ខ្លឹមសារទាំងស្រុងនៃសេចក្តីសម្រេចរបស់ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល

ក្នុងនាមការិយាល័យនយោបាយ កាលពីថ្ងៃទី ២២ ខែសីហា អគ្គលេខាធិការ To Lam បានចុះហត្ថលេខា និងចេញសេចក្តីសម្រេចរបស់ការិយាល័យនយោបាយស្តីពីការទម្លាយភាពទាល់ច្រកក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១-NQ/TW)។

នាថ្ងៃទី 12 ខែតុលា ឆ្នាំ 2024 អគ្គលេខាធិកា និងជាប្រធានរដ្ឋ To Lam ថ្លែងសុន្ទរកថាក្នុងពិធីបើកឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 នៃបណ្ឌិត្យសភា កសិកម្ម ជាតិវៀតណាម។ (ប្រភព៖ VNA)

ក្នុងដំណើរការអភិវឌ្ឍន៍ប្រទេសជាតិ បក្ស និងរដ្ឋរបស់យើងតែងតែចាត់ទុក ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល រួមជាមួយនឹងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល។ គោលនយោបាយ និងគោលការណ៍ណែនាំសំខាន់ៗជាច្រើនត្រូវបានចេញ លើកកម្ពស់ការច្នៃប្រឌិត និងការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លាំងនៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល សម្រេចបានលទ្ធផលសំខាន់ៗ។ វៀតណាមស្ថិតក្នុងចំណោមប្រទេសចំនួន ២១ ដែលសម្រេចបានគោលដៅអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាពរបស់អង្គការសហប្រជាជាតិត្រឹមឆ្នាំ ២០៣០ ស្តីពីការអប់រំប្រកបដោយគុណភាព។

ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលនៅតែប្រឈមមុខនឹងការលំបាក និងដែនកំណត់ជាច្រើន ហើយពិតជាមិនបានក្លាយជាកម្លាំងចលករដ៏សំខាន់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ឈានទៅមុខរបស់ប្រទេសនោះទេ។ លទ្ធភាពទទួលបានការអប់រំនៅតែមានកម្រិតទាបបើប្រៀបធៀបទៅនឹងប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍។ មានភាពខុសគ្នាធំរវាងតំបន់ និងក្រុមគោលដៅ។ បុគ្គលិកបង្រៀន សម្ភារៈបរិក្ខារ និងសាលារៀននៅកន្លែងជាច្រើនមិនបំពេញតាមតម្រូវការ។

ប្រព័ន្ធនៃការអប់រំឧត្តមសិក្សា និងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានបែងចែក និងថយក្រោយ ដោយមិនបានបំពេញតាមតម្រូវការនៃការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សគុណភាពខ្ពស់ និងការស្រាវជ្រាវ វិទ្យាសាស្ត្រ ជាពិសេសនៅក្នុងវិស័យ និងវិស័យសំខាន់ៗមួយចំនួន។ បាតុភូតអវិជ្ជមាន និងទម្រង់បែបបទក្នុងការអប់រំនៅតែជារឿងធម្មតា។ ខ្លឹមសារ និងកម្មវិធីសិក្សានៅមានចំណុចខ្វះខាតជាច្រើន ហើយការអប់រំផ្នែកសីលធម៌ រូបវន្ត និងសោភ័ណភាព មិនទាន់ទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់ និងមិនមានប្រសិទ្ធភាពពិតប្រាកដ។

មូលហេតុចម្បងនៃការកំណត់ខាងលើគឺកង្វះការយល់ដឹង និងការអនុវត្តពេញលេញ និងយ៉ាងខ្លាំងនៃទស្សនៈដែលថាការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគឺជា "គោលនយោបាយជាតិកំពូល" "អាជីពរបស់បក្ស រដ្ឋ និងប្រជាជនទាំងមូល"; ការគិតលើការគ្រប់គ្រង និងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំមានភាពយឺតយ៉ាវក្នុងការច្នៃប្រឌិត គំនិតនៃស្វ័យភាព និងសង្គមនៃការអប់រំគឺមិនសមស្របទេ។ ធនធានវិនិយោគសម្រាប់ការអប់រំនៅមានកម្រិតទាប គោលនយោបាយស្តីពីការបែងចែក និងការប្រើប្រាស់ធនធានមិនមានប្រសិទ្ធភាព យន្តការហិរញ្ញវត្ថុមិនមាននិរន្តរភាព។ របប និងគោលនយោបាយសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅតែមិនគ្រប់គ្រាន់។ ចិត្តគំនិតនៃការគោរពតំណែង និងមុខតំណែងក្នុងសង្គមនៅតែធ្ងន់ គោលនយោបាយប្រើប្រាស់កម្មាភិបាលនៅតែផ្តល់តម្លៃលើសពីសមត្ថភាពជាក់ស្តែង ហើយទិដ្ឋភាពអវិជ្ជមានក្នុងសង្គមប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងដល់សកម្មភាពអប់រំក្នុង និងក្រៅសាលា។

នៅក្នុងបរិបទនៃការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងស៊ីជម្រៅ និងទូលំទូលាយនៅក្នុងពិភពលោក ជាពិសេសបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល និងបញ្ញាសិប្បនិមិត្តកំពុងផ្លាស់ប្តូរការអប់រំលើសកលលោក ប្រទេសនីមួយៗត្រូវតែកំណត់ឡើងវិញនូវចក្ខុវិស័យ និងយុទ្ធសាស្ត្រថ្មីសម្រាប់ប្រព័ន្ធអប់រំនាពេលអនាគត។

ប្រទេសរបស់យើងកំពុងប្រឈមមុខនឹងឱកាសជាប្រវត្តិសាស្ត្រសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ឈានទៅមុខ។ តម្រូវការកសាងមនុស្ស និងធនធានមនុស្សមានសារៈសំខាន់ និងជាបន្ទាន់ ទាមទារឱ្យមានការវិវឌ្ឍន៍នៃការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីរួមចំណែកកសាងប្រជាជនវៀតណាមជំនាន់ថ្មីប្រកបដោយស្មារតីស្នេហាជាតិ និងមោទនភាពជាតិ មានភាពក្លាហាន បញ្ញា សមត្ថភាព គុណវុឌ្ឍិ និងសុខភាពគ្រប់គ្រាន់ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការកសាង អភិវឌ្ឍន៍ប្រទេស និងការពារមាតុភូមិក្នុងដំណាក់កាលអភិវឌ្ឍន៍ថ្មី។

ពីស្ថានភាពខាងលើ ការិយាល័យនយោបាយ ស្នើឱ្យផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់ឱ្យបានហ្មត់ចត់ ខ្លាំងក្លា ស៊ីសង្វាក់គ្នា និងអនុវត្តខ្លឹមសារខាងក្រោមឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព៖

ខ្ញុំ- ណែនាំទិដ្ឋភាព

1. យល់ឱ្យបានស៊ីជម្រៅ និងពេញលេញ និងអនុវត្តឱ្យជាប់លាប់នូវទស្សនៈដែលថា ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គឺជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល ជាអ្នកសម្រេចអនាគតរបស់ប្រទេសជាតិ។ ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគឺជាបុព្វហេតុរបស់បក្ស រដ្ឋ និងប្រជាជនទាំងមូល។ រដ្ឋដើរតួនាទីជាយុទ្ធសាស្ត្រតម្រង់ទិស បង្កើតការអភិវឌ្ឍន៍ ធានាធនធាន និងសមធម៌ក្នុងវិស័យអប់រំ។ ធានាបានសាលារៀនគ្រប់គ្រាន់ ថ្នាក់រៀនគ្រប់គ្រាន់ គ្រូបង្រៀនគ្រប់គ្រាន់ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការសិក្សារបស់ប្រជាជន។ សង្គមទាំងមូលមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការថែរក្សា ចូលរួមក្នុងការរួមចំណែកធនធាន និងត្រួតពិនិត្យការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ។

