អ្នកមានទេពកោសល្យជាច្រើនបដិសេធប្រាក់ខែខ្ពស់ ពីព្រោះពួកគេយល់ថាបរិយាកាសមិនសមរម្យ។
សហគ្រិនក្នុងឧស្សាហកម្មព័ត៌មានវិទ្យានៅប្រទេសវៀតណាម អតីតនិស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) បាននិយាយថា គាត់បានឃើញនិស្សិតជាតិឆ្នើមជាច្រើន ជ័យលាភីមេដាយអូឡាំពិកអន្តរជាតិជាច្រើន និងនិស្សិតជាច្រើនដែលអាចចាត់ទុកថាមានទេពកោសល្យក្នុងវិស័យសិក្សារបស់ពួកគេ ជ្រើសរើសបន្តការសិក្សា និងធ្វើការនៅបរទេស បន្ទាប់ពីសិក្សានៅបរទេស។
Le Phan Duc Man ជាសិស្សថ្នាក់ទី១២ ដែលទើបតែឈ្នះមេដាយប្រាក់ក្នុងព្រឹត្តិការណ៍អូឡាំពិកអន្តរជាតិលើកទី៦៦ (IMO) បានត្រឡប់ទៅប្រទេសវៀតណាមវិញ ហើយត្រូវបានទីក្រុងហូជីមិញផ្តល់រង្វាន់។
រូបថត៖ VU DOAN
តាមសាក្សីរបស់គាត់ខ្លះក៏បានត្រឡប់ទៅប្រទេសវៀតណាមវិញដែរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយក៏មានអ្នកដែលមានទេពកោសល្យជាច្រើនដែលត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យទៅធ្វើការនៅប្រទេសវៀតណាម ហើយសាជីវកម្មក្នុងស្រុកសុខចិត្តផ្តល់ប្រាក់ខែខ្ពស់ ប៉ុន្តែពួកគេបដិសេធ។ នេះបង្ហាញថា ដើម្បីទាក់ទាញ និងរក្សាមនុស្សដែលមានទេពកោសល្យ ការបើកប្រាក់ខែខ្ពស់មិនមែនជាដំណោះស្រាយដ៏ប្រសើរនោះទេ។ ហើយមិនមែនថាអ្នកមានទេពកោសល្យមិនព្រមទៅធ្វើការនៅវៀតណាមដោយសារប្រាក់ខែតិចនោះទេ។
“ហេតុផលមួយចំនួនដែលខ្ញុំឃើញយុវជនមានទេពកោសល្យជាច្រើន មិនមែនត្រឹមតែម្ចាស់មេដាយអូឡាំពិកទេ ស្នាក់នៅក្រៅប្រទេសដើម្បីធ្វើការជំនួសការត្រឡប់មកផ្ទះវិញ អាចដាក់ក្នុងបញ្ជីបានដូចជា៖ បរិយាកាសការងារក្នុងស្រុកនៅតែមានកម្រិត។ បរិយាកាសការងារមិនអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេមានភាពសុខស្រួល មានសេរីភាពក្នុងការច្នៃប្រឌិត រារាំងការសាទររបស់យុវជន ធ្វើឱ្យពួកគេនៅទ្រឹងតាមពេលវេលា។ ក្រៅពីនេះពួកគេយល់ថាការងារបន្តបន្ទាប់ទៀតគឺបរិស្ថាន និងគុណភាព ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ។ ជីវិតមានភាពខុសគ្នាជាច្រើនរវាងប្រទេសទំនើប ប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍ និងប្រទេសដែលនៅក្នុងប្រទេស…” អ្នកជំនួញរូបនេះបាននិយាយ។
ដូច្នេះបើតាមគាត់ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរ ទាក់ទាញ និងរក្សាបាននូវទេពកោសល្យ វាចាំបាច់ក្នុងការផ្លាស់ប្តូរដំណោះស្រាយស្របគ្នា។ មិនត្រឹមតែបើកប្រាក់បៀវត្សរ៍ខ្ពស់ដល់ពួកគេ ដោយមានរបបព្យាបាលសមរម្យប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានដំណោះស្រាយជាច្រើនទៀតនៅថ្នាក់លើ ដើម្បីកែលម្អ និងផ្លាស់ប្តូរបញ្ហាខាងលើ។
ការត្រលប់ទៅប្រព័ន្ធអេកូដែលសមរម្យគឺជាជម្រើសដ៏ល្អបំផុត។
