កម្មវិធីសាកល្បងដែលអនុវត្តតាមផែនទីបង្ហាញផ្លូវ ដោយជៀសវាងការប្រើប្រាស់ AI ដែលមិនអាចគ្រប់គ្រងបាននៅក្នុងសាលារៀន។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (MOET) ទើបតែបានចេញក្របខ័ណ្ឌសម្រាប់ការសាកល្បងការអប់រំអំពីបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) សម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ។

អ្នកជំនាញជាច្រើនជឿជាក់ថា ដោយសារបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) កំពុងក្លាយជាបច្ចេកវិទ្យាមូលដ្ឋានដែលមានផលប៉ះពាល់យ៉ាងជ្រាលជ្រៅទៅលើគ្រប់ទិដ្ឋភាពនៃជីវិត សេដ្ឋកិច្ច និងសង្គម និងបង្កើតអនាគតរបស់មនុស្សជាតិ ការណែនាំបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ចូលទៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា ដោយចាប់ផ្តើមពីសិស្សថ្នាក់ទីមួយ គឺជាវិធីសាស្រ្តសមស្របមួយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពេលណែនាំបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ទៅក្នុងសាលារៀន វិធីសាស្រ្តមនុស្សធម៌គឺត្រូវការជាចាំបាច់ ជាមួយនឹងកម្មវិធីសាកល្បងដែលអនុវត្តតាមផែនទីបង្ហាញផ្លូវសមស្រប និងជៀសវាងកម្មវិធីបញ្ញាសិប្បនិម្មិតដែលមិនអាចគ្រប់គ្រងបាននៅក្នុងសាលារៀន។

ការរួមបញ្ចូលបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ទៅក្នុងសាលារៀន គឺជាជំហានមួយស្របតាមនិន្នាការអភិវឌ្ឍន៍នៃ វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។ (រូបភាពបង្ហាញ)។

ជួយសិស្សអភិវឌ្ឍជំនាញឌីជីថល និងជំនាញ AI។

ក្របខ័ណ្ឌ អប់រំ AI ត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងដំណាក់កាលអប់រំពីរ៖ ដំណាក់កាលអប់រំមូលដ្ឋាន ដែលរួមមានសាលាបឋមសិក្សា (ចាប់ផ្តើមពីថ្នាក់ទី 1) និងវិទ្យាល័យបឋមសិក្សា។ និងដំណាក់កាលអប់រំផ្តោតលើអាជីព ដែលជាវិទ្យាល័យមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ នៅកម្រិតបឋមសិក្សា សិស្សានុសិស្សដំបូងជួបប្រទះនឹងកម្មវិធី AI សាមញ្ញៗ បង្កើតជាគោលគំនិតដំបូង និងទទួលស្គាល់តួនាទីរបស់ AI ក្នុងជីវិត។ ពួកគេត្រូវបានអប់រំអំពីការការពារទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួន និងការគោរពសិទ្ធិអ្នកនិពន្ធ។ នៅកម្រិតវិទ្យាល័យបឋមសិក្សា សិស្សានុសិស្សរៀនពីរបៀបប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ AI ដើម្បីបង្កើតផលិតផលឌីជីថល ត្រូវបានបំពាក់ដោយចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានអំពីគោលការណ៍ប្រតិបត្តិការរបស់ AI និងចាប់ផ្តើមអភិវឌ្ឍការយល់ដឹងអំពីក្រមសីលធម៌ និងការទទួលខុសត្រូវស៊ីវិលនៅក្នុងសង្គមឌីជីថល។ នៅកម្រិតវិទ្យាល័យមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ សិស្សានុសិស្សត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យស្វែងយល់ រចនា និងកែលម្អឧបករណ៍ AI សាមញ្ញៗតាមរយៈគម្រោងវិទ្យាសាស្ត្រ។

