ទីក្រុងហូជីមិញ កសាងសមត្ថភាពឌីជីថលសម្រាប់និស្សិតធ្វើការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងជ្រើសរើសអាជីព

លោក Nguyen Bao Quoc អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញបានលើកឡើងអំពីភាពស្មោះត្រង់ក្នុងការស្រាវជ្រាវ វិទ្យាសាស្ត្រ នៅក្នុងសិក្ខាសាលាស្តីពីសមត្ថភាពឌីជីថលរបស់និស្សិត។

យោងតាមលោក Master Ho Tan Minh ប្រធានការិយាល័យនៃនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ ការរៀបចំសិស្សនូវជំនាញឌីជីថលគឺចាំបាច់ បង្កើតគុណសម្បត្តិសម្រាប់សិស្សដូចជា៖ ការពង្រីកឱកាសសិក្សា ព្រោះដោយសារជំនាញឌីជីថល សិស្សអាចចូលរួមក្នុងបទពិសោធន៍សិក្សាផ្ទាល់ខ្លួន ទទួលបានធនធានសិក្សា ចូលរួមក្នុងគំរូនិម្មិត និងស្វែងរកខ្លឹមសារអន្តរកម្មនៅលើវេទិកាឌីជីថល។ បង្កើនភាពច្នៃប្រឌិត និងជំនាញដោះស្រាយបញ្ហាសម្រាប់សិស្ស។ បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល អាចត្រូវបានប្រើដើម្បីលើកទឹកចិត្តដល់ការច្នៃប្រឌិត និងការដោះស្រាយបញ្ហា។ តាមរយៈការអភិវឌ្ឍជំនាញឌីជីថល សិស្សានុសិស្សគ្រប់កម្រិតទាំងអស់ត្រូវបានរៀបចំកាន់តែប្រសើរឡើងបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា។

ប្រធានការិយាល័យនៃនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ និយាយអំពីគុណសម្បត្តិនៃសមត្ថភាពឌីជីថល

ការលើកកម្ពស់សុចរិតភាពក្នុងសកម្មភាពស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ

ក្នុងការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 យោងតាមលោក Master Nguyen Bao Quoc អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ ការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពឌីជីថលចាំបាច់ត្រូវផ្សាភ្ជាប់ជាមួយសមត្ថភាពស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងការតំរង់ទិសអាជីពរបស់សិស្សវិទ្យាល័យ។

យោងតាម ​​Master Bao Quoc សមត្ថភាពឌីជីថល និងចំណេះដឹង និងជំនាញរបស់និស្សិតក្នុងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រមានទំនាក់ទំនងទៅវិញទៅមក។ ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពឌីជីថលជាមួយនឹងគុណលក្ខណៈចំណេះដឹង និងជំនាញជួយសិស្សជ្រើសរើស និងប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ស្វែងរកតាមអ៊ីនធឺណិតឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ដើម្បីស្វែងរកព័ត៌មាន និងទិន្នន័យអំពីបញ្ហាចាប់អារម្មណ៍ ឬនិន្នាការស្រាវជ្រាវរបស់សិស្ស។

លើសពីនេះ សមត្ថភាពឌីជីថលក៏ជួយសិស្សឱ្យវាយតម្លៃព័ត៌មានចាំបាច់ក្នុងការតម្រង់ទិស និងជ្រើសរើសប្រធានបទស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រជាមួយនឹងនិន្នាការស្រាវជ្រាវ និងភាពខ្លាំងផ្ទាល់ខ្លួន។ កំណត់អត្តសញ្ញាណ និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពប្រធានបទថ្មី លទ្ធផលសម្រេចបាននៅពេលអនុវត្តការស្រាវជ្រាវ។ វាយតម្លៃភាពជឿជាក់ និងតម្លៃនៃទិន្នន័យ ប្រៀបធៀបទិន្នន័យនៃការងារវិទ្យាសាស្ត្របច្ចុប្បន្ន ដោយហេតុនេះការស្វែងរកវិធីដើម្បីដំណើរការទិន្នន័យក្នុងប្រធានបទរបស់ពួកគេ...

ជាពិសេស អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ ក៏បានលើកឡើងអំពីសមត្ថភាពឌីជីថលជាមួយនឹងអាកប្បកិរិយារបស់និស្សិតក្នុងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រផងដែរ។ ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពឌីជីថលនឹងជួយសិស្សការពារលទ្ធផលស្រាវជ្រាវ និងទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួន មុនពេលបោះពុម្ពជាផ្លូវការ។ ការដឹងពីរបៀបចែករំលែកលទ្ធផលស្រាវជ្រាវប្រកបដោយសុវត្ថិភាព និងមានប្រសិទ្ធភាពធានាការរក្សាសិទ្ធិផ្ទាល់ខ្លួន។ ការកសាងម៉ាកយីហោផ្ទាល់ខ្លួនជាមួយនឹងសកម្មភាពស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ ការកំណត់ផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមានលើសុខភាពផ្លូវចិត្ត និងសុខភាពរាងកាយក្នុងដំណើរការស្វែងរកព័ត៌មានស្រាវជ្រាវបែបវិទ្យាសាស្ត្រ។ ការយល់ដឹងពីចំណុចខ្វះខាតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក ដើម្បីបង្កើន និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹងទៅកាន់ជំនាញស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ល្អឥតខ្ចោះ។