២- លើកស្ទួយទំនៀមទំលាប់ប្រពៃណីជាតិ កសាងសង្គមសិក្សា ជម្រុញចលនាត្រាប់តាមប្រជាជន និងសង្គមទាំងមូល លើការរៀនសូត្រ រៀនដោយខ្លួនឯង សិក្សាបន្ត សិក្សាពេញមួយជីវិត ដើម្បីបុព្វហេតុអភិវឌ្ឍន៍ប្រទេសជាតិ យ៉ាងឆាប់រហ័ស និងនិរន្តរភាព ដើម្បីអនាគតប្រទេសជាតិ។

3. ការសម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធរវាងគ្រួសារ សាលារៀន និងសង្គមក្នុងការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល។ អ្នកសិក្សាគឺជាមជ្ឈមណ្ឌល និងជាកម្មវត្ថុនៃដំណើរការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ សាលារៀនគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះ គ្រូបង្រៀនគឺជាកម្លាំងចលករ កំណត់គុណភាពនៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល។ អនុវត្តបាវចនា "គ្រូបង្រៀនជាគ្រូបង្រៀន សិស្សជាសិស្ស" ទាក់ទងនឹងសីលធម៌ បុគ្គលិកលក្ខណៈ និងចំណេះដឹង; កែ​ចំណុច​អវិជ្ជមាន​ក្នុង​វិស័យ​អប់រំ​យ៉ាង​ម៉ឺងម៉ាត់ គោរព​កិត្តិយស​គ្រូបង្រៀន និង​កិត្តិយស​គ្រូបង្រៀន​ក្នុង​សង្គម។

ការអប់រំធានាបាននូវភាពសុខដុមរមនារវាងសកលលោក និងឥស្សរជន ភាពទូលំទូលាយ និងឯកទេស សញ្ជាតិ និងសកលលោក។ អភិវឌ្ឍការអប់រំដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃវប្បធម៌ និងតម្លៃជាតិប្រពៃណី ខណៈពេលដែលស្រូបយកភាពសម្បូរបែបនៃមនុស្សជាតិ និងស្តង់ដារអន្តរជាតិ។ អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលពលរដ្ឋវៀតណាមឲ្យក្លាយជាពលរដ្ឋសកល។

4. ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលត្រូវតែធានា "ការរៀនដើរទន្ទឹមគ្នាជាមួយការអនុវត្ត" "ទ្រឹស្តីដើរទន្ទឹមនឹងការអនុវត្ត" "សាលារៀនដើរទន្ទឹមគ្នាជាមួយសង្គម"។ សាលាមត្តេយ្យសិក្សា និងការអប់រំទូទៅ គឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈ ការអភិវឌ្ឍន៍គុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់អ្នកសិក្សា។ ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍកម្លាំងពលកម្មដែលមានជំនាញខ្ពស់។ ការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យគឺជាស្នូលសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្ស និងទេពកោសល្យដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ លើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងនវានុវត្តន៍។

5. ការទម្លាយក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវតែចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការច្នៃប្រឌិតក្នុងការគិត ការយល់ដឹង និងស្ថាប័ន។ បង្កើតរបកគំហើញនៃធនធាន ការលើកទឹកចិត្ត និងកន្លែងថ្មីសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវគុណភាព។ ធានាថារដ្ឋដើរតួនាទីនាំមុខ យកការវិនិយោគសាធារណៈជាអ្នកដឹកនាំ និងទាក់ទាញធនធានសង្គមសម្រាប់ទំនើបកម្មដ៏ទូលំទូលាយនៃប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ។

6. ការអប់រំសាធារណៈគឺជាកត្តាចម្បង ការអប់រំមិនមែនសាធារណៈគឺជាធាតុផ្សំដ៏សំខាន់នៃប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ។ កសាងប្រព័ន្ធអប់រំបើកចំហ និងទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក ធានានូវឱកាសសិក្សាដោយយុត្តិធម៌ និងស្មើភាពសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា បំពេញតម្រូវការ សង្គម និងលើកកម្ពស់ការសិក្សាពេញមួយជីវិត។

នៅថ្ងៃទី 28 ខែឧសភា ឆ្នាំ 2024 អគ្គលេខាធិកា និងជាប្រធាន To Lam បានជួបសំណេះសំណាល និងសរសើរដល់សិស្សានុសិស្ស ដែលជាកូនរបស់យុទ្ធជននគរបាល ជាកូនរបស់សមាគមនារីនគរបាល កូនចិញ្ចឹមរបស់នគរបាលឃុំ និងកូននាយទាហាន និងពលទាហានដែលទទួលបានពានរង្វាន់ជាតិ និងអន្តរជាតិក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2023-2024។ (ប្រភព៖ VNA)

II- គោលបំណង

1. គោលដៅនៅឆ្នាំ 2030

- ពង្រីកលទ្ធភាពទទួលបានដោយសមធម៌ លើកកំពស់គុណភាពនៃសាលាមត្តេយ្យសិក្សា និងការអប់រំទូទៅ ដើម្បីឈានទៅដល់កម្រិតខ្ពស់ក្នុងតំបន់អាស៊ី។ បង្កើតបណ្តាញសាលារៀនមូលដ្ឋាន ដើម្បីបំពេញតម្រូវការសិក្សារបស់សិស្សគ្រប់មុខវិជ្ជា និងតំបន់។ មានសាលាទូទៅយ៉ាងហោចណាស់ 80% បំពេញតាមស្តង់ដារជាតិ។

បញ្ចប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុពី 3 ទៅ 5 ឆ្នាំនិងការអប់រំជាកំហិតបន្ទាប់ពីវិទ្យាល័យ។ យ៉ាងហោចណាស់ 85% នៃប្រជាជនដែលមានអាយុត្រឹមត្រូវបានបញ្ចប់វិទ្យាល័យ ឬសមមូល ដោយគ្មានខេត្ត ឬទីក្រុងណាមួយដែលសម្រេចបានតិចជាង 60%។

សម្រេចបានលទ្ធផលដំបូងក្នុងការកែលម្អសមត្ថភាពបច្ចេកវិទ្យា បញ្ញាសិប្បនិម្មិត និងជំនាញភាសាអង់គ្លេសនៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា។ សន្ទស្សន៍អប់រំដែលរួមចំណែកដល់សន្ទស្សន៍អភិវឌ្ឍន៍មនុស្ស (HDI) ឈានដល់ជាង 0.8 ដែលក្នុងនោះសន្ទស្សន៍វិសមភាពនៃការអប់រំបានថយចុះមកនៅខាងក្រោម 10% ។

- កសាង និងបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្ស ជាពិសេសធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការរបស់វៀតណាម ក្លាយជាប្រទេសកំពុងអភិវឌ្ឍន៍ដែលមានឧស្សាហកម្មទំនើប និងប្រាក់ចំណូលមធ្យមខ្ពស់។ បណ្តាញនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងសមស្រប និងវិនិយោគក្នុងការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង។ ខិតខំ 100% នៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និងយ៉ាងហោចណាស់ 80% នៃគ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ឱ្យស្របតាមស្តង់ដារជាតិ សម្ភារៈបរិក្ខារចំនួន 20% ដែលត្រូវវិនិយោគក្នុងសម័យទំនើប ស្មើនឹងប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍នៅអាស៊ី។