កម្មវិធីនេះផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍជំនាញដោះស្រាយបញ្ហា ភាពច្នៃប្រឌិត និងភាពស្ទាត់ជំនាញនៃឧបករណ៍ AI ដោយជួយសិស្សអនុវត្ត AI ដើម្បីបង្កើតផលិតផលដែលបម្រើសហគមន៍ និងណែនាំផ្លូវអាជីពរបស់ពួកគេ។ ក្របខ័ណ្ឌអប់រំ AI សម្រាប់សិស្សត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើទស្សនៈផ្អែកលើសមត្ថភាពនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ហើយស្របនឹងកម្មវិធីអប់រំទូទៅសម្រាប់ព័ត៌មានវិទ្យា។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបញ្ជាក់ថា ការអនុវត្តការអប់រំ AI សម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យគឺចាំបាច់ និងបន្ទាន់ ដោយបំពេញភារកិច្ចដែលបានគូសបញ្ជាក់នៅក្នុងគោលនយោបាយ និងសេចក្តីណែនាំរបស់បក្ស និងរដ្ឋស្តីពីការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងបរិបទថ្មី។ ការអនុវត្តការអប់រំ AI ក្នុងការអប់រំទូទៅមានគោលបំណងជួយសិស្សអភិវឌ្ឍជំនាញឌីជីថល សមត្ថភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ជំនាញសិក្សា និងការពឹងផ្អែកលើខ្លួនឯង។ បំពាក់សិស្សនូវចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាន ជំនាញអនុវត្តជាមូលដ្ឋានក្នុង AI និងគុណសម្បត្តិចាំបាច់សម្រាប់ការប្រើប្រាស់ AI ក្នុងការសិក្សា និងជីវិត។

លោកបណ្ឌិត ដូ វៀត ទួន មកពីមហាវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង នៅបណ្ឌិត្យសភាគ្រប់គ្រងអប់រំ ក៏ជឿជាក់ផងដែរថា ការណែនាំការអប់រំ AI ចូលទៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា ដោយចាប់ផ្តើមពីថ្នាក់ទី 1 គឺអាចធ្វើទៅបានទាំងស្រុង។ នៅអាយុនេះ ចំណេះដឹងសិក្សាស្មុគស្មាញមិនចាំបាច់ទេ។ អ្វីដែលសំខាន់គឺជួយសិស្សឱ្យស្គាល់តួនាទីរបស់ AI ក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។ ការរៀបចំតាំងពីដំបូងមិនត្រឹមតែជួយសិស្សឱ្យអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យានេះយ៉ាងសកម្មទៅក្នុងការសិក្សារបស់ពួកគេប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងសីលធម៌ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងដាក់មូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការគិតបែបក្បួនដោះស្រាយផងដែរ។ ជាពិសេស នៅកម្រិតបឋមសិក្សា សិស្សផ្តោតលើការទទួលស្គាល់ ការបែងចែក និងការយល់ដឹងអំពីការអនុវត្តរបស់ AI។ នៅកម្រិតមធ្យមសិក្សាបឋមភូមិ ពួកគេអភិវឌ្ឍជំនាញគិតបែបក្បួនដោះស្រាយជាមូលដ្ឋាន ដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងការរៀនអំពី AI។ ហើយនៅកម្រិតមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ពួកគេត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលភាសាសរសេរកម្មវិធី ឧបករណ៍បង្កើត AI ហើយក៏ដោះស្រាយបញ្ហាសីលធម៌ និងច្បាប់នៅក្នុង AI ផងដែរ។

រៀបចំធនធានដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ដើម្បីធានាថាការអនុវត្តសមស្របទៅនឹងស្ថានភាពជាក់ស្តែង។

គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំជាច្រើនជឿជាក់ថា ការចេញក្របខ័ណ្ឌសាកល្បងសម្រាប់ការអប់រំ AI សម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គឺជាជំហានត្រឹមត្រូវមួយដើម្បីជួយសិស្សឱ្យចូលប្រើ AI បានឆាប់ អភិវឌ្ឍជំនាញឌីជីថល ការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងជំនាញដោះស្រាយបញ្ហា និងរៀបចំពួកគេសម្រាប់អាជីពនាពេលអនាគត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការអនុវត្ត AI នៅក្នុងសាលារៀនត្រូវអនុវត្តតាមផែនទីបង្ហាញផ្លូវ ដោយអនុវត្តវាជាមុនសិននៅក្នុងវិស័យដែលបំពេញតាមលក្ខខណ្ឌចាំបាច់ ធានាសុវត្ថិភាពទិន្នន័យសិស្ស និងផ្តល់គោលការណ៍ណែនាំផ្នែកច្បាប់ និងអភិបាលកិច្ចច្បាស់លាស់ ដើម្បីទប់ស្កាត់កម្មវិធី AI ដែលមិនអាចគ្រប់គ្រងបាននៅក្នុងសាលារៀន។

