" នៅខែធ្នូ ឆ្នាំ 2024 ខ្ញុំបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា Auckland (AUT ប្រទេសនូវែលសេឡង់)។ បច្ចុប្បន្នខ្ញុំកំពុងសិក្សាថ្នាក់អនុបណ្ឌិតនៅ AUT និងថ្នាក់អនុបណ្ឌិតនៅសាកលវិទ្យាល័យ Harvard (សហរដ្ឋអាមេរិក)" Alisa Pham (Pham Vi An អាយុ 14 ឆ្នាំ) - បរិញ្ញាបត្រក្មេងជាងគេនៅប្រទេសនូវែលសេឡង់ និងវៀតណាម បានបើកការសន្ទនា។
Alisa កើតនៅទីក្រុងហាណូយ ហើយផ្លាស់ទៅរស់នៅប្រទេសនូវែលសេឡង់នៅអាយុ 7 ឆ្នាំ។ បីឆ្នាំមុននៅអាយុ 11 ឆ្នាំនាងបានក្លាយជាសិស្សក្មេងជាងគេនៅ AUT ។ នាងក៏ជាសមាជិកនៃ Mensa New Zealand (សហគមន៍នៃមនុស្សដែលមាន IQs ច្រើនជាងគេ 2% នៃចំនួនប្រជាជនពិភពលោក )។
គួរកត់សម្គាល់ថានៅខែមិថុនាឆ្នាំ 2025 នៅសភាអង់គ្លេស (ទីក្រុងឡុងដ៍) Alisa ត្រូវបានទទួលស្គាល់ដោយពានរង្វាន់ Global Child Prodigy Award ថាជាបុគ្គលម្នាក់ក្នុងចំណោម 100 ពិភពលោកដែលមានមោទនភាពក្នុងវិស័យ អប់រំ ។ នេះជាលើកទី២ហើយដែលនាងទទួលបានពាននេះ។
Alisa ត្រូវបានគេផ្តល់កិត្តិយសជាមនុស្សម្នាក់ក្នុងចំណោម 100 prodigies សកលក្នុងវិស័យអប់រំ។
ភាពអួតអាងរបស់កុមារក៏ប្រឈមមុខនឹងបញ្ហានៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យផងដែរ។
បីឆ្នាំបានកន្លងផុតទៅ "ក្មេងអនាថា" ដែលមានសក់ខ្លីអោបមុខរាងពងក្រពើរបស់នាងបានធំឡើងហើយ ប៉ុន្តែនៅតែរក្សាភាពស្លូតត្រង់ និងភាពច្របូកច្របល់ដែលសាកសមនឹងវ័យរបស់នាង។ អាលីសាញញឹមយ៉ាងភ្លឺស្វាងពេលចែករំលែករឿងរបស់នាង ភ្នែករបស់នាងភ្លឺដោយភាពរីករាយ និងទំនុកចិត្តពីនរណាម្នាក់ដែលបានរកឃើញផ្លូវផ្ទាល់ខ្លួនរបស់នាង។
Alisa កំពុងសិក្សាបរិញ្ញាបត្រផ្នែកទំនាក់ទំនងផ្នែកម៉ាកសញ្ញា និងការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មនៅ AUT។ នាងជាអ្នករៀនលឿន។ ខណៈពេលដែលសិស្សផ្សេងទៀតយកតែ 4 មុខវិជ្ជា Alisa ជាធម្មតាយកមុខវិជ្ជា 6-7 ក្នុងមួយវគ្គ ហើយចូលរៀនបន្ថែមក្នុងរដូវក្តៅដោយមិនមានអារម្មណ៍ធុញថប់។
ចែករំលែកអាថ៌កំបាំង តារាស្រីរូបនេះបញ្ជាក់ថា ពេលវេលាសិក្សាមិនយូរប៉ុន្មានទេ បើធៀបនឹងមិត្តភ័ក្តិដទៃ ប៉ុន្តែពេលអង្គុយនៅតុ នាងនឹងផ្តោតអារម្មណ៍ទាំងស្រុង។ Alisa បាននិយាយថា "ខ្ញុំចូលចិត្តការគូរ ដែលជាធម្មតាត្រូវចំណាយពេល 2-3 ម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃ។ ដូច្នេះហើយ ជារឿយៗខ្ញុំផ្តោតលើការបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ខ្ញុំឱ្យបានឆាប់ ដូច្នេះខ្ញុំមានពេលច្រើនសម្រាប់ចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ខ្ញុំ" ។