សមាមាត្រនៃមនុស្សនៃក្រុមអាយុដែលកំពុងសិក្សានៅកម្រិតក្រោយមធ្យមសិក្សាឈានដល់ 50% ។ សមាមាត្រនៃកម្មករដែលមានសញ្ញាបត្រមហាវិទ្យាល័យ ឬសាកលវិទ្យាល័យ ឬខ្ពស់ជាងនេះឈានដល់ 24% ។ សមាមាត្រនៃមនុស្សដែលសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន វិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យាឈានដល់យ៉ាងហោចណាស់ 35% រួមទាំងនិស្សិតក្រោយឧត្តមសិក្សាយ៉ាងហោចណាស់ 6,000 នាក់ និងមនុស្ស 20,000 នាក់ដែលកំពុងសិក្សានៅក្នុងកម្មវិធីទេពកោសល្យ។ សន្ទស្សន៍មូលធនមនុស្ស និងការស្រាវជ្រាវដែលរួមចំណែកដល់សន្ទស្សន៍នវានុវត្តន៍សកល (GII) គឺស្មើនឹងប្រទេសដែលមានចំណូលមធ្យមកម្រិតខ្ពស់។

- លើកកំពស់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាឱ្យក្លាយជាមជ្ឈមណ្ឌលជាតិ និងតំបន់នៃការស្រាវជ្រាវ ការច្នៃប្រឌិត និងសហគ្រិនភាព។ បណ្តាញនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីនវានុវត្តន៍នៃតំបន់ និងតំបន់ ដោយផ្តល់នូវធនធានមនុស្ស និងទេពកោសល្យដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការនៃឧស្សាហកម្ម និងវិស័យសំខាន់ៗ។ ជ្រើសរើសសាស្ត្រាចារ្យឆ្នើមចំនួន ២០០០ នាក់ពីបរទេស។

បង្កើនជាមធ្យម 12% ក្នុងមួយឆ្នាំសម្រាប់ចំនួននៃការបោះពុម្ពផ្សាយវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរជាតិ ប្រាក់ចំណូលពីវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា ការច្នៃប្រឌិត។ 16% ក្នុងមួយឆ្នាំសម្រាប់ចំនួននៃការចុះបញ្ជីប៉ាតង់ វិញ្ញាបនបត្រការពារប៉ាតង់។ ខិតខំឱ្យគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាយ៉ាងហោចណាស់ចំនួន 8 ស្ថិតនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យកំពូល 200 នៅអាស៊ី យ៉ាងហោចណាស់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាចំនួន 1 ឱ្យស្ថិតនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យកំពូលទាំង 100 នៅលើពិភពលោកក្នុងវិស័យមួយចំនួន យោងទៅតាមចំណាត់ថ្នាក់អន្តរជាតិដ៏មានកិត្យានុភាព។

2. គោលដៅនៅឆ្នាំ 2035

ប្រព័ន្ធអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបន្តធ្វើទំនើបកម្ម ដោយមានវឌ្ឍនភាពរឹងមាំ និងស្ថិរភាពក្នុងការទទួលបាន សមធម៌ និងគុណភាព។ បញ្ចប់ការអប់រំមធ្យមសិក្សាសកល និងសមមូលរបស់វា; សន្ទស្សន៍អប់រំដែលរួមចំណែកដល់សន្ទស្សន៍ HDI ឈានដល់លើសពី 0.85; មូលធនមនុស្ស និងសន្ទស្សន៍ស្រាវជ្រាវដែលរួមចំណែកដល់សន្ទស្សន៍ GII ឈានដល់កម្រិតមធ្យមនៃប្រទេសដែលមានចំណូលមធ្យមកម្រិតខ្ពស់។ ខិតខំឱ្យគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាយ៉ាងហោចណាស់ចំនួន 2 ស្ថិតក្នុងចំណោមសាកលវិទ្យាល័យកំពូលទាំង 100 នៅលើពិភពលោកក្នុងវិស័យមួយចំនួន យោងទៅតាមចំណាត់ថ្នាក់អន្តរជាតិដ៏មានកិត្យានុភាព។

3. ចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ 2045

វៀតណាមមានប្រព័ន្ធអប់រំជាតិទំនើប សមធម៌ និងគុណភាពខ្ពស់ ជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ក្នុងចំណោមប្រទេសទាំង២០លើពិភពលោក។ មនុស្សទាំងអស់មានឱកាសរៀនពេញមួយជីវិត បង្កើនសមត្ថភាព និងជំនាញរបស់ពួកគេ និងអភិវឌ្ឍសក្តានុពលផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេឱ្យពេញលេញបំផុត។ ធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ ទេពកោសល្យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ក្លាយជាកម្លាំងចលករ និងគុណសម្បត្តិប្រកួតប្រជែងស្នូលរបស់ប្រទេស រួមចំណែកធ្វើឱ្យវៀតណាមក្លាយជាប្រទេសដែលមានចំណូលខ្ពស់។ ខិតខំឱ្យគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាយ៉ាងតិចចំនួន 5 ស្ថិតក្នុងចំណោមសាកលវិទ្យាល័យកំពូលទាំង 100 នៅលើពិភពលោកក្នុងវិស័យមួយចំនួន យោងទៅតាមចំណាត់ថ្នាក់អន្តរជាតិដ៏មានកិត្យានុភាព។

មត្តេយ្យសិក្សា និងការអប់រំទូទៅ គឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈ ការអភិវឌ្ឍន៍គុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់អ្នកសិក្សា។ (រូបថត៖ Nhu Y)

III- ភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយ

1. ការលើកកម្ពស់ការយល់ដឹង ការច្នៃប្រឌិតការគិត និងសកម្មភាព និងការកំណត់ការប្តេជ្ញាចិត្តផ្នែកនយោបាយដ៏រឹងមាំ ដើម្បីឈានទៅដល់ការឈានទៅដល់ការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

- បង្កប់នូវទស្សនៈ និងគោលនយោបាយរបស់បក្សយ៉ាងពេញលេញ និងស៊ីជម្រៅ គំនិតរបស់ហូជីមិញលើការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលពេញប្រព័ន្ធនយោបាយ និងសង្គមទាំងមូល។ ពង្រឹងការឃោសនា លើកកម្ពស់ការយល់ដឹង តួនាទី និងការទទួលខុសត្រូវរបស់នាយកដ្ឋានកណ្តាល ក្រសួង ស្ថាប័ន ស្ថាប័ននយោបាយ សង្គម គណៈកម្មាធិការ និងអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន ស្ថាប័ន អង្គភាព អង្គភាព សហគ្រាស និងប្រជាពលរដ្ឋទាំងមូល ដើម្បីបុព្វហេតុអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

- បន្តបង្កើតគំនិតច្នៃប្រឌិតយ៉ាងខ្លាំងក្លាក្នុងការដឹកនាំ និងទិសដៅ។ ផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងពីការគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាលទៅជាការបង្កើតការអភិវឌ្ឍន៍ អភិបាលកិច្ចទំនើប និងសកម្មភាពសម្រេចចិត្ត។ ដាក់ការអភិវឌ្ឍការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងផ្នត់គំនិតនៃអភិបាលកិច្ចជាតិ និងអភិបាលកិច្ចសង្គម ដើម្បីធានាការតំរង់ទិស ការធ្វើផែនការ និងយុទ្ធសាស្រ្តអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គម។ កំណត់គោលដៅ ភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ផ្តោតលើយុទ្ធសាស្ត្រ ផែនការ គោលនយោបាយ កម្មវិធី និងផែនការអភិវឌ្ឍន៍លើគ្រប់វិស័យ និងផ្តល់អាទិភាពដល់ការបែងចែកធនធានសម្រាប់ការអនុវត្ត។

- ពង្រឹងតួនាទីដឹកនាំគ្រប់ជ្រុងជ្រោយ និងផ្ទាល់របស់អង្គការបក្ស ជាពិសេសតួនាទីជាប្រធានគណៈកម្មាធិការបក្សក្នុងស្ថាប័នអប់រំ។ កុំរៀបចំក្រុមប្រឹក្សាសាលានៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំសាធារណៈ (លើកលែងតែសាលារដ្ឋដែលមានកិច្ចព្រមព្រៀងអន្តរជាតិ)។ អនុវត្ត​លេខា​គណៈកម្មាធិការ​បក្ស​ជា​ប្រធាន​ស្ថាប័ន​អប់រំ។

