អន្តរជាតិនៃការអប់រំត្រូវតែរក្សាអត្តសញ្ញាណវៀតណាម

នេះជាការចែករំលែករបស់លោកស្រី Mai Bich Thuy ស្ថាបនិក និងជាប្រធានប្រតិបត្តិនៃសាលាវេយ្យាករណ៍ Reigate វៀតណាម (RGSV) ដែលត្រូវបានតែងតាំងសម្រាប់ប្រភេទភាពជាអ្នកដឹកនាំឆ្នើមនៅកម្មវិធី TES Awards for International Schools 2025 ដែលជាពានរង្វាន់អន្តរជាតិដែលផ្តល់កិត្តិយសដល់ការយកចិត្តទុកដាក់ និងការច្នៃប្រឌិតក្នុងការអប់រំទូទាំងពិភពលោក។

Báo Quốc Tế•05/12/2025

Quốc tế hoá giáo dục vẫn phải giữa được bản sắc Việt Nam

លោកស្រី Mai Bich Thuy ស្ថាបនិក និងជាប្រធានប្រតិបត្តិនៃ RGSV ។ (រូបថត៖ NVCC)

តើអ្នកមានអារម្មណ៍យ៉ាងណាដែរនៅពេលដែលអ្នកបានឮអំពីបញ្ជីឈ្មោះសម្រាប់ពានរង្វាន់ដែលគេចាត់ទុកថាជា "អូស្ការនៃ ការអប់រំ ពិភពលោក?" ក្រឡេកមើលទៅក្រោយរយៈពេលជិតបីទស្សវត្សរ៍នៃការបន្តការសិក្សា តើអ្វីជាពេលវេលាដ៏សំខាន់ដែលធ្វើឱ្យអ្នកជ្រើសរើសផ្លូវនៃអន្តរជាតិភាវូបនីយកម្មសម្រាប់និស្សិតវៀតណាម?

ដោយត្រូវបានតែងតាំងសម្រាប់ពានរង្វាន់ TES សម្រាប់សាលាអន្តរជាតិឆ្នាំ 2025 ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមានមោទនភាពដែលការតស៊ូរបស់ក្រុមទាំងមូលត្រូវបានទទួលស្គាល់។ ការមាននៅក្នុងបញ្ជីនោះក៏ធ្វើឱ្យខ្ញុំ មានអារម្មណ៍ថា ការទទួលខុសត្រូវរបស់ខ្ញុំគឺធំជាងពេលណាទាំងអស់។

សាមសិបឆ្នាំនៃការងារក្នុងវិស័យអប់រំបានបង្រៀនខ្ញុំនូវរឿងមួយ៖ និស្សិតវៀតណាមពិតជាអាចឈានជើងចូលទៅក្នុង ពិភពលោក បាន ប្រសិនបើយើងហ៊ានបើកទ្វារ។

ចំណុចរបត់បានកើតឡើងនៅពេលដែលខ្ញុំបានឃើញនិស្សិតអន្តរជាតិដែលស្ទាត់ជំនាញគំនិតរបស់ពួកគេ និងការជជែកដេញដោលដោយទំនុកចិត្ត ខណៈដែលនិស្សិតវៀតណាមខ្វះឱកាសដើម្បីអនុវត្តជំនាញទាំងនោះ។

ខ្ញុំបាននិយាយទៅកាន់ខ្លួនឯងថា "ប្រសិនបើខ្ញុំមិនបង្កើតផ្លូវថ្មី តើអ្នកណានឹង?" ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំបានជ្រើសរើសផ្លូវដ៏លំបាកបំផុតនោះគឺ អន្តរភាវូបនីយកម្ម ទោះបីជាខ្ញុំដឹងថាវាជាដំណើរដ៏លំបាកសម្រាប់អ្នកដែលមិនខ្លាចការផ្លាស់ប្តូរក៏ដោយ។

តើមានឧបសគ្គអ្វីខ្លះសម្រាប់ RGSV ដើម្បីក្លាយជាគំរូត្រួសត្រាយក្នុងប្រទេសវៀតណាម ដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីអន្តរជាតិដែលមានគុណភាពខ្ពស់ (PYP, IGCSE, IBDP)?