ក្រៅពីការផ្តោតអារម្មណ៍ Alisa តែងតែមកសាលារៀន 1 ម៉ោងមុនពេលចាប់ផ្តើមថ្នាក់ ហើយស្នាក់នៅក្នុងបណ្ណាល័យដើម្បីសិក្សាដោយខ្លួនឯងចាប់ពីម៉ោង 3 រសៀលដល់ម៉ោង 7 យប់។ អរគុណដែលពេលត្រឡប់មកផ្ទះវិញ នាងបានត្រឹមតែកម្សាន្ត និងសម្រាក។ ក្រៅពីនេះ គ្រូបង្វឹកវៀតណាមក៏តែងតែរៀបចំមេរៀននៅផ្ទះជាពិសេសសម្រាប់ថ្នាក់ម៉ោង ៨។ នាងយល់ថា ទោះបីជាសមត្ថភាពរបស់នាងក្នុងការស្រូបយកព័ត៌មានខ្ពស់ប៉ុណ្ណាក៏ដោយ ក្នុងអំឡុងពេលសិក្សាដ៏យូរ ល្បឿនរបស់នាងនឹងថយចុះ។
ដូច្នេះ អាលីសា មិនអាចធ្វើជាប្រធានបទបានទេ ហើយត្រូវរង់ចាំរហូតដល់ថ្នាក់ចាប់ផ្ដើមពិនិត្យមេរៀន។ ការរៀបចំជាមុនជួយឱ្យអាលីសាយល់មេរៀនបានលឿន ងាយស្រួលឆ្លើយសំណួររបស់សាស្ត្រាចារ្យ និងសួរសំណួរសំខាន់ៗ។
"មនុស្សជាច្រើនស្មានថាខ្ញុំជាមនុស្សអួត ដូច្នេះខ្ញុំយល់គ្រប់យ៉ាងដែលខ្ញុំបានលឺ។ ប៉ុន្តែតាមពិត មនុស្សគ្រប់គ្នាពិបាកនឹងចំណេះដឹងថ្មីៗ។ សម្រាប់ខ្ញុំ អ្នកពូកែមិនមែនជាអ្នកដែលរៀនលឿនជាងអ្នកដទៃទេ ប៉ុន្តែជាមនុស្សដែលតស៊ូ និងខ្ជាប់ខ្ជួនក្នុងគោលដៅរបស់ពួកគេ" ។
ទោះបីជានាងមានសមត្ថភាពពូកែក៏ដោយ Alisa នៅតែជួបការលំបាកខ្លះក្នុងអំឡុងពេលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។ ថ្នាក់នីមួយៗរបស់ Alisa មានសិស្សរហូតដល់ 60-70 នាក់ មិត្តរួមថ្នាក់របស់នាងមានអាយុ 20-30 ឆ្នាំ សូម្បីតែអាយុ 30-45 ឆ្នាំដែលមានគោលដៅសិក្សាខុសៗគ្នា។
នៅពេលដែលត្រូវបានចាត់តាំងដោយចៃដន្យឱ្យសិក្សាជាក្រុមដោយគ្រូរបស់ពួកគេ មិត្តរួមថ្នាក់មួយចំនួនរបស់ Alisa តែងតែគិតតែអំពីការប្រលងជាប់ (ទទួលបាននិទ្ទេស C) ខណៈដែលនាងតែងតែកំណត់គោលដៅខ្ពស់បំផុត (A) ដើម្បីទាញយកសមត្ថភាពសិក្សារបស់នាង។
ដោយសារតែនេះ ពេលខ្លះ Alisa បានជួបប្រទះស្ថានភាពដែលមិត្តរួមថ្នាក់របស់នាងមិនផ្តោតអារម្មណ៍ មិនបានប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះកិច្ចការរបស់ពួកគេ និងមិនអាចឆ្លើយតបនឹងសារ ឬអ៊ីមែល។ មានពេលមួយ នៅមុនការចាត់ចែងការងារ មិត្តរួមថ្នាក់អាយុ 41 ឆ្នាំម្នាក់ថែមទាំងបានប្រកាសថានាងកំពុងនៅក្នុងមន្ទីរពេទ្យដើម្បីរៀបចំសម្រាល។
Alisa និងប្អូនស្រីរបស់នាង Vicky Ngo (Ngo Ngoc Chau) ក្នុងជំនួបជាមួយ ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី នូវែលសេឡង់ David Seymour។ Vicky ក៏ជាសមាជិកនៃ Mensa ហើយបានបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យនៅអាយុ 14 ឆ្នាំ។
ដំបូង Alisa មានការភ័ន្តច្រឡំ ងឿងឆ្ងល់ ហើយថែមទាំងយំព្រោះមិនដឹងពីរបៀបដោះស្រាយការខ្វះខាតកិច្ចសហប្រតិបត្តិការនេះ។ ក្នុងឆមាសទី១ អាលីសាគ្រាន់តែដឹងពីរបៀបធ្វើការងាររបស់មិត្តភ័ក្តិ ដើម្បីធានាបាននូវប្រសិទ្ធភាពរួម។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយចាប់ពីឆមាសទី 2 នាងបានរៀនពីរបៀបគ្រប់គ្រងក្រុមនិងសម្របសម្រួលការងារ។ Alisa បានកំណត់ពេលវេលាកំណត់ រៀបចំការប្រជុំជាក្រុមយ៉ាងសកម្ម និងជំរុញអ្នកគ្រប់គ្នាឱ្យបំពេញកិច្ចការ។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយការកំណត់ពេលវេលាជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់ដែលមានអាយុលើសពី 25-30 ឆ្នាំគឺមិនងាយស្រួលនោះទេ។ នាងបានជួបប្រទះឧបសគ្គផ្លូវចិត្តនៅក្នុងរឿងនេះ ហើយត្រូវរៀនកែខ្លួនដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងស្ថានភាព។