2. បង្កើតស្ថាប័នប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត បង្កើតយន្តការ និងគោលនយោបាយដែលប្លែក និងលេចធ្លោសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល

- ផ្តោតលើការធ្វើឱ្យល្អឥតខ្ចោះនូវបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់ ដើម្បីលុបបំបាត់ភាពរាំងស្ទះ និងរាំងស្ទះនៅក្នុងស្ថាប័ន យន្តការ និងគោលនយោបាយ។ លើកកម្ពស់គុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃការបង្កើតច្បាប់ និងការអនុវត្តច្បាប់។ ជំរុញការច្នៃប្រឌិត និងការអភិវឌ្ឍន៍ក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ លើកកម្ពស់វិមជ្ឈការ និងការធ្វើប្រតិភូកម្មសិទ្ធិអំណាច ដោយភ្ជាប់ជាមួយការបែងចែកធនធាន លើកកំពស់ស្វ័យភាព និងការទទួលខុសត្រូវដោយខ្លួនឯងរបស់ស្ថាប័នអប់រំ ដោយភ្ជាប់ជាមួយអធិការកិច្ច និងការត្រួតពិនិត្យប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ កាត់បន្ថយចំនួនភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំ ធានានូវគោលការណ៍នៃការផ្សារភ្ជាប់ទំនួលខុសត្រូវនៃការគ្រប់គ្រងប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈជាមួយនឹងការគ្រប់គ្រងធនធានមនុស្ស និងហិរញ្ញវត្ថុ ពង្រឹងការបណ្តុះបណ្តាល និងជំរុញបុគ្គលិកគ្រប់គ្រងការអប់រំស្របតាមគំរូរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋាន 2 កម្រិត។ កសាងប្រព័ន្ធអប់រំបើកចំហ និងទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក លើកកម្ពស់ការសិក្សាពេញមួយជីវិត និងកសាងសង្គមសិក្សា។

- មានគោលនយោបាយអនុគ្រោះពិសេស និងឆ្នើមសម្រាប់បុគ្គលិកបង្រៀន។ បង្កើនប្រាក់បំណាច់សម្រាប់គ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សា និងគ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅ យ៉ាងតិច ៧០% សម្រាប់គ្រូបង្រៀន យ៉ាងហោចណាស់ ៣០% សម្រាប់បុគ្គលិក ១០០% សម្រាប់គ្រូបង្រៀន ពិសេសតំបន់លំបាក តំបន់ព្រំដែន កោះ និងតំបន់ជនជាតិភាគតិច។ បង្កើតគោលនយោបាយសមស្របដើម្បីប្រមូលមនុស្សដែលមានទេពកោសល្យនៅខាងក្រៅបុគ្គលិកបង្រៀនឱ្យចូលរួមក្នុងការបង្រៀននិងបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ; អនុវត្តរបបសាស្រ្តាចារ្យរួមសម្រាប់មនុស្សមានទេពកោសល្យដែលធ្វើការនៅក្នុងអង្គភាពសេវាសាធារណៈ។ មានយន្តការលើកទឹកចិត្តដើម្បីកៀរគរអ្នកដែលមានទេពកោសល្យឱ្យធ្វើជាអធិបតីក្នុងសកម្មភាពស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ។

- ធានាបាននូវស្វ័យភាពពេញលេញ និងទូលំទូលាយសម្រាប់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និងគ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ដោយមិនគិតពីកម្រិតនៃស្វ័យភាពហិរញ្ញវត្ថុ។ បំពេញបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីបុគ្គលិក ស្តង់ដារ លក្ខខណ្ឌ ដំណើរការជ្រើសរើស និងតែងតាំងសាស្ត្រាចារ្យ សាស្ត្រាចារ្យរង និងមុខតំណែងសាស្ត្រាចារ្យផ្សេងទៀត ស្របតាមការអនុវត្តអន្តរជាតិ និងការពិតរបស់វៀតណាម ដោយឈរលើមូលដ្ឋាននោះ ចាត់តាំងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និងគ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីសម្រេច និងអនុវត្តស្របតាមលក្ខខណ្ឌរបស់សាលា សម្រេចចិត្តជ្រើសរើសបុគ្គលិក ជួលសាស្ត្រាចារ្យ តែងតាំងមុខតំណែងជាអ្នកដឹកនាំ និងការគ្រប់គ្រងពីបរទេស។

- បង្កើតយន្តការ និងគោលនយោបាយហិរញ្ញវត្ថុ និងការវិនិយោគក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលជាមូលដ្ឋាន។ បែង​ចែក​ថវិកា​រដ្ឋ​ដល់​សាកល​វិទ្យាល័យ និង​គ្រឹះស្ថាន​បណ្ដុះបណ្ដាល​វិជ្ជាជីវៈ​តាម​បេសកកម្ម គុណភាព និង​ប្រសិទ្ធភាព​តាម​យន្តការ​បង្រួបបង្រួម​ទូទាំង​វិស័យ។ ផ្តល់អាទិភាពដល់ការបញ្ជាទិញ និងចាត់ចែងកិច្ចការទៅផ្នែក និងវិស័យសំខាន់ៗ ទៅតាមលទ្ធផលលទ្ធផល។

- ការចំណាយថវិការដ្ឋសម្រាប់ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ឈានដល់យ៉ាងតិច ២០% នៃការចំណាយថវិការដ្ឋសរុប ក្នុងនោះ ការបែងចែកចំណាយលើការវិនិយោគឈានដល់យ៉ាងតិច ៥% នៃការចំណាយថវិការដ្ឋសរុប និងចំណាយសម្រាប់ឧត្តមសិក្សា ឈានដល់យ៉ាងតិច ៣% នៃការចំណាយថវិការដ្ឋសរុប។ ឯកភាពលើគោលនយោបាយកសាង និងអនុវត្តកម្មវិធីគោលដៅជាតិថ្មី ស្តីពីទំនើបកម្ម និងការលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដំណាក់កាល ២០២៦ - ២០៣៥; ផ្តល់អាទិភាពលើការវិនិយោគក្នុងការអប់រំឧត្តមសិក្សា។

- ពង្រីកគោលនយោបាយគាំទ្រហិរញ្ញវត្ថុ និងឥណទានអនុគ្រោះសម្រាប់អ្នកសិក្សា មិនអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សណាម្នាក់បោះបង់ការសិក្សាដោយសារលក្ខខណ្ឌហិរញ្ញវត្ថុ។ បង្កើត និងអនុវត្តគម្រោងបណ្តុះបណ្តាលទេពកោសល្យ ដោយផ្តល់អាទិភាពដល់វិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន វិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យា។ បង្កើតមូលនិធិអាហារូបករណ៍ថ្នាក់ជាតិ និងជំរុញឱ្យមានប្រសិទ្ធភាពនូវមូលនិធិផ្សេងទៀតសម្រាប់ការលើកទឹកចិត្តផ្នែកទេពកោសល្យ និងការអប់រំពីថវិការដ្ឋ និងប្រភពច្បាប់ផ្សេងទៀត ដើម្បីលើកទឹកចិត្តដល់ការសិក្សា និងអភិវឌ្ឍអាជីពអប់រំ។

