យុវជន​វៀតណាម​បាន​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​នៅ​សាកលវិទ្យាល័យ​នៅ​អាយុ ១៤ ឆ្នាំ ដោយ​សិក្សា​កម្មវិធី​អនុបណ្ឌិត​ចំនួន ២ ក្នុង​ពេល​តែ​មួយ។

នៅអាយុ 14 ឆ្នាំ Alisa Pham បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសកលវិទ្យាល័យ ទទួលបានសញ្ញាប័ត្រអនុបណ្ឌិតពីរដង ហើយត្រូវបានផ្តល់កិត្តិយសដោយ World Prodigy Foundation និងសភាអង់គ្លេស។

« នៅខែធ្នូ ឆ្នាំ២០២៤ ខ្ញុំបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាអូកឡិន (AUT ប្រទេសនូវែលសេឡង់)។ បច្ចុប្បន្នខ្ញុំកំពុងសិក្សាថ្នាក់អនុបណ្ឌិតនៅ AUT និងថ្នាក់អនុបណ្ឌិតមួយទៀតនៅសាកលវិទ្យាល័យហាវ៉ាដ (សហរដ្ឋអាមេរិក)» អាលីសា ផាម (ផាម វីអាន អាយុ១៤ឆ្នាំ) ដែលជានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រក្មេងជាងគេនៅប្រទេសនូវែលសេឡង់ និងវៀតណាម បានចាប់ផ្តើមការសន្ទនា។

អាលីសា កើតនៅទីក្រុងហាណូយ ហើយបានផ្លាស់ទៅរស់នៅប្រទេសនូវែលសេឡង់នៅអាយុ ៧ ឆ្នាំ។ កាលពីបីឆ្នាំមុន ក្នុងអាយុ ១១ ឆ្នាំ នាងបានក្លាយជាសិស្សក្មេងជាងគេនៅ AUT។ នាងក៏ជាសមាជិកនៃ Mensa នូវែលសេឡង់ (សហគមន៍មនុស្សដែលមាន IQ ខ្ពស់បំផុតក្នុងចំណោម ២% នៃចំនួនប្រជាជនពិភពលោក )។

ជាពិសេស នៅក្នុងខែមិថុនា ឆ្នាំ២០២៥ នៅឯសភាអង់គ្លេស (ទីក្រុងឡុងដ៍) អាលីសា ត្រូវបានទទួលស្គាល់ដោយពានរង្វាន់កុមារឆ្នើមសកល ថាជាម្នាក់ក្នុងចំណោមកុមារឆ្នើមកំពូលទាំង១០០នាក់ក្នុងវិស័យ អប់រំ ។ នេះជាលើកទីពីរហើយដែលនាងទទួលបានងារនេះ។

អាលីសា ត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាជាម្នាក់ក្នុងចំណោម 100 នាក់ដែលមានទេពកោសល្យបំផុតរបស់ពិភពលោកក្នុងវិស័យអប់រំ។

សូម្បីតែសិស្សពូកែក៏ជួបប្រទះបញ្ហាប្រឈមនៅសាកលវិទ្យាល័យដែរ។

បីឆ្នាំបានកន្លងផុតទៅ ហើយ «ក្មេង​ស្រី​អស្ចារ្យ» តូច​ម្នាក់​ដែល​មាន​សក់​ខ្លី​ធ្វើ​ឲ្យ​មុខ​ធាត់​របស់​នាង​ធំ​ឡើង ប៉ុន្តែ​នៅ​តែ​រក្សា​បាន​នូវ​ភាព​គ្មាន​កំហុស និង​ភាព​លេង​សើច​ធម្មតា​នៃ​អាយុ​របស់​នាង។ អាលីសា​ញញឹម​យ៉ាង​ស្រស់​ស្រាយ​ពេល​នាង​ចែករំលែក​រឿងរ៉ាវ​របស់​នាង ភ្នែក​របស់​នាង​ភ្លឺ​ចែងចាំង​ដោយ​ភាព​រីករាយ និង​ទំនុកចិត្ត​របស់​អ្នក​ដែល​បាន​រក​ឃើញ​ផ្លូវ​របស់​ខ្លួន។