ក្នុងបទសម្ភាសន៍ជាមួយកាសែត Thanh Nien លោកបណ្ឌិត Nguyen Thanh Nhan ទីប្រឹក្សាជាន់ខ្ពស់នៃសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា Asia Talented Young (ATY) មានប្រសាសន៍ថា៖ “ខ្ញុំមានឱកាសធ្វើការជាមួយសាជីវកម្មធំៗជាច្រើន និងបានជួបយុវជនឆ្នើមជាច្រើន ប៉ុន្តែពួកគេមួយចំនួនតូចមកពីសាលាឯកទេស ឬបានមេដាយអូឡាំពិក។ សាលាឯកទេសមិនមែនមានន័យថា “ពួកគេមានទេពកោសល្យ” កន្លែងណាដែលប្រមូលផ្តុំសិស្សល្អច្រើននោះទេ។ នៅក្នុង ពិភពលោក ដែលមានការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័ស នៅពេលដែលបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) បានចូលក្នុងវិស័យភាគច្រើន គំនិតនៃ "ទេពកោសល្យ" ចាំបាច់ត្រូវយល់កាន់តែទូលំទូលាយ៖ មានការបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងទូលំទូលាយ ជាមួយនឹងបុគ្គលិកលក្ខណៈល្អ ជំនាញរឹងមាំ និងសមត្ថភាពក្នុងការសម្របខ្លួនបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងធ្វើការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព មានតែយុវជនប៉ុណ្ណោះដែលអាចចូលរួមចំណែកជាក់ស្តែងក្នុងប្រទេស។
«ខ្ញុំបារម្ភណាស់ចំពោះសំណើបង្កើតកម្មវិធីសិក្សាដាច់ដោយឡែកសម្រាប់សិស្សសាលាឯកទេស តើគោលដៅអ្វី? សិក្សាជាមុន សិក្សាកម្រិតខ្ពស់ ដើម្បីប្រមូលវិញ្ញាបនបត្រ ឬងាយឈ្នះរង្វាន់ក្នុងការប្រឡង? បើយើងឈប់ត្រឹមហ្នឹង ខ្ញុំខ្លាចខ្ជះខ្ជាយសក្ដានុពល។ នៅពេលដែលពួកគេល្អ ពួកគេត្រូវការបរិយាកាសដែលជំរុញការសិក្សាដោយខ្លួនឯង ឱកាសសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវតាមតម្រូវការ។ ការងារបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា អ្វីដែលសំខាន់បំផុតគឺត្រូវមានបរិយាកាសដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ ប្រសិនបើពួកគេត្រឡប់ទៅប្រទេសវិញ ហើយមានប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីសមរម្យ នោះគឺជាជម្រើសដ៏ល្អបំផុត បើមិនដូច្នេះទេ ការត្រឡប់មកវិញពេលខ្លះគ្រាន់តែប្រែទៅជាខ្ជះខ្ជាយ។
នៅពេលដែលកត្តាមនុស្សផ្តោតលើ ទេពកោសល្យនឹងដឹងថាតើត្រូវស្នាក់នៅក្រៅប្រទេស ឬត្រឡប់ទៅប្រទេសវៀតណាមវិញ។
លោក Huynh Pham Nghi Van អតីតសិស្សវិទ្យាល័យ Nguyen Thi Minh Khai (Xuan Hoa Ward ទីក្រុងហូជីមិញ) បច្ចុប្បន្នជានិស្សិតនៅសកលវិទ្យាល័យ Zhejiang ប្រទេសចិន ដែលជាសាលាទី 4 នៅប្រទេសចិន ជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ទី 39 លើពិភពលោក យោងតាមឆ្នាំ 2026 បាននិយាយថា ភាពជាក់ស្តែងខាងលើ ទេពកោសល្យមកពីប្រទេសមួយពាន់លាន។ ដំណើរការនេះចាប់ផ្តើមពីពេលនៃការរកឃើញ មិនមែនរង់ចាំរហូតដល់តម្រូវការ "ប្រើ" ទេពកោសល្យ បន្ទាប់មកភាគីស្វែងរកវិធីដើម្បីប្រមូលផ្តុំ។
