ការពិភាក្សាលើសំណើដែលថា 'មូលដ្ឋានដែលមានលក្ខខណ្ឌនឹងអនុវត្តសៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃជាមុន'

គណៈប្រតិភូបានបញ្ចេញមតិជាច្រើនលើសំណើរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដែលថា មូលដ្ឋានដែលមានលក្ខខណ្ឌគួរអនុវត្តសៀវភៅសិក្សាឥតគិតថ្លៃសម្រាប់សិស្សានុសិស្សជាមុនសិន។

ក្នុងកិច្ចពិភាក្សាលើសេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចចិត្តរបស់ រដ្ឋសភា ស្តីពីយន្តការ និងគោលនយោបាយពិសេស និងលេចធ្លោមួយចំនួន ដើម្បីឈានទៅរកការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល តំណាងរាស្ត្រមួយចំនួនបានសម្តែងការមិនយល់ស្រប នៅពេលដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្នើអនុវត្តគោលនយោបាយសៀវភៅសិក្សាឥតគិតថ្លៃដំបូងនៅតាមមូលដ្ឋានដោយមានលក្ខខណ្ឌ។

ប្រតិភូ Ta Van Ha អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការ វប្បធម៌ និងសង្គម នៃរដ្ឋសភា

រូបថត៖ ង្វៀន ហុង

ការផ្លាស់ប្តូរទាំងនេះបានធ្វើឡើងនៅព្រឹកថ្ងៃទី៨ ខែវិច្ឆិកានេះ ក្នុងកិច្ចប្រជុំពេញអង្គលើកទី៤ នៃគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គមនៃរដ្ឋសភា។

យោងតាមសេចក្តីព្រាងដំណោះស្រាយចុះថ្ងៃទី៦ ខែវិច្ឆិកា ដែលស្នើឡើងដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានសម្រេចកំណត់សៀវភៅ សិក្សាចំណេះ ទូទៅ ដែលត្រូវប្រើប្រាស់ជាឯកសណ្ឋានទូទាំងប្រទេស ដោយអនុវត្តចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា ២០២៦-២០២៧។

នៅឆ្នាំ 2030 ប្រទេសទាំងមូលនឹងបញ្ចប់ការអនុវត្តការផ្តល់សៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃដល់សិស្ស។ សម្រាប់តំបន់ដែលមានលក្ខខណ្ឌ សៀវភៅសិក្សាឥតគិតថ្លៃនឹងត្រូវបានអនុវត្តចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា 2026-2027។

យោងតាមគណៈប្រតិភូ Ta Van Ha អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គម សំណើ “មូលដ្ឋានដែលមានលក្ខខណ្ឌនឹងអនុវត្តសៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃពីឆ្នាំសិក្សា ២០២៦-២០២៧” របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគឺ “មានបញ្ហា” ប្រសិនបើមើលពីទិដ្ឋភាពនៃភាពយុត្តិធម៌ក្នុងឱកាសសិក្សា។ ប្រការ 3 មាត្រា 61 នៃរដ្ឋធម្មនុញ្ញឆ្នាំ 2013 ក៏ចែងថា "រដ្ឋផ្តល់អាទិភាពដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំនៅតំបន់ភ្នំ កោះ តំបន់ជនជាតិភាគតិច និងតំបន់ដែលមានស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមលំបាក ជាពិសេស..."។

ច្បាប់​ស្តីពី​ការ​អប់រំ​ក៏​បាន​ចែង​អំពី​បញ្ហា​ធានា​ភាព​យុត្តិធម៌​ក្នុង​វិស័យ​អប់រំ​ផង​ដែរ។ ដូច្នេះ​ក្នុង​គោល​នយោបាយ​សៀវភៅ​សិក្សា​ដោយ​ឥត​គិត​ថ្លៃ រដ្ឋ​ត្រូវ​តែ​មើល​ថែ​អ្នក​ជួប​ការ​លំបាក​ជា​មុន​សិន។ នេះមានន័យថា នៅតាមមូលដ្ឋានដែលជួបការលំបាក រដ្ឋត្រូវតែគាំទ្រដើម្បីផ្តល់អាទិភាពដល់សិស្សានុសិស្សនៅក្នុងមូលដ្ឋានទាំងនោះ ដើម្បីរីករាយនឹងគោលការណ៍ណែនាំសៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃជាមុនសិន។