អាលីសា កំពុងសិក្សាថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រផ្នែកទំនាក់ទំនង ឯកទេសផ្នែកផ្សព្វផ្សាយ និងម៉ាកយីហោ នៅ AUT។ នាងរៀនបានលឿនណាស់។ ខណៈពេលដែលសិស្សដទៃទៀតរៀនត្រឹមតែបួនមុខវិជ្ជាប៉ុណ្ណោះ អាលីសា ជាធម្មតាចុះឈ្មោះចូលរៀនប្រាំមួយទៅប្រាំពីរវគ្គសិក្សាក្នុងមួយឆមាស ហើយថែមទាំងរៀនវគ្គសិក្សាបន្ថែមក្នុងរដូវក្ដៅ ដោយមិនមានអារម្មណ៍ថាខ្លួនរវល់ខ្លាំងពេកនោះទេ។

ដោយ​ចែករំលែក​អាថ៌កំបាំង​របស់​នាង ក្មេងស្រី​តូច​រូប​នេះ​បាន​បញ្ជាក់​ថា ពេលវេលា​សិក្សា​របស់​នាង​មិន​ច្រើន​ដូច​ពេល​ដទៃ​ទៀត​ទេ ប៉ុន្តែ​ពេល​នាង​អង្គុយ​ចុះ​នៅ​តុ​របស់​នាង នាង​ផ្តោត​អារម្មណ៍​បាន​ទាំងស្រុង។ អាលីសា បាន​ពន្យល់​ថា "ខ្ញុំ​ចូលចិត្ត​គូរ​រូប ហើយ​ជាធម្មតា​វា​ត្រូវ​ចំណាយ​ពេល 2-3 ម៉ោង​ក្នុង​មួយថ្ងៃ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំ​ផ្ដោត​អារម្មណ៍​លើ​ការ​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​របស់​ខ្ញុំ​ឲ្យ​បាន​ឆាប់ ដើម្បី​ឲ្យ​ខ្ញុំ​មាន​ពេល​ច្រើន​សម្រាប់​ចំណង់ចំណូលចិត្ត​របស់​ខ្ញុំ" ។

ក្រៅពីការផ្ចង់អារម្មណ៍ អាលីសា ជាធម្មតាមកដល់សាលារៀនមួយម៉ោងមុនពេលថ្នាក់ចាប់ផ្តើម ហើយស្នាក់នៅក្នុងបណ្ណាល័យដើម្បីសិក្សាចាប់ពីម៉ោង ៣ រសៀល ដល់ម៉ោង ៧ យប់។ នេះអនុញ្ញាតឱ្យនាងសម្រាក និងបន្ធូរអារម្មណ៍នៅផ្ទះ។ លើសពីនេះ ក្មេងស្រីវៀតណាមដ៏ប៉ិនប្រសប់រូបនេះតែងតែរៀបចំមេរៀនរបស់នាងជាមុន ជាពិសេសសម្រាប់វគ្គសិក្សារយៈពេល ៨ ម៉ោង។ នាងយល់ថា ទោះបីជាមានសមត្ថភាពរៀនសូត្រខ្ពស់ក៏ដោយ ល្បឿនរបស់នាងថយចុះក្នុងអំឡុងពេលថ្ងៃសិក្សាដ៏វែង។

ដូច្នេះ អាលីសា មិនអាចព្រងើយកន្តើយ ហើយរង់ចាំរហូតដល់ថ្នាក់រៀនចាប់ផ្តើមពិនិត្យឡើងវិញបានទេ។ ការរៀបចំជាមុនបានជួយ អាលីសា ឲ្យយល់ខ្លឹមសារបានលឿនជាងមុន ឆ្លើយសំណួររបស់សាស្ត្រាចារ្យបានយ៉ាងងាយស្រួល និងសួរសំណួរពិបាកៗ។

ក្មេងស្រីរូបនេះបាននិយាយថា «មនុស្សជាច្រើនសន្មតថាខ្ញុំជាមនុស្សអស្ចារ្យម្នាក់ ថាខ្ញុំយល់គ្រប់យ៉ាងដែលពួកគេឮ។ ប៉ុន្តែតាមពិតទៅ មនុស្សគ្រប់គ្នាប្រឈមមុខនឹងការលំបាកជាមួយនឹងចំណេះដឹងថ្មីៗ។ ចំពោះខ្ញុំ មនុស្សអស្ចារ្យម្នាក់មិនមែនជាមនុស្សដែលរៀនលឿនជាងអ្នកដទៃនោះទេ ប៉ុន្តែជាមនុស្សដែលមានការតស៊ូ និងរឹងមាំជាងនៅក្នុងគោលដៅរបស់ពួកគេ» ។