- លើកកំពស់ស្តង់ដារសម្រាប់បរិក្ខារអប់រំគ្រប់កម្រិត គ្រប់គ្រងតំបន់អប្បបរមា ស្តង់ដារ និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ ដើម្បីឈានទៅរកស្តង់ដារតំបន់ និងអន្តរជាតិជាបណ្តើរៗ។ ផ្តល់អាទិភាពដល់មូលនិធិដីស្អាត អនុញ្ញាតឱ្យបំប្លែងគោលបំណងប្រើប្រាស់ដីទៅជាដីអប់រំ។ ផ្តោតលើការបោសសំអាតទីតាំង និងបែងចែកដីស្អាតសម្រាប់គម្រោងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ មិនប្រមូលថ្លៃប្រើប្រាស់ដី កាត់បន្ថយថ្លៃជួលដី និងពន្ធដីសម្រាប់គ្រឹះស្ថានអប់រំក្នុងស្រុក។ កុំអនុវត្តពន្ធលើប្រាក់ចំណូលសាជីវកម្មចំពោះគ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈ និងគ្រឹះស្ថានអប់រំឯកជន ដែលប្រតិបត្តិការមិនស្វែងរកប្រាក់ចំណេញ។ ផ្តល់អាទិភាពដល់ការរក្សាទុកអតិរេកទីស្នាក់ការរបស់ទីភ្នាក់ងាររដ្ឋ បន្ទាប់ពីការរៀបចំឡើងវិញសម្រាប់កន្លែងអប់រំ។ អនុញ្ញាតឱ្យអនុវត្តទម្រង់នៃការជួលការងាររបស់រដ្ឋទៅកន្លែងអប់រំឯកជន។

- បង្កើតយន្តការ និងគោលនយោបាយឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ ដើម្បីលើកទឹកចិត្តដល់អង្គការ និងសហគ្រាសក្នុងការវិនិយោគលើការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ជំរុញកិច្ចសហប្រតិបត្តិការសាធារណៈ និងឯកជន; ពង្រីកកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ និងទំនាក់ទំនងរវាងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា គ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ស្ថាប័នស្រាវជ្រាវ អង្គការ និងសហគ្រាសក្នុងប្រទេស និងក្រៅប្រទេស។ ផ្តល់អាទិភាពដល់ដើមទុនឥណទានសម្រាប់គម្រោងអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ បង្កើត​ក្របខណ្ឌ​ច្បាប់​ដើម្បី​បង្កើត​មូលនិធិ​សម្រាប់​គ្រឹះស្ថាន​អប់រំ​ដើម្បី​ប្រមូល​មូលធន​សហគមន៍។

ពង្រីកលទ្ធភាពទទួលបានដោយសមធម៌ និងលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សា ដើម្បីឈានទៅដល់កម្រិតកម្រិតខ្ពស់នៅក្នុងតំបន់អាស៊ី។

៣.ពង្រឹងការអប់រំទូលំទូលាយអំពីសីលធម៌ បញ្ញា កាយសម្បទា និងសោភ័ណភាព បង្កើតជាប្រព័ន្ធតម្លៃសម្រាប់ប្រជាជនវៀតណាមក្នុងយុគសម័យថ្មី។

- ផ្តោតលើការធ្វើឲ្យល្អឥតខ្ចោះនូវប្រព័ន្ធច្បាប់ យន្តការ និងគោលនយោបាយ ដើម្បីធានាបាននូវតម្រូវការនៃការអប់រំសីលធម៌ បុគ្គលិកលក្ខណៈ និងប្រព័ន្ធតម្លៃស្តង់ដាររបស់ប្រជាជនវៀតណាមលើគ្រប់វិស័យនៃជីវិតនយោបាយ សេដ្ឋកិច្ច និងសង្គម។ កំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវតួនាទី ទំនួលខុសត្រូវ និងយន្តការសម្របសម្រួលរវាងគ្រួសារ សាលារៀន និងសង្គមក្នុងការអប់រំសីលធម៌ បុគ្គលិកលក្ខណៈ និងប្រព័ន្ធតម្លៃស្តង់ដាររបស់ប្រជាជនវៀតណាម។ លើកកម្ពស់ការទទួលខុសត្រូវរបស់ស្ថាប័នគ្រប់គ្រងរដ្ឋ គណៈកម្មាធិការបក្សគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ និងអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន។

- កសាង​និង​បង្កើត​ប្រព័ន្ធ​តម្លៃ​មនុស្ស​វៀតណាម​ក្នុង​យុគសម័យ​ថ្មី ធ្វើ​សមាហរណកម្ម​ទូទាំង​កម្មវិធី​អប់រំ​គ្រប់​កម្រិត។ ការកសាងវប្បធម៌សាលាដោយខ្ជាប់ខ្ជួន វប្បធម៌ប្រកបដោយគុណភាព ការរៀនសូត្រជាក់ស្តែង ការងារជាក់ស្តែងដែលទាក់ទងនឹងទំនួលខុសត្រូវគំរូរបស់បុគ្គលិកបង្រៀន; ផ្តោតលើការលើកកម្ពស់ក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈសម្រាប់បុគ្គលិកបង្រៀន។ ការច្នៃប្រឌិតខ្លឹមសារ និងវិធីសាស្រ្តនៃការបង្រៀន ការកែលម្អគុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃការអប់រំសីលធម៌ ឧត្តមគតិ ទំនួលខុសត្រូវសង្គម របៀបរស់នៅវប្បធម៌ ប្រពៃណីប្រវត្តិសាស្ត្រ នយោបាយ មនោគមវិជ្ជា ច្បាប់ សេដ្ឋកិច្ច ហិរញ្ញវត្ថុ ការការពារជាតិ និងសន្តិសុខ។ ការអនុវត្តដំណោះស្រាយដើម្បីការពារ និងកាត់បន្ថយផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមានពីយន្តការទីផ្សារ ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ និងបណ្តាញសង្គម។ ទប់ស្កាត់ បង្ក្រាប និងបញ្ចប់អំពើហិង្សាក្នុងសាលា និងគ្រឿងញៀននៅសាលា។ ចេញបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់ដើម្បីកែលម្អអាហារូបត្ថម្ភសាលារៀន និងសុខភាពរាងកាយរបស់ប្រជាជនវៀតណាម។

4. ការបំប្លែងឌីជីថលដ៏ទូលំទូលាយ ភាពពេញនិយម និងការអនុវត្តដ៏ខ្លាំងក្លានៃបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិតក្នុងការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល

- បង្កើតយុទ្ធសាស្ត្រទិន្នន័យ ដើម្បីបម្រើការបំប្លែងឌីជីថល និងអភិវឌ្ឍវេទិកាអប់រំជាតិដែលអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិម្មិតដែលបានគ្រប់គ្រង។ បែងចែកធនធានគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការវិនិយោគលើសម្ភារៈបរិក្ខារ និងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធបច្ចេកវិទ្យា ដើម្បីពន្លឿនការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ធ្វើឱ្យពេញនិយម និងអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិតក្នុងការគ្រប់គ្រង និងការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅគ្រប់កម្រិតទូទាំងប្រទេស។

- ការកសាងវេទិកាអប់រំឆ្លាតវៃ សៀវភៅសិក្សាឆ្លាតវៃ និងកម្មវិធីសិក្សា។ ការលើកកម្ពស់ការអនុវត្តវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា បញ្ញាសិប្បនិមិត្តក្នុងការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀន ការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃ។ ការលើកកម្ពស់ការអនុវត្តគំរូនៃការអប់រំឌីជីថល ការអប់រំបញ្ញាសិប្បនិម្មិត ការគ្រប់គ្រងការអប់រំឆ្លាតវៃ សាលាឌីជីថល និងថ្នាក់រៀនឆ្លាតវៃ។

- អភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធព័ត៌មានអប់រំ និងធនធានមនុស្សជាតិ តភ្ជាប់ជាមួយទីផ្សារការងារ និងប្រព័ន្ធព័ត៌មានការងារ និងរួមបញ្ចូលព័ត៌មានវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងនវានុវត្តន៍របស់គ្រឹះស្ថានអប់រំ។