និស្សិតស្រីដែលឈ្នះពានរង្វាន់ វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា និងជាសិស្សពូកែនៅកម្រិតទីក្រុងបានសង្កត់ធ្ងន់ថា "និស្សិតចិនយល់ថាការឈ្នះរង្វាន់ ឬទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់មិនមែនគ្រាន់តែជាវិញ្ញាបនបត្រសម្រាប់ព្យួរនៅលើជញ្ជាំងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជា 'សំបុត្រផ្លាស់ប្តូរជីវិតរបស់អ្នក' សម្រាប់ខ្លួនអ្នក និងគ្រួសាររបស់អ្នក"។
នោះក៏ជាហេតុផលដែលនិស្សិតស្រីវៀតណាមរូបនេះជឿជាក់ថា ប្រសិនបើកត្តាមនុស្សផ្តោតសំខាន់នោះ ទេពកោសល្យជាច្រើននឹងដឹងថាតើត្រូវស្នាក់នៅ ឬត្រឡប់ទៅប្រទេសវៀតណាមវិញ ដើម្បីរួមចំណែក។ រឿងដំបូងគឺបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សិស្សានុសិស្សផ្តោតទៅលើការសិក្សា និងស្រាវជ្រាវ ហើយទន្ទឹមនឹងនោះ មានឱកាសការងារដែលមានប្រាក់ខែខ្ពស់ដើម្បីមើលថែខ្លួនឯង និងគ្រួសារ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ គប្បីមានការយកចិត្តទុកដាក់ស្មើៗគ្នារវាងគ្រប់វិស័យ ជាពិសេសនៅពេលការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិកអន្តរជាតិ ដែលនិស្សិតវៀតណាមចូលរួមនាពេលនេះ ផ្តោតសំខាន់លើមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ដូចជា គណិតវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា...។
ក្នុងរយៈពេល 10 ឆ្នាំកន្លងទៅ ចំនួនមេដាយដែលនិស្សិតវៀតណាមទទួលបាននៅអូឡាំពិកមានការកើនឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់។
រូបថត៖ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល
តើចិន ជប៉ុន និងកូរ៉េខាងត្បូង ទាក់ទាញ និងរក្សាទេពកោសល្យដោយរបៀបណា?
នៅលើឆាកអន្តរជាតិ វៀតណាមត្រូវតែប្រកួតប្រជែងដើម្បីទាក់ទាញ និងរក្សាទេពកោសល្យមិនត្រឹមតែជាមួយបណ្តាប្រទេសលោកខាងលិចប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាមួយប្រទេស និងដែនដីជាច្រើនក្នុងតំបន់អាស៊ីផងដែរ។ ជាឧទាហរណ៍ នៅក្នុងប្រទេសជប៉ុន កាសែត The Japan Times បានរាយការណ៍ថា រដ្ឋាភិបាលនឹងលុបចោលកម្មវិធីសិក្ខាកាមបច្ចុប្បន្ន ហើយជំនួសដោយប្រព័ន្ធថ្មីចាប់ពីខែមេសា ឆ្នាំក្រោយ ដោយមានគោលដៅទាក់ទាញ និងរក្សាបាននូវទេពកោសល្យអន្តរជាតិ។
មិនត្រឹមតែទាក់ទាញអ្នកមានទេពកោសល្យពីបរទេសទេ កន្លែងក៏ផ្ដោតលើការរក្សាទេពកោសល្យក្នុងស្រុកផងដែរ។ ជាឧទាហរណ៍ កាលពីថ្ងៃទី 7 ខែវិច្ឆិកា ក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាគមនាគមន៍ និងព័ត៌មាន របស់ប្រទេសកូរ៉េបានប្រកាសអំពីផែនការជ្រើសរើស និងគាំទ្រអ្នកស្រាវជ្រាវចំនួន 100 នាក់ ដើម្បីការពារការហូរចេញពីខួរក្បាល។ ផែនការនេះមានរយៈពេល៥ឆ្នាំ ដោយក្នុងមួយឆ្នាំមនុស្ស២០នាក់ត្រូវបានជ្រើសរើសឱ្យទទួលបានងារជា «អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជាតិ» ។
