បន្ទាប់​ពី​ការ​ច្របាច់​បញ្ចូល​គ្នា​ថ្នាក់​ខេត្ត តើ​សាកលវិទ្យាល័យ​គួរ​ប្តូរ​ឈ្មោះ​ទេ?

បន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នារវាងខេត្ត-ក្រុង សំណួរដែលកំពុងត្រូវបានពិភាក្សាគឺ តើសាកលវិទ្យាល័យគួរប្តូរឈ្មោះតាមខេត្ត-ក្រុងថ្មី ដើម្បីងាយស្រួលក្នុងការកំណត់អត្តសញ្ញាណ?

ការដែលសាកលវិទ្យាល័យនៅតែដាក់ឈ្មោះខេត្ត-ក្រុងចាស់ៗនៅពេលដែលពួកគេលែងមានរដ្ឋបាលអាចបង្កភាពច្របូកច្របល់អំពីទីតាំងភូមិសាស្រ្តមិនឆ្លុះបញ្ចាំងពីអង្គភាពរដ្ឋបាលបច្ចុប្បន្នបានត្រឹមត្រូវ បណ្តាលឱ្យមានការលំបាកក្នុងការងារបង្រួបបង្រួមការគ្រប់គ្រងប្រព័ន្ធ អប់រំ ។

សាកលវិទ្យាល័យត្រូវអភិវឌ្ឍកន្លែងច្នៃប្រឌិតដើម្បីជួយរក្សាសិស្សបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា។ (រូបថត៖ Tran Xuan Tien)

ប្រសិនបើឈ្មោះត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ វានឹងបង្កើនការទទួលស្គាល់ និងក្លាយជានិមិត្តសញ្ញាអប់រំថ្មីសម្រាប់ខេត្ត ឬទីក្រុងថ្មី បន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នា។ នេះក៏ជាឱកាសសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យនានាក្នុងការលើកកម្ពស់មុខមាត់របស់ខ្លួន និងកសាងទិសដៅអភិវឌ្ឍន៍ថ្មី ដោយភ្ជាប់ជាមួយយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំនៃខេត្ត ឬទីក្រុងថ្មី។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើឈ្មោះត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរទៅជាខេត្ត ឬទីក្រុងថ្មី សាកលវិទ្យាល័យក្នុងស្រុកក៏នឹងប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាជាច្រើនផងដែរ។ ឈ្មោះសាលាគឺជាទ្រព្យសម្បត្តិយីហោដែលត្រូវបានបង្កើតឡើង និងទទួលស្គាល់តាមរយៈប្រវត្តិនៃការបង្កើត និងការអភិវឌ្ឍន៍។

នៅពេលប្តូរឈ្មោះ មិនត្រឹមតែរូបភាព ការចូលរៀន ការស្រាវជ្រាវ វិទ្យាសាស្ត្រ កិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ ការទទួលស្គាល់គុណភាពអប់រំ ជាដើម ប៉ះពាល់ដល់អារម្មណ៍របស់សាស្ត្រាចារ្យ សិស្ស និស្សិត អតីតនិស្សិត និងប្រជាជនក្នុងតំបន់ មានការរំខានផងដែរ។

លើសពីនេះ វាក៏ចាំបាច់ផងដែរក្នុងការពិចារណាអំពីនីតិវិធី និងការចំណាយទាក់ទងនឹងការផ្លាស់ប្តូរត្រា អាជ្ញាប័ណ្ណ សញ្ញាបត្រ សញ្ញាប័ត្រ ការគ្រប់គ្រងកំណត់ត្រា គេហទំព័រ។ល។

ហើយ​បើ​និយាយ​ពី​ប្រព័ន្ធ​អប់រំ​របស់​សកលវិទ្យាល័យ​ជាតិ​ទាំងមូល ការ​ប្តូរ​ឈ្មោះ​សាកលវិទ្យាល័យ​ជា​បន្តបន្ទាប់​ក្នុង​តំបន់​ជាច្រើន​អាច​នាំ​ឱ្យ​មាន​ភាព​មិន​ច្បាស់​នៅ​ពេល​ដំបូង។