- កែលម្អស្តង់ដារសមត្ថភាពបញ្ញាឌីជីថល និងសិប្បនិម្មិតសម្រាប់អ្នកសិក្សា និងគ្រូបង្រៀនគ្រប់កម្រិត រួមទាំងពួកគេនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំដែលទាក់ទងនឹងការលើកកម្ពស់សកម្មភាពច្នៃប្រឌិត និងបទពិសោធន៍។ មានគោលនយោបាយលើកទឹកចិត្ត និងកៀរគរអាជីវកម្ម និងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា ដើម្បីចូលរួមក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ និងអ្នកសិក្សាលើជំនាញឌីជីថល និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត។

5. ផ្តោតលើការកសាងក្រុមគ្រូបង្រៀន និងសម្ភារៈសាលារៀនស្តង់ដារ ការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃសាលាមត្តេយ្យសិក្សា និងការអប់រំទូទៅ។

- យកចិត្តទុកដាក់លើការអប់រំរបស់កុមារតាំងពីដំបូង រៀបចំលក្ខខណ្ឌគ្រប់គ្រាន់ ដើម្បីអនុវត្តការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុពី ៣ ទៅ ៥ ឆ្នាំ។

- ពិនិត្យ និងបំពេញស្តង់ដារ និងបទប្បញ្ញត្តិ ធានាបរិមាណ គុណភាព និងរចនាសម្ព័ន្ធរបស់បុគ្គលិកបង្រៀន។ រៀបចំចំនួនគ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់តាមស្តង់ដារកំណត់។ លើកកំពស់គុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល និងការជំរុញគ្រូ និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ។ ជំរុញការអនុវត្តគោលនយោបាយអនុគ្រោះ ទាក់ទាញសិស្សពូកែឱ្យសិក្សាគរុកោសល្យ។ សាងសង់​លំនៅឋាន​សាធារណៈ បង្កើត​លក្ខខណ្ឌ​អំណោយផល​ដល់​គ្រូបង្រៀន​មកពី​ឆ្ងាយ​មក​ធ្វើការ​។

- ផ្តោតលើធនធានលើការវិនិយោគលើសំណង់រឹងមាំ និងទំនើបកម្មសាលារៀន និងថ្នាក់រៀន។ ធានាបាននូវគ្រឿងបរិក្ខារ និងឧបករណ៍គ្រប់គ្រាន់ដែលបំពេញតាមស្តង់ដារ ជាពិសេសផ្តោតលើការវិនិយោគក្នុងថ្នាក់រៀន បទពិសោធន៍ STEM/STEAM កន្លែងលេង និងបរិយាកាសហ្វឹកហាត់កាយសម្បទា។ បញ្ចប់​ការ​សាងសង់​បណ្តាញ​សាលា​រៀន​នៅ​តំបន់​ជនជាតិ​ភាគតិច​ជួប​ការលំបាក និង​ព្រំដែន​មុន​ឆ្នាំ​២០៣០; ពង្រីកប្រព័ន្ធបណ្តុះបណ្តាលត្រៀមរបស់សាកលវិទ្យាល័យសម្រាប់និស្សិតជនជាតិភាគតិច និងតំបន់ភ្នំ។ ត្រូវប្រាកដថាខេត្ត ក្រុងនីមួយៗមានកន្លែងអប់រំឯកទេសយ៉ាងតិចមួយ រហូតដល់កម្រិតវិទ្យាល័យ។

- ផ្តោតលើការអប់រំលើមនោគមវិជ្ជា ប្រពៃណី សីលធម៌ កាយសម្បទា សោភ័ណភាព ការអប់រំអាជីព ជំនាញទន់។ បង្កើនរយៈពេលនៃវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងមុខវិជ្ជាសិល្បៈ។ ស្រាវជ្រាវ និងបញ្ចូលចំណេះដឹងអំពីសមត្ថភាពឌីជីថល និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិតទៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅ។ ពិនិត្យ និងវាយតម្លៃការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅ; ធានានូវការផ្តល់សៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួមនៅទូទាំងប្រទេស ដោយខិតខំផ្តល់សៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃដល់សិស្សានុសិស្សទាំងអស់នៅឆ្នាំ 2030។ ផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងទៅរកវិធីសាស្រ្តអប់រំទំនើប សកម្ម បង្កើនការសិក្សាដោយខ្លួនឯង បទពិសោធន៍ប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត ណែនាំសិស្សឱ្យអភិវឌ្ឍការគិតដោយឯករាជ្យ និងសមត្ថភាពក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហា។ បន្តបង្កើតវិធីសាស្រ្តសាកល្បង និងការវាយតម្លៃ ធានាការវាយតម្លៃប្រកបដោយភាពស្មោះត្រង់នៃលទ្ធផលសិក្សា និងការបង្រៀន។ អនុវត្តដំណោះស្រាយស្របគ្នាដើម្បីយកឈ្នះលើស្ថានភាពរីករាលដាលនៃការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម។

- បង្កើតគំរូនៃសាលាឯកទេស និងសាលាដែលមានអំណោយទាន ដើម្បីផ្តោតលើការបណ្តុះទេពកោសល្យជាតិ ពង្រីកថ្នាក់ឯកទេស STEM/STEAM ។ ពង្រឹងការបង្រៀន និងរៀនភាសាបរទេសបន្តិចម្តងៗ ធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀន និងបង្រៀនភាសានៃប្រទេសជិតខាង។ ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវស្តង់ដារភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងសិស្សគ្រប់កម្រិត; ធានាឱ្យបាននូវបរិមាណ និងគុណវុឌ្ឍិគ្រប់គ្រាន់របស់គ្រូ សម្ភារៈបរិក្ខារ និងបច្ចេកវិជ្ជា អនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិមិត្តយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការបង្រៀន និងរៀនភាសាអង់គ្លេស។ ពង្រឹងមុខវិជ្ជាបង្រៀនជាភាសាអង់គ្លេសនៅកន្លែងដែលមានលក្ខខណ្ឌ។

6. កែទម្រង់ និងធ្វើទំនើបកម្មការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ បង្កើតរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់

- ផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធនៃកន្លែងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ; រៀបចំ និងរៀបចំឡើងវិញនូវកន្លែងបណ្ដុះបណ្ដាលវិជ្ជាជីវៈដែលមានស្រាប់ ដើម្បីធានាថាពួកគេមានភាពបត់បែន ប្រសិទ្ធភាព និងស្របតាមស្តង់ដារ។ ជ្រើសរើសការវិនិយោគដើម្បីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវបរិក្ខារដែលដំណើរការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ផ្តល់អាទិភាពដល់ការវិនិយោគទំនើបសម្រាប់មហាវិទ្យាល័យដែលមានគុណភាពខ្ពស់មួយចំនួនដែលស្របតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ។ ធ្វើ​វិមជ្ឈការ​យ៉ាង​ខ្លាំង​ក្នុង​ការ​គ្រប់គ្រង​កន្លែង​បណ្តុះបណ្តាល​វិជ្ជាជីវៈ​ដល់​អាជ្ញាធរ​មូលដ្ឋាន។

- កែទម្រង់ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ បន្ថែមកម្រិតអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា ស្មើនឹងកម្រិតវិទ្យាល័យ។ បង្កើតកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល និងវិធីសាស្រ្តប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត អនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា ការគ្រប់គ្រងគុណភាព ធានានូវប្រសិទ្ធភាព និងសារធាតុស្របតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ។ បំពេញយន្តការ និងគោលនយោបាយលើកកម្ពស់ទំនាក់ទំនងសាលារៀន-សហគ្រាស ពង្រឹងការបណ្តុះបណ្តាលនៅសហគ្រាស ដើម្បីបំពេញតម្រូវការទីផ្សារ ជាពិសេសការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញវិជ្ជាជីវៈក្នុងវិស័យបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់។ បញ្ជា​និង​ចាត់ចែង​ការងារ​បណ្តុះបណ្តាល​គ្រូបង្រៀន និង​សាស្ត្រាចារ្យ​នៃ​ការអប់រំ​វិជ្ជាជីវៈ​ពី​ថវិការដ្ឋ។