យ៉ាងណាក៏ដោយ បើទោះបីជានាងមានសមត្ថភាពពិសេសក៏ដោយ ក៏អាលីសានៅតែប្រឈមមុខនឹងការលំបាកមួយចំនួនក្នុងអំឡុងពេលសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ។ ថ្នាក់រៀននីមួយៗរបស់អាលីសាមានសិស្សចំនួន ៦០-៧០ នាក់ ដែលជាមិត្តរួមថ្នាក់របស់នាងដែលមានអាយុចន្លោះពី ២០-៣០ ឆ្នាំ ឬសូម្បីតែ ៣០-៤៥ ឆ្នាំ ដែលមានគោលដៅសិក្សាចម្រុះ។

នៅពេលដែលគ្រូរបស់ពួកគេចាត់តាំងឲ្យចូលរៀនជាក្រុមដោយចៃដន្យ មិត្តរួមថ្នាក់របស់ Alisa មួយចំនួនគិតតែពីការប្រឡងជាប់វគ្គសិក្សា (ទទួលបាននិទ្ទេស C) ខណៈពេលដែលនាងតែងតែកំណត់គោលដៅខ្ពស់បំផុត (និទ្ទេស A) ដើម្បីបង្កើនសក្តានុពលសិក្សារបស់នាងឲ្យដល់កម្រិតអតិបរមា។

ដោយសារតែបញ្ហានេះ ពេលខ្លះ អាលីសា ជួបប្រទះនឹងស្ថានភាពដែលសមាជិកក្រុមរបស់នាងខ្វះការផ្តោតអារម្មណ៍ ការប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះកិច្ចការផ្ទះ និងបរាជ័យក្នុងការឆ្លើយតបសារ ឬអ៊ីមែល។ មានពេលមួយ ត្រឹមតែប៉ុន្មានថ្ងៃមុនថ្ងៃផុតកំណត់ មិត្តរួមថ្នាក់អាយុ ៤១ ឆ្នាំម្នាក់បានប្រកាសថានាងកំពុងសម្រាកព្យាបាលនៅមន្ទីរពេទ្យដើម្បីត្រៀមសម្រាលកូន។

អាលីសា និងប្អូនស្រីរបស់នាង វីកគី ង៉ុក (ង៉ុក ចូវ) អំឡុងពេលជួបជាមួយ ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី នូវែលសេឡង់ ដេវីដ សេម័រ។ វីកគីក៏ជាសមាជិកនៃ Mensa ហើយបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យនៅអាយុ 14 ឆ្នាំ។

ដំបូងឡើយ អាលីសា មានការភ័ន្តច្រឡំ ងឿងឆ្ងល់ ហើយថែមទាំងយំទៀតផង ព្រោះនាងមិនដឹងពីរបៀបដោះស្រាយកង្វះកិច្ចសហប្រតិបត្តិការនេះ។ ក្នុងអំឡុងពេលឆមាសទីមួយរបស់នាង អាលីសា ដឹងតែពីរបៀបធ្វើការងាររបស់អ្នកដទៃ ដើម្បីធានាបាននូវប្រសិទ្ធភាពរួម។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចាប់ពីឆមាសទីពីរតទៅ នាងបានរៀនពីរបៀបគ្រប់គ្រងក្រុម និងសម្របសម្រួលភារកិច្ច។ អាលីសា បានកំណត់កាលកំណត់ រៀបចំកិច្ចប្រជុំក្រុមយ៉ាងសកម្ម និងលើកទឹកចិត្តអ្នករាល់គ្នាឱ្យបំពេញកិច្ចការរបស់ពួកគេ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការកំណត់ថ្ងៃផុតកំណត់ជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់ដែលមានអាយុច្រើនជាងនាង 25-30 ឆ្នាំមិនមែនជារឿងងាយស្រួលនោះទេ។ ពីមុននាងធ្លាប់ប្រឈមមុខនឹងឧបសគ្គផ្លូវចិត្តទាក់ទងនឹងរឿងនេះ ហើយត្រូវរៀនសម្របខ្លួនទៅនឹងស្ថានភាព។