ការក្លាយជាគំរូអ្នកត្រួសត្រាយ គឺមិនដែលងាយស្រួលនោះទេ។ ការលំបាកដ៏ធំបំផុតគឺមិនមែននៅក្នុងកម្មវិធីនោះទេ ប៉ុន្តែនៅក្នុងមនុស្ស។

យើងត្រូវកសាងប្រព័ន្ធឱ្យរឹងមាំគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបំពេញតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ និងសមស្របនឹងបរិបទវៀតណាម។ វាជាដំណើរការនៃការបញ្ចុះបញ្ចូល ការបណ្តុះបណ្តាល និងសំខាន់បំផុតគឺការផ្លាស់ប្តូរផ្នត់គំនិត។ ប៉ុន្តែខ្ញុំតែងតែជឿថាអ្នកត្រួសត្រាយត្រូវតែទទួលយកភាពឯកកោ ហើយ RGSV បានយកឈ្នះលើដំណាក់កាលនោះដោយភាពក្លាហាន និងការតស៊ូ។

តើអ្នកវាយតម្លៃតួនាទីនៃដំណោះស្រាយលេខ 71-NQ/TW ក្នុងដំណើរការនៃការអប់រំអន្តរជាតិនៅប្រទេសវៀតណាមយ៉ាងដូចម្តេច? តើអ្វីខ្លះក្នុងដំណោះស្រាយទាំងនេះជំរុញទឹកចិត្តមនុស្សដែលស្រលាញ់ការអប់រំដូចអ្នក?

ខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះដំណោះស្រាយលេខ 71-NQ/TW ព្រោះវាឆ្លុះបញ្ចាំងថា វៀតណាមពិតជាបើកចំហ មិនត្រឹមតែផ្នែក សេដ្ឋកិច្ច ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងវិស័យអប់រំទៀតផង។

អ្វីដែលជំរុញចិត្តខ្ញុំខ្លាំងបំផុតគឺស្មារតីនៃការលើកទឹកចិត្តកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ ស្តង់ដារ និងការផ្តល់អំណាចដល់ស្ថាប័នអប់រំ។ សម្រាប់មនុស្សដែលលះបង់ដូចខ្ញុំ ការដោះស្រាយនេះប្រៀបដូចជាការជំរុញដ៏ខ្លាំងមួយ ការបញ្ជាក់ថាអ្នកកំពុងដើរលើផ្លូវត្រូវ សូមបន្តទៅមុខ។

នៅក្នុងយុទ្ធសាស្ត្ររបស់ RGSV តើអ្វីជាបញ្ហាប្រឈមធំបំផុតក្នុងការកសាងបុគ្គលិកបង្រៀនវៀតណាមតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ?

សម្រាប់ខ្ញុំ គ្រូបង្រៀនគឺជាព្រលឹងនៃកំណែទម្រង់ទាំងអស់។ បញ្ហាប្រឈមធំបំផុតគឺមិនមែនជាជំនាញ ឬគុណវុឌ្ឍិទេ ប៉ុន្តែជាភាពក្លាហានដើម្បីបំបែកទម្លាប់ចាស់។

ការកសាងក្រុមគ្រូវៀតណាមដែលបំពេញតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិមានន័យថាជួយពួកគេឱ្យមានទំនុកចិត្ត ភាពច្នៃប្រឌិត គំនិតច្នៃប្រឌិត និងអាចមើលឃើញសិស្សតាមរយៈកញ្ចក់នៃពិភពលោក។ វាគឺជាការវិនិយោគរយៈពេលវែង – ពេលខ្លះពិបាក ប៉ុន្តែមានតម្លៃទាំងស្រុង។

តាមគំនិតរបស់អ្នក តើអ្វីជាបរិយាកាសអប់រំដែលស្របតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ រក្សាអត្តសញ្ញាណ និងលើកកម្ពស់ភាពខ្លាំងរបស់និស្សិតវៀតណាម?

បរិយាកាសឆ្លើយតបតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ ប៉ុន្តែនៅតែរក្សាអត្តសញ្ញាណវៀតណាម។ ខ្ញុំតែងតែប្រាប់ក្រុមរបស់ខ្ញុំថា៖ «ការធ្វើសមាហរណកម្មមិនមានន័យថាការរួមបញ្ចូលគ្នានោះទេ»។

បរិយាកាសអប់រំដ៏ល្អមួយត្រូវតែមានស្តង់ដារអន្តរជាតិច្បាស់លាស់ ខណៈពេលដែលរក្សាបាននូវតម្លៃរបស់វៀតណាម៖ សេចក្តីសប្បុរស ភាពរាបទាប ភាពស្និទ្ធស្នាល ការស្រឡាញ់គ្រួសារ និងឫសគល់។