- ផ្តល់អាទិភាពលើការបែងចែកថវិកាពីថវិការដ្ឋសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សដែលមានជំនាញខ្ពស់ក្នុងវិស័យបច្ចេកទេស និងបច្ចេកវិទ្យា និងបម្រើដល់កម្មវិធី និងគម្រោងយុទ្ធសាស្ត្រជាតិ និងសំខាន់ៗ។ បង្កើត​និង​អនុវត្ត​កម្មវិធី​បណ្តុះបណ្តាល​វិជ្ជាជីវៈ​ដែល​មាន​គុណភាព​ខ្ពស់​សម្រាប់​ជនជាតិភាគតិច​ក្នុង​មុខរបរ​សមស្រប។

- មានគោលនយោបាយទាក់ទាញអ្នកជំនាញ និងកម្មករដែលមានជំនាញខ្ពស់ឱ្យចូលរួមក្នុងការបង្រៀន និងណែនាំជំនាញវិជ្ជាជីវៈ។ ជំរុញឱ្យអាជីវកម្មបង្កើតកន្លែងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។ មានយន្តការបង្កើតមូលនិធិសម្រាប់បណ្ដុះបណ្ដាលធនធានមនុស្សរបស់ធុរកិច្ច លើកទឹកចិត្តឱ្យធុរកិច្ចគាំទ្រដល់ការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញ និងការបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីបង្កើនជំនាញសម្រាប់កម្លាំងពលកម្ម។

7. ធ្វើទំនើបកម្ម និងកែលម្អការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យ បង្កើតរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្ស និងទេពកោសល្យដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ និងដឹកនាំការស្រាវជ្រាវ និងការច្នៃប្រឌិត។

- បង្កើតជាបន្ទាន់នូវក្របខណ្ឌយុទ្ធសាស្រ្តសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ឧត្តមសិក្សា។ អនុវត្តការរៀបចំនិងការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា; បញ្ចូលគ្នា និងរំលាយគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាដែលមិនមានស្តង់ដារ។ លុបបំបាត់កម្រិតមធ្យម ធានាបាននូវការគ្រប់គ្រងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព បង្រួបបង្រួម និងមានប្រសិទ្ធភាព។ សិក្សាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវជាមួយគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា; ពង្រឹងការគ្រប់គ្រងរដ្ឋនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា សិក្សាការផ្ទេរសាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនទៅកាន់ការគ្រប់គ្រងមូលដ្ឋាន ដើម្បីលើកកម្ពស់ប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រង និងបំពេញតម្រូវការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សក្នុងស្រុកឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង។

- វិនិយោគលើការធ្វើទំនើបកម្មហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធបច្ចេកទេស ពង្រីកកន្លែងអភិវឌ្ឍន៍សម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យឱ្យដំណើរការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ផ្តោតលើការវិនិយោគលើការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវបរិក្ខារ មន្ទីរពិសោធន៍ ការកសាងមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាល និងស្រាវជ្រាវដ៏ល្អឥតខ្ចោះនៅសាកលវិទ្យាល័យសំខាន់ៗ និងស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ។ វិនិយោគច្រើន និងមានយន្តការពិសេសៗ ដើម្បីអភិវឌ្ឍសាកលវិទ្យាល័យវរជនពី 3 ទៅ 5 តាមគំរូសាកលវិទ្យាល័យស្រាវជ្រាវលំដាប់អន្តរជាតិ បណ្តុះបណ្តាលទេពកោសល្យជាតិ។ ផ្តល់អាទិភាពដល់ការផ្តល់មូលនិធិសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ជាពិសេសការស្រាវជ្រាវជាមូលដ្ឋានដែលទាក់ទងនឹងការបណ្តុះបណ្តាលក្រោយឧត្តមសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ។

- ជំរុញការធ្វើផែនការ និងការសាងសង់តំបន់ទីក្រុងដែលមានបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ - សាកលវិទ្យាល័យ; ជំរុញយ៉ាងខ្លាំងដល់ការអភិវឌ្ឍន៍គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាតាមគំរូនៃសាកលវិទ្យាល័យច្នៃប្រឌិត សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាជំនាន់ថ្មី ក្លាយជាក្បាលរថភ្លើង និងស្នូលនៅក្នុងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីនវានុវត្តន៍នៃតំបន់។ គាំទ្រការអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការរដ្ឋ-សាលារៀន-សហគ្រាស។ មានយន្តការគាំទ្រដ៏មានប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យ និងអ្នកសិក្សាដើម្បីអនុវត្តគម្រោងចាប់ផ្តើមអាជីវកម្ម ការច្នៃប្រឌិត បង្កើតក្រុមហ៊ុនចាប់ផ្តើមអាជីវកម្ម ក្រុមហ៊ុនចាប់ផ្តើមអាជីវកម្ម។

- ពង្រីកកម្មវិធីបណ្ដុះបណ្ដាល និងគម្រោងអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀន បង្កើនការគាំទ្រដល់គ្រូបង្រៀនក្នុងការសិក្សា និងពង្រឹងសមត្ថភាពរបស់ខ្លួនក្នុង និងក្រៅប្រទេស។ បង្កើតកម្មវិធីដើម្បីទាក់ទាញគ្រូឆ្នើមពីបរទេសជាមួយនឹងការលើកទឹកចិត្តឆ្នើម។

- បង្កើតកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងរឹងមាំស្របតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ។ រួមបញ្ចូលខ្លឹមសារលើការវិភាគទិន្នន័យ និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត ភាពជាសហគ្រិន និងការចាប់ផ្តើមអាជីវកម្ម។ គាំទ្រដល់ការពង្រីកកម្មវិធីបណ្ដុះបណ្ដាលទេពកោសល្យ ការបណ្តុះបណ្តាលក្រោយឧត្តមសិក្សា ដែលភ្ជាប់ជាមួយការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ការច្នៃប្រឌិតក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន វិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យា ជាពិសេសបច្ចេកវិទ្យាយុទ្ធសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យាអាទិភាពនៃឧស្សាហកម្ម 4.0 ឧស្សាហកម្មបម្រើគម្រោងជាតិសំខាន់ៗ។ ភ្ជាប់សកម្មភាពបណ្តុះបណ្តាលជាមួយការស្រាវជ្រាវ ការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា នវានុវត្តន៍ ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលជាតិ។

- បង្កើតគម្រោងច្នៃប្រឌិតការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យក្នុងទិសដៅវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់អ្នកសិក្សាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ធានាឱ្យមានការគ្រប់គ្រងឯកភាពលើស្តង់ដារបញ្ចូលនៃមុខជំនាញបណ្តុះបណ្តាល គ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាល និងគ្រប់គ្រងគុណភាពលទ្ធផលយ៉ាងតឹងរ៉ឹង។ ពង្រឹងការគ្រប់គ្រងគុណភាពដែលទាក់ទងនឹងគោលនយោបាយគាំទ្រសមស្របសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បណ្ឌិត ការបណ្តុះបណ្តាលគរុកោសល្យ សុខភាព ច្បាប់ និងមុខជំនាញសំខាន់ៗ។ គ្រប់គ្រងការសិក្សាថ្នាក់បណ្ឌិតយ៉ាងតឹងរ៉ឹងសម្រាប់មន្ត្រី និងមន្ត្រីរាជការ។

8. ជំរុញកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិយ៉ាងស៊ីជម្រៅ និងសមាហរណកម្មក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល

- ពង្រីក ធ្វើពិពិធកម្ម និងធ្វើឱ្យស៊ីជម្រៅនូវយន្តការសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិក្នុងវិស័យអប់រំ បណ្តុះបណ្តាល និងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។ ពង្រឹងការអនុវត្តស្តង់ដារអន្តរជាតិក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិស្របតាមលក្ខខណ្ឌ និងកាលៈទេសៈរបស់វៀតណាម។ ជំរុញការចរចា និងការចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចព្រមព្រៀង និងសន្ធិសញ្ញាស្តីពីកិច្ចសហប្រតិបត្តិការក្នុងវិស័យអប់រំ បណ្តុះបណ្តាល វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា; ចូលរួមនៅក្នុងអង្គការដើម្បីធានាគុណភាព និងអភិវឌ្ឍការអប់រំអន្តរជាតិ។ ផ្តល់អាហារូបករណ៍ ឬមានគោលនយោបាយលើកទឹកចិត្ត និងគាំទ្រដល់និស្សិត និងសាស្ត្រាចារ្យទៅសិក្សា ស្រាវជ្រាវ និងបង្រៀននៅប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍ ប្រទេសដែលមានទំនាក់ទំនងជាប្រពៃណី ជាមួយនឹងភាពខ្លាំងក្នុងវិស័យសំខាន់ៗ និងឧស្សាហកម្ម ទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីកម្មវិធីសហប្រតិបត្តិការទ្វេភាគី។

- បំពេញយន្តការ និងគោលនយោបាយដើម្បីគាំទ្រដល់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ដើម្បីធ្វើកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ និងតភ្ជាប់ជាមួយសាកលវិទ្យាល័យល្បីៗ និងសហគ្រាសធំៗនៅបរទេស ជាពិសេសលើវិស័យសំខាន់ៗ និងបច្ចេកវិទ្យាដែលកំពុងរីកចម្រើន។ ជំរុញទំនាក់ទំនងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ និងការបណ្តុះបណ្តាលដោយយោងតាមគំរូអប់រំឌីជីថល និងឆ្លងព្រំដែន។ ជំរុញការទាក់ទាញការវិនិយោគបរទេសក្នុងការអប់រំឧត្តមសិក្សា និងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ; ជំរុញកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ និងសមាគមដើម្បីបង្កើតអង្គភាពបណ្តុះបណ្តាល និងវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវរួមគ្នាជាមួយស្ថាប័នអប់រំវៀតណាម។ ពង្រឹងការគ្រប់គ្រងគុណភាព ធានាសន្តិសុខវប្បធម៌ ជំរុញការអប់រំជាភាសាវៀតណាម ប្រវត្តិសាស្ត្រ វប្បធម៌ ភូមិសាស្ត្រ និងប្រជាជនក្នុងស្ថាប័នអប់រំ និងកម្មវិធីអប់រំជាមួយធាតុបរទេស។ លើកទឹកចិត្ត និងគាំទ្រស្ថាប័នអប់រំវៀតណាម បង្កើតសាខា បើកការិយាល័យតំណាង ឬអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំនៅបរទេស។ លើកកម្ពស់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការពង្រីកការបង្រៀនភាសាវៀតណាមការបង្រៀនភាសាវៀតណាមនិងប្រពៃណីនៅបរទេសជាពិសេសនៅតាមសហគមន៍វៀតណាមនៅបរទេស។

ការអភិវឌ្ឍការអប់រំនិងការបណ្តុះបណ្តាលគឺជាបុព្វហេតុនៃគណបក្សរដ្ឋនិងប្រជាជនទាំងមូល។

អង្គការអនុវត្ត IV-

1 ។ គណៈកម្មង់គណៈកម្មាធិការជាតិរដ្ឋសភានឹងដឹកនាំនិងដឹកនាំការពិនិត្យឡើងវិញនិងបញ្ចប់ច្បាប់ស្តីពីការច្នៃប្រឌិតនិងការអភិវឌ្ឍការអប់រំនិងការបណ្តុះបណ្តាល។ សម្របសម្រួលយ៉ាងដិតដល់ជាមួយគណៈកម្មាធិការគណបក្សរបស់រដ្ឋាភិបាលដើម្បីធ្វើឱ្យពួកគេ មាន ដំណោះស្រាយជាក់លាក់លើគោលការណ៍ណែនាំនិងគោលនយោបាយមួយចំនួនដែលមានចែងក្នុងដំណោះស្រាយនេះនិងបែងចែកធនធានគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការអនុវត្តចាប់ពីឆ្នាំ 2025 ។ និងពង្រឹងការត្រួតពិនិត្យការអនុវត្តស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។

2 គណៈកម្មាធិការគណបក្សរដ្ឋាភិបាលត្រូវដឹកនាំនិងដឹកនាំការអភិវឌ្ឍកម្មវិធីសកម្មភាពដើម្បីអនុវត្តដំណោះស្រាយនិងវិវឌ្ឍន៍ឱ្យអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ចឱ្យអនុម័តកម្មវិធីគោលដៅជាតិស្តីពីការធ្វើទំនើបកម្មនិងការកែលម្អដែលមានការអនុវត្តពីឆ្នាំ 2026 ។ អធិការកិច្ចនិងសម្របសម្រួលជាមួយគណៈកម្មាធិការគណៈកម្មាធិការជាតិរដ្ឋសភាឱ្យពិនិត្យឡើងវិញយ៉ាងសកម្មនិងសម្រេចចិត្តលើយន្តការគោលនយោបាយនិងដំណោះស្រាយដែលបានលើកឡើងជាពិសេសក្នុងផ្នែកទី 3 ដែលមានប្រសិទ្ធិភាពប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃដំណោះស្រាយនេះប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃដំណោះស្រាយនេះប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ជ្រើសរើសនិងអនុវត្តមាតិកាមួយចំនួនយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាពពីឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 ។

3 ។ គណៈកម្មាធិការបក្សនៃរណសិរ្សមាតុភូមិនិងអង្គការកណ្តាលដឹកនាំនិងដឹកនាំការអភិវឌ្ឍកម្មវិធីនិងផែនការ ដើម្បី ដឹកនាំនិងប្រមូលផ្តុំប្រជាជនអនុវត្តតួនាទីនៃការត្រួតពិនិត្យការរិះគន់និងគោលនយោបាយការច្នៃប្រឌិតនិងការបណ្តុះបណ្តាល។

4 ។ គណៈកម្មាធិការក្ស័យធនកណ្តាលនិង កេរ្តិ៍ឈ្មោះ នឹងធ្វើជាអធិបតីភាពនិងសម្របសម្រួលជាមួយភ្នាក់ងារពាក់ព័ន្ធដើម្បីរៀបចំការផ្សព្វផ្សាយមាតិកានៃដំណោះស្រាយ។

5 ។ គណៈកម្មាធិការគណបក្សខេត្តដឹកនាំដោយផ្ទាល់ស្វែងយល់ឱ្យបានហ្មត់ចត់និងអនុវត្តយ៉ាងសាហាវយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរធានានូវធនធានវិនិយោគឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការអប់រំនិងការបណ្តុះបណ្តាលនិងការត្រួតពិនិត្យដំណើរការអនុវត្តន៍របស់ដំណោះស្រាយនៅក្នុងតំបន់។

6 ។ គណៈកម្មាធិការគណបក្សរដ្ឋាភិបាលនឹងធ្វើជាអធិបតីភាពគណៈកម្មាធិការគោលនយោបាយនិងយុទ្ធសាស្ត្រកណ្តាលនិងការិយាល័យកណ្តាលកណ្តាលនិងការិយាល័យគណបក្សកណ្តាលដើម្បីតាមដាននិងវាយតម្លៃលទ្ធផលនៃដំណោះស្រាយនិងរបាយការណ៍ទៅការិយាល័យនយោបាយសម្រាប់ទិសដៅ។

ដំណោះស្រាយនេះត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយដល់កោសិកាពិធីជប់លៀង។

ប្រភព: https://baoquocte.vn/toan-van-nghi-queet-cua-chchinh-tr-pr-pri-pha-phat-trien-giao-tuc-giao-tuc-ga-dao-325829.html