ទាំងនេះគឺជាទេពកោសល្យក្នុងស្រុកជាមួយនឹងសមិទ្ធិផលស្រាវជ្រាវលំដាប់ពិភពលោក ដោយទទួលបានមូលនិធិចំនួន 100 លានវ៉ុន (1.8 ពាន់លានដុង) ជារៀងរាល់ឆ្នាំ និងត្រូវបានផ្តល់លក្ខខណ្ឌអំណោយផលជាច្រើនទៀតដើម្បីអនុវត្តគម្រោងស្រាវជ្រាវ និងអភិវឌ្ឍន៍ (R&D)។ លើសពីនេះ ប្រទេសកូរ៉េក៏បានបង្កើនការគាំទ្រផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុដល់និស្សិតក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម និងគណិតវិទ្យា (STEM) និងពង្រីកឱកាសការងារក្នុងវិស័យសាធារណៈសម្រាប់អ្នកស្រាវជ្រាវវ័យក្មេង។
ទន្ទឹមនឹងនេះ រដ្ឋាភិបាលកូរ៉េមានគោលបំណងទាក់ទាញអ្នកស្រាវជ្រាវបរទេសចំនួន 2,000 នាក់នៅឆ្នាំ 2030 ដោយផ្តោតលើវិស័យបច្ចេកវិទ្យាជាយុទ្ធសាស្ត្រស្នូលដូចជា AI បច្ចេកវិទ្យា quantum និងបច្ចេកវិទ្យាជីវសាស្ត្រកម្រិតខ្ពស់... ដោយការបន្ធូរបន្ថយគោលនយោបាយ និងផ្លូវសម្រាប់ការស្នាក់នៅអចិន្ត្រៃយ៍ និងការធ្វើសញ្ជាតិចូលទៅក្នុងប្រទេស នេះបើយោងតាមកាសែត The Chosun Daily ។
បទពិសោធន៍ពីប្រទេសចិនក៏មានតម្លៃគួរពិចារណាផងដែរ ខណៈដែលយុវជនវៀតណាមជាច្រើនបានដឹងពីរឿងរ៉ាវអំពីរបៀបដែលសាកលវិទ្យាល័យនៅក្នុងប្រទេសនេះ "ធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង" ដើម្បីប្រកួតប្រជែងទេពកោសល្យក្នុងស្រុក តាំងពីអ្នកឈ្នះអូឡាំពិកអន្តរជាតិ រហូតដល់អ្នកដែលមានពិន្ទុខ្ពស់ក្នុងការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ (gaokao)។ ពួកគេមិនត្រឹមតែ "កក់កន្លែង" សម្រាប់សិស្សដែលមិនទាន់បានបញ្ចប់ការសិក្សានោះទេ សាកលវិទ្យាល័យថែមទាំងទៅផ្ទះរបស់និស្សិតដែលមានទេពកោសល្យដើម្បីបញ្ចុះបញ្ចូលគ្រួសាររបស់ពួកគេឱ្យអនុញ្ញាតឱ្យកូនរបស់ពួកគេចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាលារបស់ពួកគេ។
ទន្ទឹមនឹងនេះ នៅតៃវ៉ាន់ក្នុងខែសីហា ច្បាប់សម្រាប់អ្នកជំនាញអន្តរជាតិត្រូវបានកែសម្រួលដើម្បីទាក់ទាញ និងរក្សាអ្នកជំនាញជាង 10,000 នាក់ជារៀងរាល់ឆ្នាំ ដោយផ្តោតលើការបន្ធូរបន្ថយបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការងារ និងលំនៅដ្ឋាន។ ការផ្លាស់ប្តូរដ៏សំខាន់មួយគឺការអនុញ្ញាតឱ្យនិស្សិតអន្តរជាតិស្នាក់នៅរហូតដល់ 2 ឆ្នាំបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា ហើយទន្ទឹមនឹងនោះក៏អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកជំនាញអន្តរជាតិដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យកំពូលៗចំនួន 1,500 របស់ពិភពលោកមកតៃវ៉ាន់ដើម្បីធ្វើការភ្លាមៗជំនួសឱ្យការមានបទពិសោធន៍ 2 ឆ្នាំដូចពីមុន។
សូម្បីតែអ្នកជំនាញអន្តរជាតិដែលមិនមែនជានិវាសនជននឹងមានសិទ្ធិទទួលបានប្រាក់សោធននិវត្តន៍ ខណៈពេលដែលអ្នកដែលមានទីលំនៅអចិន្ត្រៃយ៍នឹងមានសិទ្ធិទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍គ្មានការងារធ្វើបន្ថែម ប្រាក់ឧបត្ថម្ភការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និងការឈប់សម្រាកពីឪពុកម្តាយ នេះបើយោងតាម សារព័ត៌មានតៃវ៉ាន់។ ច្បាប់ថ្មីនេះត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងចូលជាធរមាននៅខែមករាឆ្នាំ 2026។