ជាមួយនឹងឫសដ៏រឹងមាំ និងស្លាបវែងឆ្ងាយ ពួកគេនឹងធំឡើងក្លាយជាពលរដ្ឋពិភពលោក ដែលនៅតែមានមោទនភាពជាជនជាតិវៀតណាម។

លោកស្រី Mai Bich Thuy និងអ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំអន្តរជាតិជាមួយថ្នាក់ដឹកនាំ និងបុគ្គលិកនៃ RGSV ។ (រូបថត៖ NVCC)

ជាមួយនឹងបទពិសោធន៍របស់អ្នកនៅ RGSV តើអ្នកចង់ចែករំលែកអ្វីខ្លះជាមួយគ្រូវៀតណាម និងអ្នកគ្រប់គ្រងផ្នែកអប់រំដែលកំពុងបន្តដំណើរនៃអន្តរភាវូបនីយកម្ម?

ប្រសិនបើខ្ញុំអាចឲ្យអ្នកនិយាយរឿងមួយបាន វានឹងមានដូចនេះ៖ កុំខ្លាចរលកធំៗ។ អន្តរជាតិភាវូបនីយកម្មតែងតែជាផ្លូវលំបាក ប៉ុន្តែវាគឺជាផ្លូវ ប្រសិនបើ យើងចង់ឱ្យនិស្សិតវៀតណាមមានកន្លែងសក្តិសមនៅលើផែនទីចំណេះដឹងសកល។

ជឿជាក់លើសមត្ថភាពគ្រូបង្រៀនវៀតណាម ផ្តល់ឱកាសឱ្យពួកគេរៀន និងច្នៃប្រឌិត។ ហើយសំខាន់បំផុតគឺត្រូវតស៊ូ។ អ្នកត្រួសត្រាយតែងតែប្រឈមមុខនឹងសម្ពាធ ប៉ុន្តែវាគឺជាសម្ពាធដែលបង្កើតតម្លៃ។

ការកសាងកេរ្តិ៍ឈ្មោះរបស់ Tes Schools Awards នៅចក្រភពអង់គ្លេស ពានរង្វាន់ TES សម្រាប់សាលាអន្តរជាតិឆ្នាំ 2025 ទទួលស្គាល់ការយកចិត្តទុកដាក់ ការច្នៃប្រឌិត និងឥទ្ធិពលរបស់គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកគាំទ្រការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស ឬកម្មវិធីអន្តរជាតិនៅជុំវិញពិភពលោក។

នៅឆ្នាំនេះ ពានរង្វាន់នេះបានទទួលការចូលរៀនចំនួន 578 ពីសាលារៀនជុំវិញពិភពលោក ដែលស្ទើរតែទ្វេដងធៀបនឹងឆ្នាំមុន ដែលបង្ហាញពីរឿងរ៉ាវដ៏បំផុសគំនិតនៃឧត្តមភាពអប់រំ។

បញ្ជីសម្រាំងឆ្នាំនេះមានសាលាគំរូមួយចំនួនក្នុងវិស័យអប់រំអន្តរជាតិ។ ដំណើរការវិនិច្ឆ័យមានភាពម៉ត់ចត់ ហើយធ្វើឡើងដោយក្រុមចៅក្រម ដែលរួមមានអ្នកដឹកនាំសាលាអន្តរជាតិ អ្នកជំនាញអប់រំ និងអ្នកស្រាវជ្រាវមកពីតំបន់ផ្សេងៗ។

ពានរង្វាន់នេះត្រូវបានឧបត្ថម្ភដោយដៃគូដ៏មានកិត្យានុភាពជាច្រើន៖ សាលាអង់គ្លេសនៅមជ្ឈិមបូព៌ា (BSME), ក្រុមប្រឹក្សាសាលាអន្តរជាតិអង់គ្លេស (COBIS), នាយកដ្ឋានពាណិជ្ជកម្ម និងពាណិជ្ជកម្មចក្រភពអង់គ្លេស, កិច្ចសហការអប់រំសម្រាប់សាលាអន្តរជាតិ (ECIS), សហព័ន្ធសាលាអន្តរជាតិអង់គ្លេសនៅអាស៊ី (FOBISIA) និងបរិញ្ញាបត្រអន្តរជាតិ (IB)។

លទ្ធផលចុងក្រោយនឹងប្រកាសនៅថ្ងៃទី 9 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2025។

ប្រភព៖ https://baoquocte.vn/quoc-te-hoa-giao-duc-van-phai-giu-gin-ban-sac-viet-nam-336701.html