នៅក្នុងសុន្ទរកថាស្រាវជ្រាវរបស់គាត់ផងដែរ លោក Quoc បានសង្កត់ធ្ងន់លើឥទ្ធិពលនៃសមត្ថភាពឌីជីថលលើកង្វល់សាធារណៈអំពីសុចរិតភាពក្នុងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងចំណោមនិស្សិត។ យោងតាមលោក Quoc សមត្ថភាពឌីជីថលនឹងជួយសិស្សានុសិស្សបំពាក់ដោយការយល់ដឹង និងអាកប្បកិរិយានៅពេលជួយអ្នកដទៃអភិវឌ្ឍសកម្មភាពស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។ ចាប់យកឱកាសដើម្បីអភិវឌ្ឍខ្លួន និងតែងតែធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថលថ្មីៗ ដើម្បីកែលម្អការគិត និងមានទិសដៅច្បាស់លាស់លើការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ មានអាកប្បកិរិយាស្មោះត្រង់ និងលើកកម្ពស់ភាពស្មោះត្រង់ក្នុងសកម្មភាពស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។

តាមរយៈសមត្ថភាពឌីជីថលដើម្បីណែនាំអាជីព

នៅក្នុង កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 សកម្មភាពណែនាំអំពីអាជីព គឺជាផ្នែកមួយក្នុងចំនោមខ្លឹមសារសំខាន់ៗទាំងបួននៅក្នុងគោលដៅ និងតម្រូវការទាំងក្នុងដំណាក់កាលអប់រំមូលដ្ឋាន និងដំណាក់កាលអប់រំតម្រង់ទិសអាជីព។

ថ្នាក់ដឹកនាំមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញបានចង្អុលបង្ហាញថា ការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពឌីជីថលសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យមានគោលបំណងកសាង និងតម្រង់ទិសសិស្សឱ្យឈានទៅរកការតម្រង់ទិសអាជីពបន្តិចម្តងៗ ចាប់ពីជំហានដំបូងនៃការយល់ដឹងអំពីការតំរង់ទិសអាជីព ជួយសិស្សទទួលបានចំណេះដឹងអំពីអាជីព និងគុណភាពការងារ តាមរយៈបរិយាកាសឌីជីថល។ ពីទីនោះ សិស្សអាចយល់អំពីគុណភាពអាជីព វិភាគ វាយតម្លៃ និងជ្រើសរើសអាជីពដែលសមរម្យសម្រាប់ខ្លួនគេ។ តាមរយៈការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពឌីជីថលសម្រាប់សិស្ស បន្ថែមពីលើការត្រងព័ត៌មានសម្រាប់ខ្លួនពួកគេ សិស្សក៏អាចបោះជំហានកាន់តែខ្ពស់ដោយបង្កើតមាតិកាឌីជីថលដែលទាក់ទងនឹងការតម្រង់ទិសអាជីព។

ពីក្របខណ្ឌកម្មវិធីសិក្សានៃសកម្មភាពបទពិសោធន៍ណែនាំការងារ ក្នុងសិក្ខាសាលា លោក Nguyen Viet Trung អគ្គនាយករងនៃ KDI Education បានស្នើឱ្យរួមបញ្ចូលការណែនាំអំពីអាជីពទៅក្នុងការអប់រំជំនាញឌីជីថល។

លោក Trinh Vinh Thanh ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Go Vap បានស្នើកម្មវិធីបង្រៀនសមត្ថភាពឌីជីថល។

លោក Trinh Vinh Thanh ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Go Vap បានស្នើថា នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បង្កើតកម្មវិធីបន្ថែមស្តីពីសមត្ថភាពឌីជីថល ដើម្បីមិនត្រឹមតែបម្រើប្រជាពលរដ្ឋទូទៅប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងផ្តល់ការអប់រំឯកទេសលើការណែនាំអាជីព និងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រផងដែរ។ ខ្លឹមសារអប់រំនៅពេលអនុវត្ត នឹងត្រូវផ្អែកលើស្មារតីនៃសង្គមនីយកម្ម ដោយមានការយល់ព្រមពីឪពុកម្តាយ ប្រសិនបើមានតម្រូវការ។

ឆ្លើយតបនឹងសំណើរបស់គណៈប្រតិភូដែលចូលរួមសិក្ខាសាលា លោក Nguyen Bao Quoc បានឲ្យដឹងថា គោលដៅរបស់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ គឺកសាងប្រព័ន្ធសមត្ថភាពឌីជីថល ដើម្បីគាំទ្រដល់ការបង្រៀន និងរៀនរបស់គ្រូ និងសិស្ស។ នាពេលខាងមុខ នាយកដ្ឋាននឹងធ្វើការស្ទង់មតិ ដើម្បីវាយតម្លៃក្របខណ្ឌសមត្ថភាពឌីជីថលរបស់សិស្សានុសិស្ស និងគ្រូបង្រៀន ដើម្បីបង្កើតប្រព័ន្ធស៊ីសង្វាក់គ្នា ដើម្បីបំពេញតាមគោលដៅនៃកម្មវិធីអប់រំ កសាងទីក្រុងឆ្លាតវៃ ក៏ដូចជានិន្នាការសកលភាវូបនីយកម្ម...

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/tphcm-xay-dung-nang-luc-so-cho-hoc-sinh-trong-nghien-cuu-khoa-hoc-va-chon-nghe-185241127162929644.htm