តាមទស្សនៈរបស់អ្នកជំនាញ សាស្ត្រាចារ្យ ង្វៀន ថាញ់ ធុយ ប្រធានសមាគមព័ត៌មានវិទ្យាវៀតណាម បានវាយតម្លៃថា ការដាក់បញ្ចូលខ្លឹមសារ AI ទៅក្នុងការអប់រំទូទៅ គឺជារបកគំហើញថ្មីមួយ ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីចក្ខុវិស័យសម្រាប់ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល និងស្របតាមបរិបទ និងនិន្នាការបច្ចុប្បន្ន។ ដើម្បីអនុវត្តវាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព សាស្ត្រាចារ្យ ង្វៀន ថាញ់ ធុយ បានកត់សម្គាល់ថា ការណែនាំអំពី AI ទៅក្នុងសាលារៀនទូទៅត្រូវតែអនុវត្តរួមជាមួយនឹងបច្ចេកវិទ្យា និងសកម្មភាពអប់រំផ្សេងទៀត ដូចជាការអប់រំ STEM និងព័ត៌មានវិទ្យា។

ដោយចែករំលែកទស្សនៈនេះ លោក បាច់ ដាំង ខៅ អនុប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តបាក់និញ ក៏បានសង្កត់ធ្ងន់លើវិធីសាស្រ្តនៃការរួមបញ្ចូលខ្លឹមសារ AI ទៅក្នុងមុខវិជ្ជាដែលមានស្រាប់ ជាជាងការបង្កើតវាជាមុខវិជ្ជាដាច់ដោយឡែកមួយ។ លោកក៏បានស្នើផងដែរថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគួរតែចេញក្របខ័ណ្ឌសម្រាប់គ្រូបង្រៀនស្តីពីការអនុវត្ត AI ក្នុងការបង្រៀន និងការរៀននៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា ដើម្បីឱ្យមូលដ្ឋានមានមូលដ្ឋានសម្រាប់បណ្តុះបណ្តាល និងអភិវឌ្ឍបុគ្គលិករបស់ពួកគេលើប្រធានបទនេះ។

លោក ឡេ ហ៊ុយ ហួង អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ គណៈកម្មាធិការឃោសនាការ និងចលនាមហាជនកណ្តាល បានមានប្រសាសន៍ថា ការអប់រំ AI ក្នុងការអប់រំទូទៅគឺចាំបាច់ ជាពិសេសក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សដែលមានជំនាញខ្ពស់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ លោក ឡេ ហ៊ុយ ហួង ក៏បានកត់សម្គាល់ផងដែរថា ការអភិវឌ្ឍ និងការអនុវត្តត្រូវការការពិនិត្យឡើងវិញ និងការរៀបចំធនធានដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ជាពិសេសទាក់ទងនឹងសមត្ថភាពរបស់បុគ្គលិកបង្រៀន និងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ។ ការអប់រំ AI ក្នុងការអប់រំទូទៅត្រូវតែត្រូវបានសាកល្បង ពិនិត្យ និងគ្រប់គ្រង។

លោក ថៃ វ៉ាន់តៃ ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំទូទៅ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានមានប្រសាសន៍ថា ការអនុវត្តការអប់រំ AI សម្រាប់សិស្សអប់រំទូទៅ នឹងត្រូវបានអនុវត្តតាមផែនទីបង្ហាញផ្លូវ និងដំណាក់កាល ស្របតាមស្ថានភាពជាក់ស្តែង និងស្ថិតក្រោមការគ្រប់គ្រង។ ដូច្នេះ ការអនុវត្តសាកល្បងនៃការអប់រំ AI ក្នុងការអប់រំទូទៅ បម្រើជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវ ការវាយតម្លៃ និងសំណើសម្រាប់ការអនុវត្ត ដែលសមស្របសម្រាប់កម្រិតអប់រំទូទៅនីមួយៗនៅក្នុងឆ្នាំសិក្សាបន្តបន្ទាប់។ ដោយផ្អែកលើចំណុចនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក៏នឹងបង្កើតដំណោះស្រាយសមស្របផងដែរ ដើម្បីធានាថាសិស្សទាំងអស់ ដោយមិនគិតពីតំបន់ ឬស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមរបស់ពួកគេ មានឱកាសទទួលបានការអប់រំ AI។

ប្រភព៖ https://cand.com.vn/giao-duc/thi-diem-theo-lo-trinh-tranh-viec-ung-dung-ai-khong-kiem-soat-trong-truong-hoc-i791416/