ក្មេងស្រីរូបនេះបានចែករំលែកថា «ខ្ញុំក៏បានរៀនពីរបៀបការពារខ្លួន និងបង្កើនប្រសិទ្ធភាពការងារ ដោយកត់ត្រាកំណត់ហេតុកិច្ចប្រជុំ ផ្ញើទៅក្រុមទាំងមូល និងគ្រូ ដើម្បីជៀសវាងជម្លោះនៅពេលក្រោយ »។

អស់រយៈពេលជិតពីរឆ្នាំ អាលីសា បានបញ្ចប់វគ្គសិក្សាចំនួន 22 ក្នុងចំណោម 24 វគ្គសិក្សា ហើយត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងបញ្ចប់ការសិក្សាមុនកាលកំណត់ដូចការគ្រោងទុកដំបូង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សម្រាប់វគ្គសិក្សាពីរចុងក្រោយនេះ គ្រូបង្រៀនមានជម្លោះកាលវិភាគ ដូច្នេះនាងត្រូវរង់ចាំមួយឆ្នាំទៀតដើម្បីបញ្ចប់កម្មវិធីរបស់នាង។

សិក្សាសម្រាប់សញ្ញាបត្រអនុបណ្ឌិតពីរក្នុងពេលតែមួយ។

នៅចុងឆ្នាំ ២០២៤ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យដោយទទួលបានកិត្តិយស អាលីសា ត្រូវបានជ្រើសរើសរវាងការសិក្សាថ្នាក់អនុបណ្ឌិតនៅប្រទេសនូវែលសេឡង់ ការធ្វើដំណើរទៅសហរដ្ឋអាមេរិកដោយផ្ទាល់ដើម្បីសិក្សាយកសញ្ញាបត្របណ្ឌិត ឬការធ្វើការឱ្យក្រុមហ៊ុនពហុជាតិសាសន៍។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បន្ទាប់ពីបានដឹងថាកម្មវិធីសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យរបស់នាងគឺសមស្របសម្រាប់នាង និងទទួលបានបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងជាជំនួយការស្រាវជ្រាវសម្រាប់សមាជិកមហាវិទ្យាល័យម្នាក់ នាងបានយល់ពីសារៈសំខាន់នៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាកម្រិតម៉ាក្រូសង្គម។

អាលីសា បានចែករំលែកថា «ខ្ញុំបានធ្វើការស្រាវជ្រាវលើភាពព្រងើយកន្តើយរបស់និស្សិតចំពោះការតវ៉ានៅសាកលវិទ្យាល័យនូវែលសេឡង់។ ដំណើរការនេះបានផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវការយល់ដឹងកាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីការពិតសង្គម។ ខ្ញុំយល់ថាខ្ញុំអាចធ្វើការគ្រប់ពេលវេលា និងគ្រប់ទីកន្លែង ប៉ុន្តែមានតែពេលខ្ញុំនៅក្មេងទេ ទើបខ្ញុំអាចដោះស្រាយបញ្ហាសង្គមសំខាន់ៗតាមរយៈការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ» ។

នៅដើមឆ្នាំ ២០២៥ នាងបានសម្រេចចិត្តបន្តការសិក្សាថ្នាក់អនុបណ្ឌិតផ្នែកបញ្ញាសិប្បនិម្មិត និងសន្តិសុខតាមអ៊ីនធឺណិតនៅ AUT។ “ខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍នឹងវា ពីព្រោះមនុស្សជាច្រើននិយាយថា បញ្ញាសិប្បនិម្មិត និងសន្តិសុខតាមអ៊ីនធឺណិតពិបាក ប៉ុន្តែអាចអនុវត្តបានខ្ពស់។ ជាមួយគ្នានេះ សាស្ត្រាចារ្យរបស់ខ្ញុំបានលើកទឹកចិត្តខ្ញុំ ដូច្នេះខ្ញុំបានសម្រេចចិត្តសាកល្បងវា” Alisa បានពន្យល់។

វិស័យសិក្សានេះដើមឡើយតម្រូវឱ្យមានសញ្ញាបត្របរិញ្ញាបត្រផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ ឬគណិតវិទ្យាជាលក្ខខណ្ឌចូលរៀន។ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការនេះ ក្នុងអំឡុងពេលបីខែរដូវក្តៅ អាលីសា បានសិក្សាដោយខ្លួនឯងនូវកម្មវិធីសិក្សាទាំងមូលរបស់សាកលវិទ្យាល័យផ្នែកបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានតាមរយៈវគ្គសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិតដោយឥតគិតថ្លៃ។

