បន្ទាប់​ពី​ការ​ច្របាច់​បញ្ចូល​គ្នា​នេះ គ្រូ​ប្រវត្តិសាស្ត្រ និង​ភូមិសាស្ត្រ​ប្រឈម​នឹង​ការ​លំបាក។

TP - ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃអង្គភាពរដ្ឋបាលខេត្តប៉ះពាល់ដល់ខ្លឹមសារនៃសៀវភៅសិក្សាបច្ចុប្បន្ន ជាពិសេសមុខវិជ្ជាប្រវត្តិសាស្ត្រ ភូមិវិទ្យា និងការអប់រំពលរដ្ឋ - ធ្វើឱ្យគ្រូបង្រៀនពិបាកក្នុងការកែសម្រួល និងឪពុកម្តាយព្រួយបារម្ភ។

ឪពុកម្តាយទិញសៀវភៅសិក្សា និងសម្ភារៈសិក្សាសម្រាប់កូនៗ។ រូបថត៖ ង្វៀន យុង

ភាពច្របូកច្របល់ក្នុងការបង្រៀន និងរៀន

ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីការច្របាច់បញ្ចូលគ្នានៃខេត្ត-ក្រុង ឪពុកម្តាយជាច្រើនដែលកូនៗសិក្សានៅក្នុងប្លុក C00 (អក្សរសាស្ត្រ-ប្រវត្តិសាស្ត្រ-ភូមិសាស្ត្រ) បានសម្តែងការព្រួយបារម្ភរបស់ពួកគេ។ អ្នកស្រី ង៉ុក តាន់ (សង្កាត់១២ ទីក្រុងហូជីមិញ) ដែលកូនជិតចូលរៀនថ្នាក់ទី១២ ចែករំលែកថា៖ «កូនខ្ញុំចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ ពេលនេះខ្លឹមសារសៀវភៅសិក្សាលែងត្រូវនឹងទីតាំងជាក់ស្តែងទៀតហើយ។ ខ្ញុំបារម្ភថាកូនខ្ញុំប្រឡងយ៉ាងម៉េច ព្រោះសៀវភៅមានវិធីតែមួយ ប៉ុន្តែការពិតគឺខុសគ្នា»។

មិន​ត្រឹម​តែ​ឪពុក​ម្ដាយ​ទេ សាលា​ជា​ច្រើន​ក៏​យល់​ច្រឡំ​ដែរ។ ការផ្លាស់ប្តូរឈ្មោះ ព្រំប្រទល់រដ្ឋបាល ផែនទី... ប៉ះពាល់ផ្ទាល់ដល់ខ្លឹមសារនៃការបង្រៀន ប៉ុន្តែការណែនាំពីវិស័យអប់រំមិនស៊ីសង្វាក់គ្នាទេ។ ខណៈពេលដែលកំពុងរង់ចាំការណែនាំពី ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សាលារៀនជាច្រើននៅទីក្រុងហូជីមិញកំពុងធ្វើការកែសម្រួលខ្លឹមសារបង្រៀនជាបណ្ដោះអាសន្នតាមមធ្យោបាយដែលអាចបត់បែនបាន។

លោកស្រី Nguyen Thi Minh Nguyet នាយកសាលាបឋមសិក្សា Hiep Tan មានប្រសាសន៍ថា បច្ចុប្បន្នមិនមានឯកសារផ្លូវការពីនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលអំពីកន្លែងថ្មីនោះទេ។ គ្រូត្រូវស្វែងរកព័ត៌មានពីមូលដ្ឋានមកបង្រៀន។ នាពេលនេះ សាលានឹងផ្តល់អាទិភាពលើការបង្រៀនចំណេះដឹងទាក់ទងនឹងទីក្រុងហូជីមិញ បន្ទាប់មកណែនាំខ្លឹមសារបន្ថែមទៀតទាក់ទងនឹង Binh Duong និង Ba Ria - Vung Tau ។

ទោះបីជាមានការបញ្ជាក់ថា ការវាយតម្លៃ និងការធ្វើតេស្តនៅតែអនុវត្តតាមសារាចរលេខ ៣២ មានន័យថា អ្វីដែលគ្រូបង្រៀននឹងត្រូវធ្វើតេស្តលើខ្លឹមសារដូចគ្នា - កង្វះឯកសារស្ដង់ដារ ធ្វើឱ្យគ្រូបង្រៀនត្រូវខិតខំប្រឹងប្រែងយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការរកមើល និងប្រៀបធៀប ដើម្បីកុំឱ្យមានព័ត៌មានមិនត្រឹមត្រូវដល់សិស្ស។

យោងតាមលោកបណ្ឌិត Nguyen Thi Huyen Thao គ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រនៅវិទ្យាល័យ Tran Dai Nghia សម្រាប់អំណោយ (HCMC) ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃខេត្ត ក្រុង និងការផ្លាស់ប្តូរគំរូរដ្ឋាភិបាលក្នុងតំបន់បានជះឥទ្ធិពលដោយផ្ទាល់ទៅលើមុខវិជ្ជា វិទ្យាសាស្ត្រ សង្គម ជាពិសេសប្រវត្តិសាស្ត្រ និងភូមិសាស្ត្រ។