ប្រតិបត្តិការគ្មានប្រសិទ្ធភាព

ជាក់ស្តែងក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ បើមិនរាប់បញ្ចូលសាកលវិទ្យាល័យក្នុងស្រុកដែលមានទីតាំងនៅទីក្រុងទេ សាកលវិទ្យាល័យខេត្តទាំងអស់បានដំណើរការគ្មានប្រសិទ្ធភាព។

ហេតុផលមួយចំនួនត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ៖ កង្វះបុគ្គលិកបង្រៀន សកម្មភាពស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រមានកម្រិត។ ជំនាញបណ្តុះបណ្តាលនៅតែជាប្រពៃណី មិនទាក់ទាញអ្នកសិក្សា។ គ្រឿងបរិក្ខារខូចគុណភាព កង្វះកន្លែងអនុវត្ត និងបន្ទប់កម្មសិក្សា។ ប្រភពចំណូលមិនចម្រុះ ដែលភាគច្រើនពឹងផ្អែកលើថ្លៃសិក្សា និងថវិកាក្នុងស្រុក សាលារៀនជាច្រើនថែមទាំងធ្លាក់ចូលទៅក្នុងស្ថានភាពជំពាក់ប្រាក់ខែដល់បុគ្គលិក និងសាស្ត្រាចារ្យទៀតផង។

ក្រៅពីនេះ ការប្រកួតប្រជែងរបស់សាកលវិទ្យាល័យធំៗ (ទាំងសាធារណៈ និងឯកជន) នៅក្នុងទីក្រុងកណ្តាល ក៏ជាមូលហេតុដែលធ្វើឲ្យនិស្សិតលែងចាប់អារម្មណ៍លើសាកលវិទ្យាល័យក្នុងស្រុក។

មធ្យោបាយធ្វើដំណើរដ៏ងាយស្រួល ជំនាញចម្រុះ កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលដែលបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជាមួយនឹងនិន្នាការទីផ្សារ និងអាជីវកម្ម សម្ភារៈទំនើប លទ្ធភាពទទួលបានការផ្លាស់ប្តូរអន្តរជាតិ។ល។ គឺជាចំណុចភ្លឺដែលទាក់ទាញនិស្សិតទៅសាកលវិទ្យាល័យនៅកណ្តាលទីក្រុង។

ផ្លូវណា?

មិនមានចម្លើយទូទៅចំពោះសំណួរនៃការប្តូរឈ្មោះសាកលវិទ្យាល័យក្នុងស្រុកបន្ទាប់ពីការច្របាច់បញ្ចូលគ្នានៃខេត្ត និងក្រុង។ ជាក់ស្តែង ក្នុងករណីជាក់លាក់នីមួយៗ យើងត្រូវវាយតម្លៃដោយប្រុងប្រយ័ត្នដោយផ្អែកលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដូចខាងក្រោមៈ តម្លៃម៉ាកដែលមានស្រាប់ ធនធានបណ្តុះបណ្តាល ទិសដៅអភិវឌ្ឍន៍នៃខេត្ត ឬទីក្រុងថ្មី សេចក្តីប្រាថ្នា និងការសម្របខ្លួនរបស់សាស្ត្រាចារ្យ សិស្សានុសិស្ស និងប្រជាជនក្នុងតំបន់។

ថាតើត្រូវប្តូរឈ្មោះសាលាឬអត់ អាស្រ័យលើភាពខ្លាំងនៃម៉ាករបស់សាលានីមួយៗ និងបរិបទនៃគោលនយោបាយរបស់តំបន់នីមួយៗ។ ប៉ុន្តែជាការពិតណាស់ ការច្នៃប្រឌិតថ្មីក្នុងគុណភាពនៃប្រតិបត្តិការគឺជាលក្ខខណ្ឌសំខាន់មួយ។

នេះគឺជាពេលវេលាដ៏ត្រឹមត្រូវសម្រាប់ការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញដ៏ទូលំទូលាយ ដោយផ្លាស់ប្តូរពីអង្គភាពបណ្តុះបណ្តាលដោយផ្អែកលើសមត្ថភាពទៅជាគំរូអប់រំដែលបម្រើតម្រូវការសង្គម។