នារីវ័យក្មេងរូបនេះបានដាក់ឯកសារស្រាវជ្រាវថ្នាក់អនុបណ្ឌិតរបស់នាង ហើយបានឆ្លងកាត់ការសម្ភាសន៍ជំនាញជាមួយគណៈកម្មាធិការវាយតម្លៃ។ បន្ទាប់ពីពីរខែ នាងត្រូវបានទទួលយក ដោយរំលងតម្រូវការសម្រាប់សញ្ញាបត្របរិញ្ញាបត្រក្នុងវិស័យពាក់ព័ន្ធ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ អាលីសា បានបន្តការសិក្សាថ្នាក់អនុបណ្ឌិតលើកទីពីរនៅសាកលវិទ្យាល័យហាវ៉ាដ (ការសិក្សាពីចម្ងាយ)។ នាងបានជ្រើសរើសសិក្សាផ្នែកចិត្តវិទ្យា ដើម្បីទទួលបានការយល់ដឹងកាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីចិត្តវិទ្យារបស់មនុស្ស អាកប្បកិរិយា និងរបៀបដែលខួរក្បាលដំណើរការ។

គោលដៅចុងក្រោយរបស់ Alisa គឺភ្ជាប់វិស័យទាំងពីរនេះ។ នាងចង់យល់ពីទិដ្ឋភាពដែលមនុស្សអាចធ្វើបាន និង AI មិនអាច/មិនអាចជំនួសបាន។ ពីទីនោះ Alisa ស្វែងរកមធ្យោបាយដើម្បីគ្រប់គ្រង និងដឹកនាំ AI ដោយធានាថាបច្ចេកវិទ្យាបម្រើមនុស្សជាតិប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងមានទំនួលខុសត្រូវ ជាជាងការគ្រប់គ្រង។

នាងមានគោលបំណងបញ្ចប់ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតនៅប្រទេសនូវែលសេឡង់នៅចុងឆ្នាំនេះ និងថ្នាក់អនុបណ្ឌិតនៅសាកលវិទ្យាល័យហាវ៉ាដក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំ បន្ទាប់មកបន្តសិក្សាថ្នាក់បណ្ឌិតនៅអាយុ ១៥ ឆ្នាំ។

ក្រៅពីការសិក្សា និងការស្រាវជ្រាវរបស់នាង អាលីសា ក៏លះបង់ពេលវេលាសម្រាប់សកម្មភាពសង្គមផងដែរ។

ការសិក្សាមិនមែនសម្រាប់ចំណងជើងនៃទេពកោសល្យទេ

អាលីសា និយាយថា នាងមិនមានអារម្មណ៍ថាមានសម្ពាធពីការត្រូវបានគេហៅថាជាអច្ឆរិយៈនោះទេ។ គោលដៅសិក្សារបស់នាងគឺដើម្បីស្វែងរកសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួន មិនមែនដើម្បីបង្កើតកំណត់ត្រា ឬដេញតាមតំណែងនោះទេ។

«ខ្ញុំមិនខ្វល់ពីការត្រូវបានគេសរសើរថាជាមនុស្សអស្ចារ្យនោះទេ។ ខ្ញុំចង់ត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាមនុស្សម្នាក់ដែលចូលរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍសង្គមទាំងមូល ជាពិសេសនៅក្នុងប្រទេសវៀតណាម» អាលីសា បានដឹងថាការរៀនលឿនជាងមុនជួយសន្សំសំចៃពេលវេលារបស់នាង ប្រហែល ៧-១០ ឆ្នាំបើប្រៀបធៀបទៅនឹងមិត្តភក្ដិរបស់នាង។ នេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យនាងចូលរួមចំណែកដល់សង្គមបានលឿនជាងមុន និងមានពេលវេលាច្រើនសម្រាប់ការងារដែលមានអត្ថន័យ។

បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យ អាលីសា បាននិយាយថា នាងបានចូលដល់ដំណាក់កាលទីពីរនៃជីវិតរបស់នាង៖ ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងសហគ្រិនភាព។ បច្ចុប្បន្ននេះ នាងកំពុងបង្កើតគំនិតអាជីវកម្មមួយដែលផ្តោតលើការការពារបរិស្ថាន និងការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាព។