នៅព្រឹកថ្ងៃទី៧ ខែវិច្ឆិកា នេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានរៀបចំសន្និសីទបូកសរុបការបណ្តុះបណ្តាល និងអភិវឌ្ឍន៍ក្រុមដែលចូលរួមក្នុងកីឡាអូឡាំពិកថ្នាក់តំបន់ និងអន្តរជាតិ ដំណាក់កាល ២០១៦ - ២០២៥។
តំណាងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានប្រសាសន៍ថា លោកមានការព្រួយបារម្ភយ៉ាងខ្លាំង ដែលយើងមានទម្រង់ជាច្រើននៃការផ្តល់កិត្តិយស និងការផ្តល់រង្វាន់ដល់សិស្សដែលឈ្នះរង្វាន់ក្នុងការប្រកួតថ្នាក់ជាតិសម្រាប់សិស្សឆ្នើម និងអូឡាំពិកអន្តរជាតិ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលពួកគេចូលដល់វគ្គបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ គោលនយោបាយនៅតែបើកចំហ។
លោកសាស្ត្រាចារ្យ Huynh Van Chuong ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងគុណភាព (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) ក៏បានចង្អុលបង្ហាញអំពីបញ្ហាជាបន្តបន្ទាប់ក្នុងការរកឃើញ ការបណ្តុះបណ្តាល និងការលើកកម្ពស់សិស្សពូកែនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ ប្រព័ន្ធមន្ទីរពិសោធន៍នៅមានកម្រិតនៅឡើយ ទាំងគុណភាព និងបរិមាណ មិនមានមន្ទីរពិសោធន៍ទំនើប បន្ទប់ពិសោធន៍ STEM ធ្វើសមកាលកម្មសម្រាប់សិស្សានុសិស្សបានស្គាល់ និងអនុវត្តឱ្យបានស៊ីជម្រៅក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការសិក្សា និងមុនពេលប្រឡង។
ថវិកាអាទិភាពសម្រាប់ការបណ្ដុះបណ្ដាល ការបណ្ដុះបណ្ដាល ការបង្វឹកជាដើម នៅមានកម្រិតនៅឡើយ ហើយកម្រិតនៃការចំណាយក៏មិនសមស្របនឹងបន្ទុកការងារដែរ។
អ្វីដែលគួរពិភាក្សាជាងនេះបើតាមសាស្ត្រាចារ្យ ជួង គឺនិស្សិតភាគច្រើនដែលមានស្នាដៃខ្ពស់ទៅសិក្សានៅបរទេសនិងស្នាក់នៅ។
ហេតុផលគឺថាមិនមានយន្តការបណ្តុះបណ្តាលជាក់លាក់ណាមួយដើម្បីទាក់ទាញ និងចិញ្ចឹមបីបាច់អ្នកមានទេពកោសល្យទាំងនេះ ដែលនាំឱ្យពួកគេភាគច្រើនសិក្សានៅបរទេស។ មិនមានយន្តការជ្រើសរើសបុគ្គលិក ការព្យាបាលសមស្រប និងបរិយាកាសការងារសមរម្យសម្រាប់ប្រជាជនទាំងនេះ បន្ទាប់ពីបានបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់ និងថ្នាក់បណ្ឌិត ដែលធ្វើឱ្យនិស្សិតជាច្រើនស្ទាក់ស្ទើរ ទោះបីជាពួកគេចង់ត្រឡប់មករួមចំណែកក្នុងប្រទេសក៏ដោយ។ មិនទាន់មានបណ្តាញទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្សបន្ទាប់ពីសមិទ្ធិផលរបស់ពួកគេដើម្បីប្រមូលផ្តុំពួកគេដើម្បីបម្រើដល់ដំណើរការច្នៃប្រឌិត និងការអភិវឌ្ឍន៍របស់ប្រទេស។
ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/thu-hut-giu-chan-nhan-tai-tra-luong-cao-la-chua-du-dieu-gi-moi-quan-trong-185251109111758183.htm
Kommentar (0)