គួរ​លើក​ទឹក​ចិត្ត​កន្លែង​ដែល​មាន​លក្ខខណ្ឌ​ជួយ​ដល់​កន្លែង​ក្រីក្រ

"ប្រសិនបើយើងកំណត់ថាមូលដ្ឋានមានលក្ខខណ្ឌក្នុងការអនុវត្តសៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃពីឆ្នាំសិក្សា 2026-2027 (ខណៈពេលដែលប្រទេសទាំងមូលនឹងបញ្ចប់គោលនយោបាយនេះនៅឆ្នាំ 2030 - PV) វាមានន័យថានៅក្នុងស្រុកសម្បូរបែប សិស្សនឹងមានអាទិភាព។ ខណៈពេលដែលតាមទស្សនៈនៃសិទ្ធិកុមារ ក្នុងន័យធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ យើងគួរតែចាប់ផ្តើមពីការសិក្សាបន្ថែមទៀតថាវាជាគុណវិបត្តិ។ លោកតា វ៉ាន់ហា។

ប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គមនៃរដ្ឋសភា លោក Nguyen Dac Vinh បានដឹកនាំសម័យប្រជុំពេញអង្គលើកទី៤ របស់គណៈកម្មាធិការ។

រូបថត៖ ង្វៀន ហុង

គណៈប្រតិភូ Pham Khanh Phong Lan ក៏បានសម្តែងការឯកភាពជាមួយមតិរបស់លោក Ta Van Ha ដោយលើកឡើងពីបញ្ហាដែលថា មូលដ្ឋានមានលក្ខខណ្ឌក្នុងការអនុវត្តគោលនយោបាយសេរីមុនគេ ខណៈដែលប្រទេសទាំងមូលបញ្ចប់គោលនយោបាយនេះនៅឆ្នាំ 2030 ដែលមិនសមហេតុផលក្នុងវិធីសាស្រ្តនៃការអប់រំសមធម៌។

ប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គម លោក Nguyen Dac Vinh បានអត្ថាធិប្បាយថា៖ "លោក Ha មានគំនិតត្រឹមត្រូវអំពីវិធីសាស្រ្តអប់រំដោយយុត្តិធម៌។ ប្រហែលជាយើងក៏មានចេតនាល្អដែរ លើកទឹកចិត្តដល់មូលដ្ឋានដែលមានលក្ខខណ្ឌមុនគេ។ ប៉ុន្តែចាប់ពីពេលនោះមក រឿងរ៉ាវកើតឡើងដូចលោក Ha បាននិយាយថា សិស្សនៅតាមខេត្តដែលមិនមានលក្ខខណ្ឌភាគច្រើនជាសិស្សក្រីក្រ ហើយមិនល្អដូចសិស្សនៅតាមខេត្តដែលមានលក្ខខណ្ឌល្អប្រសើរ នោះក៏ត្រូវគិតផងដែរ ។

លោក Nguyen Dac Vinh បានស្នើដំណោះស្រាយដែលទីភ្នាក់ងាររៀបចំសេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចចិត្ត (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) អាចដកចេញនូវសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលថា “មូលដ្ឋានដែលមានលក្ខខណ្ឌនឹងអនុវត្តសៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃពីឆ្នាំ ២០២៦ - ២០២៧”។

ផ្ទុយទៅវិញ លើកទឹកចិត្តពីរយ៉ាងដូចតទៅ៖ កៀរគរធនធានសង្គមដើម្បីផ្គត់ផ្គង់តំបន់ជួបការលំបាក និងអនុញ្ញាតឱ្យមូលដ្ឋានដែលមានលក្ខខណ្ឌជួយដល់មូលដ្ឋានជួបការលំបាកបន្ថែមទៀត (ឧទាហរណ៍ ទីក្រុងហូជីមិញអាចទិញសៀវភៅសិក្សាដើម្បីបរិច្ចាគដល់បណ្ណាល័យនៅ Lai Chau)។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/tranh-luan-ve-de-xuat-dia-phuong-co-dieu-kien-se-thuc-hien-truoc-viec-mien-phi-sach-giao-khoa-185251108172048514.htm