មិនមែនគ្រូបង្រៀនទាំងអស់សុទ្ធតែស្គាល់ប្រព័ន្ធរដ្ឋបាលថ្មីនោះទេ។ ដូច្នេះ​វិស័យ​អប់រំ​ត្រូវ​រៀបចំ​ការ​បណ្ដុះបណ្ដាល​ជា​បន្ទាន់ និង​បង្កើត​សម្ភារៈ​បន្ថែម​សម្រាប់​គ្រូ​បង្រៀន​ក្នុង​អំឡុង​ពេល​អន្តរកាល។ ប្រសិនបើមិនមានសៀវភៅសិក្សាដែលបានកែសម្រួលជាផ្លូវការទេ ការប្រឡងឆមាស និងបញ្ចប់ការសិក្សាគួរតែនៅជាប់នឹងខ្លឹមសារចាស់ ដើម្បីធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ និងស្ថិរភាពសម្រាប់សិស្ស។

នៅតែប្រើសៀវភៅសិក្សាបច្ចុប្បន្ន

កន្លងមកក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចេញឯកសារជូនមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីផ្តល់យោបល់លើសេចក្តីព្រាងកម្មវិធីសិក្សាកែសម្រួលមុខវិជ្ជាមួយចំនួន ដើម្បីធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពភ្លាមៗនូវខ្លឹមសារពាក់ព័ន្ធនឹងការរៀបចំឡើងវិញនៃរដ្ឋបាលខេត្ត និងការអនុវត្តគំរូរដ្ឋបាលថ្នាក់មូលដ្ឋានពីរថ្នាក់។ នេះគឺជាមូលដ្ឋានច្បាប់ដ៏សំខាន់សម្រាប់ការកែសម្រួលសៀវភៅសិក្សា ដើម្បីធានាថាវាស្របនឹងការពិតថ្មី។

យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មុខវិជ្ជាដែលប៉ះពាល់ផ្ទាល់រួមមាន ប្រវត្តិ និងភូមិសាស្ត្រ (ថ្នាក់ទី៤ ដល់ទី៩) ភូមិសាស្ត្រថ្នាក់ទី១២ ប្រវត្តិវិទ្យាថ្នាក់ទី១០ និងការអប់រំពលរដ្ឋថ្នាក់ទី១០។ គេរំពឹងថា កម្មវិធីសិក្សានៃមុខវិជ្ជាខាងលើនឹងមានការកែសម្រួលលើខ្លឹមសារដូចជា៖ សេដ្ឋកិច្ចសង្គម សេដ្ឋកិច្ច ភូមិសាស្ត្រ ព្រំប្រទល់នៃខេត្ត/ចំនួនប្រជាជន និងតំបន់។ ផែនទី ខ្លឹមសារនៃរដ្ឋធម្មនុញ្ញ និងប្រព័ន្ធនយោបាយ... ធានាឱ្យមានការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពត្រឹមត្រូវអំពីការផ្លាស់ប្តូរព្រំដែនរដ្ឋបាល និងធនធានអភិវឌ្ឍន៍ថ្មីនៃមូលដ្ឋាននីមួយៗ។

ថ្លែងមតិជាមួយ អ្នកយកព័ត៌មាន Tien Phong សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Nguyen Van Tung - សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាភិបាល និពន្ធនាយករងនៃគ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយអប់រំវៀតណាម បានឲ្យដឹងថា គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពបានណែនាំអង្គភាពសមាជិករៀបចំសាត្រាស្លឹករឹត និងក្រុមប្រឹក្សាវិចារណកថា ដើម្បីពិនិត្យ និងចងក្រងខ្លឹមសារអំពីតម្រូវការ ចំណេះដឹង ទិន្នន័យ ឈ្មោះទីកន្លែង ផែនទី គំនូសតាងទាក់ទងនឹងការគ្រប់គ្រងព័ត៌មាន និងសង្គមកិច្ច។ រដ្ឋាភិបាលពីរកម្រិត ហើយរាយការណ៍ទៅក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីការណែនាំអំពីការកែតម្រូវ។

លោក Tung បានមានប្រសាសន៍ថា “ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលចេញខ្លឹមសារកម្មវិធីកែឡើងវិញ គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពនឹងកែសម្រួលសៀវភៅសិក្សា ហើយបញ្ជូនវាទៅក្រសួងដើម្បីពិនិត្យ និងអនុម័តតាមនីតិវិធីត្រឹមត្រូវ” ។ ស្តង់ដារទំនើប ខិតជិតគុណភាពនៃសៀវភៅសិក្សាអន្តរជាតិ និងបន្តអភិវឌ្ឍសមត្ថភាព និងគុណភាពរបស់អ្នកសិក្សា ដូចដែលគោលបំណងរបស់កម្មវិធីបានកំណត់។

បើតាមលោក ទុង ក្នុងពេលរង់ចាំសៀវភៅសិក្សាត្រូវបានកែសម្រួល និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពតាមព្រំប្រទល់រដ្ឋបាល និងអាជ្ញាធរមូលដ្ឋានពីរជាន់ ក្រោមការដឹកនាំរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សនឹងបន្តប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាបច្ចុប្បន្ន។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងផ្តល់ការណែនាំជាក់លាក់លើបញ្ហានេះ ដោយស្មារតីថា សាលារៀន និងគ្រូបង្រៀននឹងមានភាពសកម្មក្នុងការកែសម្រួលសម្ភារៈភាសា ខ្លឹមសារមេរៀន និងប្រធានបទបង្រៀនដោយផ្អែកលើការពិតក្នុងមូលដ្ឋាន និងអាជ្ញាធរមូលដ្ឋានពីរកម្រិត។

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/sau-sap-nhap-giao-vien-mon-lich-su-dia-ly-gap-kho-post1767664.tpo