្រូវផ្អែកលើថាតើវាជាផ្នែកសំខាន់ដែលរដ្ឋត្រូវវិនិយោគឬអត់។ គោលការណ៍ជ្រើសរើសគឺជាវិស័យ និងវិស័យសំខាន់ៗ ដោយអនុវត្តតាមដំណោះស្រាយរបស់បក្សយ៉ាងជិតស្និទ្ធ ផ្តល់អាទិភាពដល់សាលាអប់រំ ឱសថ វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ច្បាប់។ល។
លោក សុន បានមានប្រសាសន៍ថា “ឧស្សាហកម្មទាំងអស់មានសារៈសំខាន់ ប៉ុន្តែយើងពិចារណារួមទាំងអ្វីដែលជាគន្លឹះនៃកំណើនសេដ្ឋកិច្ច ផលិតភាព...”។
នៅសប្តាហ៍ក្រោយ ក្រសួងរំពឹងថានឹងធ្វើការជាមួយក្រសួង និងសាខា ប៉ុន្តែវិស័យនីមួយៗនឹងកំណត់បានត្រឹមតែ 1-2 សាលាសំខាន់ៗប៉ុណ្ណោះ។
លោកបានបន្ថែមថា "សាលារៀនដែលមិនត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងបញ្ជីឧស្សាហកម្មសំខាន់ៗជាតិមិនមានន័យថាពួកគេមិនទទួលបានការវិនិយោគនោះទេ។
បច្ចុប្បន្ននេះ ប្រទេសវៀតណាមមានគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាចំនួន 244 ដែលក្នុងនោះមានសាកលវិទ្យាល័យជាតិចំនួន 2 ក្រោមរដ្ឋាភិបាល សាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់ចំនួន 3 ក្រោមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងសាលារៀននៅក្រោមក្រសួងផ្សេងៗ។ នៅឆ្នាំ 2030 ទំហំបណ្តុះបណ្តាលសរុបត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងកើនឡើងដល់ 3 លាននាក់។
ព្រលឹម
ប្រភពតំណ
Kommentar (0)