ឆ្នាំសិក្សាថ្មី៖ មានយន្តការអញ្ជើញសិប្បករ សិល្បករ និងអត្តពលិកចូលរួមសកម្មភាពសាលា។

ក្នុងបេសកកម្មឆ្នាំសិក្សាថ្មី ២០២៥-២០២៦ សម្រាប់ការអប់រំទូទៅ ដែលទើបតែចេញដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បញ្ហាកង្វះគ្រូបង្រៀននៅតែបន្តកើតមាន។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល តម្រូវឱ្យមន្ទីរ និងសាលារៀន ផ្តល់យោបល់លើការកសាងយន្តការអញ្ជើញ សិប្បករ សិល្បករ និងអត្តពលិក ឱ្យចូលរួមក្នុងការងារអប់រំ - រូបភាព៖ ណាំ ត្រាន

ការ​ដោះស្រាយ​បញ្ហា «​កង្វះ​គ្រូ​បង្រៀន​» មាន​យន្តការ​កៀរគរ​សិប្បករ សិល្បករ កីឡាការិនី...

កិច្ចការសំខាន់មួយនៃឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 នៅកម្រិតទូទៅដែលក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានសង្កត់ធ្ងន់គឺការដោះស្រាយបញ្ហាគ្រូ។

ជាពិសេស វិស័យអប់រំត្រូវធ្វើការងារឱ្យបានល្អ ផ្តល់យោបល់ឱ្យធ្វើការងារបានល្អ ក្នុងការជ្រើសរើស និងរៀបចំគ្រូបង្រៀន និងមានដំណោះស្រាយភ្លាមៗចំពោះកង្វះខាតគ្រូបង្រៀននៅតាមមូលដ្ឋានក្នុងឆ្នាំសិក្សាខាងមុខ (ការបង្វិល ការរៀបចំគ្រូទៅបង្រៀននៅអន្តរសាលា អន្តរថ្នាក់ ថ្នាក់ទីពីរ និងកិច្ចសន្យាជាមួយគ្រូក្នុងករណីចាំបាច់)។

នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ណែនាំដល់អាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច ឱ្យចេញគោលនយោបាយសមស្របដល់បុគ្គលិក គ្រូបង្រៀន និងនិយោជិតក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ត្រូវកសាងយន្តការមួយ ដើម្បីកៀងគរធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ រួមមាន សិប្បករ សិល្បករ អត្តពលិកអាជីព អ្នកស្ម័គ្រចិត្តបរទេស ដើម្បីចូលរួមក្នុងសកម្មភាពរបស់សាលា ជាពិសេសលើវិស័យវប្បធម៌ សិល្បៈ កីឡា ការអប់រំបំណិនជីវិត។ល។

លើកទឹកចិត្តឱ្យមានភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងការបង្រៀន ការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃ

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលតម្រូវឱ្យផ្តោតលើដំណោះស្រាយដើម្បីកែលម្អគុណភាពតាមរយៈការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន ការវាយតម្លៃ ការច្នៃប្រឌិតក្នុងសកម្មភាពក្រុមវិជ្ជាជីវៈ និងការគ្រប់គ្រងសាលារៀន ដើម្បីលើកកម្ពស់ធនធាន និងលើកទឹកចិត្តដល់ស្វ័យភាព និងការច្នៃប្រឌិត។

ជាពិសេស ភារកិច្ចរបស់សាលានីមួយៗ គឺត្រូវដឹកនាំ និងបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់គ្រូ ដើម្បីណែនាំសិស្សឱ្យមានសមត្ថភាពសិក្សាដោយខ្លួនឯង ធ្វើពិពិធកម្មវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងវាយតម្លៃ និងបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀនសូត្រដល់សិស្ស។

ជាពិសេស ការរៀបចំការបង្រៀនតាមប្រធានបទ និងគម្រោង ការពង្រឹងការអនុវត្ត និងបទពិសោធន៍ និងការរួមបញ្ចូលមុខវិជ្ជាអន្តរកម្ម ដើម្បីជួយសិស្សបង្កើតផ្នត់គំនិតក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាជាក់ស្តែង។

ក្នុងការសាកល្បង និងការវាយតម្លៃ រួមបញ្ចូលគ្នានូវការធ្វើតេស្តសរសេរជាមួយនឹងសំណួរផ្ទាល់មាត់ ការអនុវត្ត ការដាក់ចំណាត់ថ្នាក់នៃផលិតផលសិក្សា អនុវត្តទម្រង់ផ្សេងៗគ្នានៃការចាត់ចែងកិច្ចការសិក្សា (លំហាត់លើសន្លឹកកិច្ចការ គម្រោងសិក្សា ការបង្ហាញ) អនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាក្នុងការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងក្នុងទ្រង់ទ្រាយធំសមស្រប...