ដូច្នោះហើយ Alisa មានគោលបំណងអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា AI សន្តិសុខតាមអ៊ីនធឺណិត និងក្បួនដោះស្រាយ blockchain ទៅក្នុងវិស័យការពារបរិស្ថាន ដោយបង្កើតវេទិកាបើកចំហមួយដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកប្រើប្រាស់ដាំដើមឈើ និងបង្កើតប្រាក់ចំណូលពីវា (តាមរយៈការលក់វិញ្ញាបនបត្រកាបូន)។

ក្មេងស្រី​រូប​នេះ​បាន​រៀបរាប់​ថា «សូម្បី​តែ​កុមារ​អាយុ​ពី ៥-៧ ឆ្នាំ​ក៏​អាច​ចាប់ផ្តើម​ដាំ​រុក្ខជាតិ និង​បង្កើត​ចំណូល​អកម្ម​បាន​ដែរ។ ខ្ញុំ​បាន​បង្ហាញ​គំនិត​នេះ​ដល់​វិនិយោគិន​ជាច្រើន ហើយ​ទទួល​បាន​មតិ​ប្រតិកម្ម​វិជ្ជមាន»។

ទោះបីជាទទួលបានសញ្ញាបត្រអនុបណ្ឌិតពីរ និងចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មនៅអាយុ 14 ឆ្នាំក៏ដោយ ក៏អាលីសានៅតែរក្សាភាពគ្មានកំហុសរបស់ក្មេង។ នាងនៅតែចូលចិត្តគេង គូររូប លេងកីឡា ឱបឆ្កែរបស់នាងពេលកំពុងសិក្សា និងជជែកជាមួយមិត្តភក្ដិរបស់នាង។

«ខ្ញុំនៅតែវង្វេងផ្លូវព្រោះសាលារៀនធំពេក ឬខ្ញុំត្រូវសួរបងស្រីខ្ញុំអំពីទិសដៅទៅឡានក្រុង ព្រោះខ្ញុំតែងតែច្រឡំ» ក្មេងស្រីតូចសើចចំអក រួចនិយាយដោយខ្មាស់អៀនអំពីភាពឆ្គងរបស់នាង។

លើសពីនេះ អាលីសា តែងតែចំណាយពេលចុងសប្តាហ៍ជាមួយក្រុមគ្រួសារ និងមិត្តភក្តិជិតស្និទ្ធរបស់នាង ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពសង្គមនៅប្រទេសនូវែលសេឡង់ និងគម្រោងសហគមន៍នៅប្រទេសវៀតណាម។ ចាប់តាំងពីអាយុ ៩ ឆ្នាំមក នាង និងប្អូនស្រីរបស់នាងបានចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងគម្រោង "ផ្ទះនៃប្រាជ្ញា" និង "ទូសៀវភៅមេត្តាករុណា" ដោយបរិច្ចាគសៀវភៅយ៉ាងច្រើនដល់កុមារនៅក្នុងស្រុកកំណើតរបស់ពួកគេ។

អាលីសា មានគម្រោងទៅទស្សនាប្រទេសវៀតណាមក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ។ នាងសង្ឃឹមថានឹងបាននិយាយជាមួយសិស្សវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យនៅទីនោះ ដើម្បីណែនាំពួកគេអំពីវិធីសាស្រ្តសិក្សា ជម្រុញទឹកចិត្តពួកគេ និងជួយពួកគេស្វែងរកអាហារូបករណ៍ទៅសិក្សានៅបរទេស។ នាងបាននិយាយថា "លើសពីនេះ ខ្ញុំពិតជាចង់ធ្វើសវនកម្មថ្នាក់ប្រវត្តិសាស្ត្រ ភូមិសាស្ត្រ និងអក្សរសាស្ត្រនៅតាមសាលារៀនវៀតណាម ដើម្បីបំពេញចន្លោះប្រហោងណាមួយនៅក្នុងចំណេះដឹងរបស់ខ្ញុំអំពីវប្បធម៌ជាតិ" ។

(ប្រភព៖ Zing News)

តំណភ្ជាប់៖ https://lifestyle.znews.vn/than-dong-viet-co-bang-dai-hoc-o-tuoi-14-hoc-cung-luc-2-bang-thac-si-post1567763.html

ប្រភព៖ https://vtcnews.vn/than-dong-viet-tot-nghiep-dai-hoc-o-tuoi-14-hoc-cung-luc-2-chuong-trinh-thac-si-ar954406.html