នាងបានចែករំលែកថា "ខ្ញុំក៏បានរៀនពីរបៀបការពារខ្លួន និងបង្កើនប្រសិទ្ធភាពការងាររបស់ខ្ញុំដោយការកត់ត្រាកំណត់ហេតុកិច្ចប្រជុំ ហើយផ្ញើវាទៅក្រុមទាំងមូល និងគ្រូបង្រៀន ដើម្បីជៀសវាងជម្លោះនាពេលអនាគត " ។
ក្នុងរយៈពេលជិត 2 ឆ្នាំ អាលីសាបានបញ្ចប់មុខវិជ្ជា 22/24 ដោយរំពឹងថានឹងបញ្ចប់ការសិក្សាឱ្យបានឆាប់តាមផែនការដើម។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនៅក្នុង 2 មុខវិជ្ជាចុងក្រោយនេះ សាស្ត្រាចារ្យមានជម្លោះកាលវិភាគ ដូច្នេះនាងត្រូវរង់ចាំមួយឆ្នាំទៀតដើម្បីបញ្ចប់កម្មវិធីសិក្សារបស់នាង។
សិក្សាថ្នាក់អនុបណ្ឌិតពីរស្របគ្នា។
នៅចុងឆ្នាំ 2024 បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យដោយកិត្តិយស Alisa ត្រូវបានហែកហួររវាងការសិក្សាថ្នាក់អនុបណ្ឌិតនៅប្រទេសនូវែលសេឡង់ ទៅកាន់សហរដ្ឋអាមេរិកដើម្បីបន្តថ្នាក់បណ្ឌិត ឬធ្វើការឱ្យក្រុមហ៊ុនពហុជាតិ។
ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បន្ទាប់ពីបានរកឃើញកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្ររបស់នាងត្រឹមត្រូវ និងទទួលបានបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងដែលធ្វើការជាជំនួយការស្រាវជ្រាវសម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យ នាងបានដឹងពីសារៈសំខាន់នៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាម៉ាក្រូសង្គម។
"ខ្ញុំបានសិក្សាលើភាពព្រងើយកន្តើយរបស់សិស្សចំពោះសកម្មភាពតវ៉ានៅសាកលវិទ្យាល័យនូវែលសេឡង់។ ដំណើរការនេះបានផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវការយល់ដឹងកាន់តែស៊ីជម្រៅទៅលើការពិតសង្គម។ ខ្ញុំយល់ថាខ្ញុំអាចទៅធ្វើការបានគ្រប់ពេលវេលា និងគ្រប់ទីកន្លែង ប៉ុន្តែមានតែពេលខ្ញុំនៅក្មេងប៉ុណ្ណោះដែលខ្ញុំអាចដោះស្រាយបញ្ហាសង្គមធំៗតាមរយៈការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ" Alisa ចែករំលែក ។
នៅដើមឆ្នាំ 2025 នាងបានសម្រេចចិត្តសិក្សាថ្នាក់អនុបណ្ឌិតផ្នែក Artificial Intelligence និង Cyber Security នៅ AUT ។ Alisa បានពន្យល់ថា "ខ្ញុំមានការចាប់អារម្មណ៍ ពីព្រោះមនុស្សជាច្រើនបាននិយាយថា AI និង Cyber Security មានភាពលំបាក និងអាចអនុវត្តបានខ្ពស់។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ខ្ញុំត្រូវបានលើកទឹកចិត្តដោយសាស្រ្តាចារ្យក្នុងវិស័យនេះ ដូច្នេះខ្ញុំបានសាកល្បងវា និងមើលថាតើខ្ញុំអាចទៅបានឆ្ងាយប៉ុណ្ណា" ។