សាលារៀនត្រូវកំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវតួនាទីរបស់ខ្លួនក្នុងប្រព័ន្ធអេកូអភិវឌ្ឍន៍នៃខេត្ត ក្រុងថ្មី ដើម្បីកសាងយុទ្ធសាស្ត្របណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងទីផ្សារការងារ ការអនុវត្តន៍ស៊ីជម្រៅ និងបម្រើដោយផ្ទាល់ដល់ វិស័យសេដ្ឋកិច្ច និងលក្ខណៈសំខាន់ៗនៃមូលដ្ឋាន។

ជំនួសឱ្យការបណ្តុះបណ្តាលអ្វីដែលពួកគេមាន សាលារៀនត្រូវប្តូរទៅការបណ្តុះបណ្តាលអ្វីដែលសង្គមត្រូវការ ការផ្តល់សេវាបណ្តុះបណ្តាលរយៈពេលខ្លី ការស្រាវជ្រាវដែលបានអនុវត្ត និងជំនួយបច្ចេកទេសសម្រាប់ប្រជាជនក្នុងតំបន់ អាជីវកម្ម និងសហករណ៍។

សាលាក៏ត្រូវអភិវឌ្ឍកន្លែងច្នៃប្រឌិត មជ្ឈមណ្ឌលបណ្ដុះបណ្ដាលអាជីវកម្មយុវជន កន្លែងភ្ញាស់បច្ចេកវិជ្ជាជាដើម ដើម្បីជួយរក្សាសិស្សក្រោយបញ្ចប់ការសិក្សា រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចមូលដ្ឋាន។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ជំរុញកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយអង្គភាព និងអាជីវកម្ម ដើម្បីបង្កើតឱកាសការងារក្រៅម៉ោងសម្រាប់សិស្សានុសិស្សពេលកំពុងសិក្សា។

ហើយជាចុងក្រោយ ចាំបាច់ត្រូវធ្វើពិពិធកម្មប្រភពចំណូល (ដូចជា៖ សេវាកម្មអប់រំ កិច្ចសហប្រតិបត្តិការស្រាវជ្រាវ ការបណ្តុះបណ្តាលរយៈពេលខ្លី ការផ្សារភ្ជាប់អាជីវកម្ម។

ប្រសិនបើចាំបាច់ត្រូវផ្លាស់ប្តូរឈ្មោះសាលា វាគួរតែត្រូវបានអនុវត្តដោយភ្ជាប់ជាមួយយុទ្ធនាការទំនាក់ទំនងវិជ្ជាជីវៈ (ទំនាក់ទំនងទាំងខាងក្នុង និងខាងក្រៅ) ដើម្បីមិនត្រឹមតែពន្យល់ពីហេតុផល ណែនាំអត្តសញ្ញាណម៉ាកថ្មី បញ្ជាក់ជំហរ លើកកម្ពស់ចក្ខុវិស័យរយៈពេលវែងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជួយកាត់បន្ថយការរំខានក្នុងការទទួលស្គាល់ រក្សាការយល់ស្រប និងការជឿទុកចិត្តរបស់សាស្ត្រាចារ្យ និស្សិត អតីតនិស្សិត អាជីវកម្ម និងដៃគូ។

ការផ្លាស់ប្តូរឈ្មោះមិនមែនគ្រាន់តែជាការផ្លាស់ប្តូរឈ្មោះម៉ាកប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវតែផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការច្នៃប្រឌិតពិតប្រាកដក្នុងគុណភាពបណ្តុះបណ្តាល ចក្ខុវិស័យអភិវឌ្ឍន៍ បង្កើតរូបភាពថ្មីដោយមិនបាត់បង់តម្លៃស្នូលដែលបានកសាងកាលពីអតីតកាល។

( អត្ថបទតំណាងឱ្យទស្សនៈរបស់អ្នកនិពន្ធ ហើយមិនចាំបាច់ឆ្លុះបញ្ចាំងពីទស្សនៈរបស់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលវិចារណកថាឡើយ )

ប្រភព៖ https://baoquocte.vn/sau-sap-nhap-tinh-cac-truong-dai-hoc-co-nen-doi-ten-321150.html