ភាពបត់បែនក្នុងការរៀបចំការណែនាំអំពីអាជីព និងសកម្មភាពបទពិសោធន៍

ដើម្បីលើកកម្ពស់ការតំរង់ទិសអាជីព និងការចាក់ផ្សាយ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល តម្រូវឱ្យស្ថាប័នអប់រំរៀបចំទម្រង់បទពិសោធន៍ និងការតំរង់ទិសអាជីពប្រកបដោយភាពបត់បែន សមស្របនឹងលក្ខណៈផ្លូវចិត្តនៃអាយុ តម្រូវការ សមត្ថភាពរបស់សិស្ស និងលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែង។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ចាំបាច់ត្រូវមានផែនការបន្ថែមចំនួន និងការបណ្ដុះបណ្ដាលក្រុមដែលកំពុងធ្វើការងារប្រឹក្សា រៀបចំការណែនាំអំពីអាជីព និងសកម្មភាពបទពិសោធន៍។ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គួរតែបង្កើនការផ្តល់ព័ត៌មានស្តីពីទីផ្សារការងារ និងប្រព័ន្ធឧស្សាហកម្មបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីឱ្យមានការតម្រង់ទិស "ទិន្នផល" សម្រាប់សិស្សក្រោយមធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានដឹកនាំបន្តអនុវត្តកំណត់ត្រានិស្សិតឌីជីថល ដើម្បីធានាបាននូវការតភ្ជាប់ និងការចែករំលែកទិន្នន័យជាមួយមូលដ្ឋានទិន្នន័យប្រជាជនជាតិ បម្រើដល់ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងវិស័យអប់រំ។

រៀបចំឱ្យបានល្អនូវចលនា "ការអប់រំឌីជីថលសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា" សម្រាប់ការអប់រំទូទៅ ភ្ជាប់ទិន្នន័យវិស័យអប់រំជាមួយប្រព័ន្ធទិន្នន័យប្រជាជនជាតិ ដើម្បីធ្វើទំនើបកម្មការគ្រប់គ្រង និងលើកកម្ពស់គុណភាពបង្រៀន។

សមត្ថភាពឌីជីថលសម្រាប់និស្សិតក៏ត្រូវបានផ្តោតទៅលើនៅក្នុងដំណើរការនេះផងដែរ ដើម្បីធានាដល់ការបង្កើត និងការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពសំខាន់ៗរបស់ពលរដ្ឋឌីជីថល បំពេញតម្រូវការធនធានមនុស្សក្នុងយុគសម័យនៃបដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្ម 4.0។

ជាពិសេស ផ្តោតលើការបង្កើនការអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) និងទិន្នន័យធំក្នុងការគ្រប់គ្រង និងការបង្រៀន។ ការកេងប្រវ័ញ្ច និងការប្រើប្រាស់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព AI ដើម្បីគាំទ្រដល់ការប្រឹក្សាអាជីព កំណត់ការរៀនសូត្រផ្ទាល់ខ្លួន កំណត់អត្តសញ្ញាណសិស្សដែលត្រូវការជំនួយ និងវាយតម្លៃគោលនយោបាយដើម្បីរួមចំណែកក្នុងការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំ និងប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រងសាលារៀន។

ហាម​បង្ខំ​សិស្ស​ឱ្យ​ទិញ​សៀវភៅ​យោង

ទន្ទឹមនឹងតម្រូវការរៀបចំលក្ខខណ្ឌបង្រៀន ផ្តល់សៀវភៅសិក្សាឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់មុនឆ្នាំសិក្សាថ្មី បន្តរឹតបន្តឹងការគ្រប់គ្រងការបង្រៀនបន្ថែម ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល តម្រូវឱ្យមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងសាលាគ្រប់គ្រងការបោះពុម្ពដែលនាំមកក្នុងសាលារៀន។ ដាច់ខាតមិនត្រូវបង្ខំ ឬកៀរគរសិស្ស ឬមាតាបិតាឱ្យទិញសៀវភៅ និងឯកសារយោងឡើយ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ត្រូវពង្រឹងការគ្រប់គ្រង រៀបចំ និងចូលរួមប្រឡង និងប្រឡងប្រជែង ដើម្បីធានាបាននូវគុណភាព និងអនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិ។

ត្រឡប់ទៅ ប្រធានបទ

VINH HA

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/nam-hoc-moi-co-co-che-moi-nghe-nhan-nghe-si-van-dong-vien-tham-gia-cac-hoat-dong-trong-nha-truong-20250806095127612.htm