វគ្គសិក្សានេះទាមទារបរិញ្ញាបត្រផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ ឬគណិតវិទ្យា។ ដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការនេះ Alisa បានបង្រៀនដោយខ្លួនឯងនូវកម្មវិធីសាកលវិទ្យាល័យទាំងមូលក្នុងផ្នែកព័ត៌មានវិទ្យា តាមរយៈវគ្គសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិតដោយឥតគិតថ្លៃនៅរដូវក្តៅ។
នាងបានបញ្ជូននិក្ខេបបទថ្នាក់អនុបណ្ឌិតរបស់នាង ហើយបានឆ្លងកាត់កិច្ចសម្ភាសន៍ប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈជាមួយគណៈកម្មាធិការវាយតម្លៃ។ បន្ទាប់ពី 2 ខែនាងត្រូវបានគេទទួលយកឱ្យចូលសាលាដោយបោះបង់ចោលតម្រូវការនៃបរិញ្ញាបត្រ។ ជាមួយគ្នានេះ អាលីសា ក៏បានបន្តការសិក្សាថ្នាក់អនុបណ្ឌិតទីពីរនៅសាកលវិទ្យាល័យហាវ៉ាដ (ការសិក្សាពីចម្ងាយ)។ នាងបានជ្រើសរើសសិក្សាផ្នែកចិត្តវិទ្យា ដើម្បីទទួលបានការយល់ដឹងកាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីចិត្តវិទ្យា អាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស និងរបៀបដែលខួរក្បាលដំណើរការ។
គោលដៅចុងក្រោយរបស់ Alisa គឺធ្វើស្ពានទាំងពីរនេះ។ នាងចង់យល់ពីទិដ្ឋភាពដែលមនុស្សអាចធ្វើបាន ហើយ AI មិនអាចធ្វើបាន។ ពីទីនោះ Alisa ស្វែងរកវិធីដើម្បីគ្រប់គ្រង និងណែនាំ AI ដោយធានាថាបច្ចេកវិទ្យាបម្រើមនុស្សប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងការទទួលខុសត្រូវ ជាជាងត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយពួកគេ។
នាងមានបំណងបញ្ចប់ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតនៅប្រទេសនូវែលសេឡង់នៅចុងឆ្នាំនេះ និងថ្នាក់អនុបណ្ឌិតនៅសាកលវិទ្យាល័យ Harvard ក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំ បន្ទាប់មកបន្តសិក្សាថ្នាក់បណ្ឌិតនៅអាយុ 15 ឆ្នាំ។
ក្រៅពីការសិក្សា និងស្រាវជ្រាវ Alisa ក៏ចំណាយពេលចូលរួមសកម្មភាពសង្គមដែរ។
សិក្សាមិនមែនសម្រាប់ចំណងជើងនៃភាពអួតអាងនោះទេ
Alisa បាននិយាយថានាងមិនត្រូវបានសម្ពាធដោយចំណងជើងនៃ prodigy ។ គោលបំណងរបស់នាងក្នុងការសិក្សាគឺដើម្បីស្វែងយល់ពីសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់នាង មិនមែនដើម្បីកំណត់កំណត់ត្រា ឬបន្តចំណងជើងនោះទេ។
អាលីសាបានដឹងថា ការរៀនបានលឿនជួយនាងសន្សំពេលវេលាប្រហែល 7-10 ឆ្នាំបើធៀបនឹងមិត្តភ័ក្តិរបស់នាងថា "ខ្ញុំមិនខ្វល់នឹងការលើកតម្កើងថាជាអ្នកអួតទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាអ្នកដែលរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅនៃសង្គម ជាពិសេសប្រទេសវៀតណាម"។ នេះនឹងជួយឱ្យនាងចូលរួមចំណែកក្នុងសង្គមបានឆាប់ និងមានពេលច្រើនដើម្បីធ្វើកិច្ចការដែលមានប្រយោជន៍។
បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ Alisa បាននិយាយថា នាងបានចូលដល់ដំណាក់កាលទីពីរនៃជីវិតរបស់នាង គឺការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងភាពជាសហគ្រិន។ បច្ចុប្បន្ននាងកំពុងបង្កើតគំនិតអាជីវកម្ម ដោយផ្តោតលើការការពារបរិស្ថាន និងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាព។
ដូច្នោះហើយ Alisa ចង់អនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា AI សុវត្ថិភាពតាមអ៊ីនធឺណិត និងក្បួនដោះស្រាយ blockchain ក្នុងវិស័យការពារបរិស្ថាន ដោយបង្កើតវេទិកាបើកចំហដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកប្រើប្រាស់ដាំដើមឈើ និងរកប្រាក់ចំណូលពីនេះ (តាមរយៈការលក់វិញ្ញាបនបត្រកាបូន)។
នាងបាននិយាយថា "សូម្បីតែកុមារដែលមានអាយុពី 5-7 ឆ្នាំក៏អាចចាប់ផ្តើមដាំរុក្ខជាតិ និងទទួលបានប្រាក់ចំណូលអកម្មដែរ។
ដោយបានសិក្សាថ្នាក់អនុបណ្ឌិតចំនួនពីរ និងមានគម្រោងចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មនៅអាយុ 14 ឆ្នាំ Alisa នៅតែរក្សាភាពគ្មានកំហុសរបស់កុមារ។ នាងនៅតែចូលចិត្តដេក គូររូប លេងកីឡា ឱបឆ្កែរបស់នាង ពេលកំពុងសិក្សា និងជជែកជាមួយមិត្តភក្តិដែលមានអាយុរបស់នាង។
"ខ្ញុំនៅតែវង្វេងព្រោះសាលាធំណាស់ ឬខ្ញុំត្រូវសុំឱ្យបងស្រីខ្ញុំបង្ហាញផ្លូវឡានក្រុង ព្រោះខ្ញុំចេះតែធ្វើខុស" នាងសើចដោយខ្មាស់អៀនអំពីចំណុចខ្សោយរបស់នាង។
លើសពីនេះ Alisa តែងតែចំណាយពេលចុងសប្តាហ៍ជាមួយក្រុមគ្រួសារ និងមិត្តភក្តិជិតស្និទ្ធរបស់នាង ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពសង្គមនៅប្រទេសនូវែលសេឡង់ និងគម្រោងសហគមន៍នៅវៀតណាម។ ចាប់តាំងពីអាយុ 9 ឆ្នាំមក នាង និងប្អូនស្រីបានធ្វើសកម្មភាពនៅក្នុងគម្រោង Wisdom House និង Charity Bookcase ដោយបរិច្ចាគសៀវភៅមួយចំនួនធំដល់កុមារនៅស្រុកកំណើត។
នៅពេលខាងមុខនេះ Alisa មានគម្រោងទៅលេងប្រទេសវៀតណាម។ នាងសង្ឃឹមថានឹងនិយាយជាមួយសិស្សថ្នាក់មធ្យម និងវិទ្យាល័យនៅទីនេះ ដើម្បីណែនាំពួកគេអំពីវិធីសាស្រ្តសិក្សា បំផុសពួកគេ និងជួយពួកគេស្វែងរកអាហារូបករណ៍ទៅសិក្សានៅបរទេស។ លោកស្រីបានចែករំលែកថា “លើសពីនេះ ខ្ញុំពិតជាចង់ធ្វើសវនកម្មលើមុខវិជ្ជាប្រវត្តិសាស្ត្រ ភូមិសាស្ត្រ និងអក្សរសាស្រ្តនៅសាលានានាក្នុងប្រទេសវៀតណាម ដើម្បីបង្កើតចំណេះដឹងអំពីវប្បធម៌ជាតិរបស់ខ្ញុំ”។
(ប្រភព៖ Zing News)
តំណភ្ជាប់៖ https://lifestyle.znews.vn/than-dong-viet-co-bang-dai-hoc-o-tuoi-14-hoc-cung-luc-2-bang-thac-si-post1567763.html
ប្រភព៖ https://vtcnews.vn/than-dong-viet-tot-nghiep-dai-hoc-o-tuoi-14-hoc-cung-luc-2-chuong-trinh-thac-si-ar954406.html
Kommentar (0)