សាលារៀនដែលមានសុភមង្គលត្រូវខិតខំបន្ថែមទៀត។

ការរៀនសូត្រនៅក្នុងសាលារៀនដែលមានសុភមង្គលមិនមែននិយាយអំពីការរៀនតិចនោះទេ ប៉ុន្តែនិយាយអំពីការរៀនដោយភាពរីករាយ ភាពច្នៃប្រឌិត និងសុភមង្គល។ ដូច្នេះ ការបន្តគំរូសាលារៀនដែលមានសុភមង្គលគឺមិនអាចកាត់ផ្តាច់ចេញពីកំណែទម្រង់ អប់រំ បានទេ។

សិស្សានុសិស្សមកពីវិទ្យាល័យផាន់ហ៊ុយជូ (ស្រុកដុងដា ទីក្រុងហាណូយ ) ចូលរួមក្នុងការជជែកពិភាក្សា។ រូបថត៖ NTCC។

នៅក្នុងសន្និសីទថ្មីៗនេះ ដែលសង្ខេបរយៈពេលមួយឆ្នាំនៃការអនុវត្តកម្មវិធី "សាលារីករាយ" តំណាងមកពីមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ (DOET) បានបញ្ជាក់ថា រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន 100% នៃស្ថាប័នអប់រំនៅក្នុងទីក្រុងបានអនុវត្តកម្មវិធី "សាលារីករាយ" ដោយមានគោលបំណងលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រ គុណភាពអប់រំទូទៅ និងលទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្ស។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការកសាងសាលារីករាយរួមមានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចំនួន 18 ដែលបែងចែកជាបីក្រុម៖ ស្តង់ដារទាក់ទងនឹងមនុស្ស សកម្មភាពបង្រៀន និងអប់រំ និងបរិយាកាសអប់រំ។

វិធីសាស្រ្តដ៏មានប្រសិទ្ធភាពមួយដែលចែករំលែកដោយលោកស្រី ឡេ ត្រា មី – អនុប្រធានសាលាបឋមសិក្សា មធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យតាន់ភូ (ស្រុកតាន់ភូ ទីក្រុងហូជីមិញ) – គឺការបង្កើតគណៈកម្មាធិការជាច្រើនដែលមានភារកិច្ចផ្សេងៗគ្នាដើម្បីកសាងបរិយាកាសសាលាដ៏រីករាយ។ ទាំងនេះរួមមានគណៈកម្មាធិការបរិស្ថាន សុខភាព និងសុវត្ថិភាព ដែលដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការបង្កើតបរិយាកាសសិក្សា និងការងារដែលមានសុវត្ថិភាព និងមានសុខភាពល្អសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស; គណៈកម្មាធិការការពារកុមារ ដែលត្រៀមខ្លួនទទួល និងដោះស្រាយព័ត៌មានណាមួយដែលទាក់ទងនឹងសិទ្ធិកុមារ និងអាកប្បកិរិយាណាមួយដែលអាចប៉ះពាល់ដល់សិស្សានុសិស្ស; គណៈកម្មាធិការ 5S (ការត្រៀមខ្លួន ការថែទាំ ការតម្រៀប ការរៀបចំឱ្យមានសណ្តាប់ធ្នាប់ អនាម័យ) ដើម្បីបង្កើតកន្លែងសិក្សា និងការងារដែលស្អាត មានរបៀបរៀបរយ និងមានប្រសិទ្ធភាព; និងគណៈកម្មាធិការសុវត្ថិភាពចំណីអាហារ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ សាលារៀបចំសកម្មភាពដើម្បីអប់រំសិស្សអំពីក្រមសីលធម៌ និងរបៀបរស់នៅ ដោយលើកកម្ពស់បរិយាកាសសិក្សាដ៏ស្រឡាញ់ជាមួយគ្រូបង្រៀនដែលប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តបង្រៀនវិជ្ជមាន និងអ្នកចិត្តសាស្រ្តដែលតែងតែស្តាប់កង្វល់របស់សិស្ស។

សាលារៀនជាច្រើនទៀតនៅទូទាំងប្រទេសក៏បានអនុវត្តយ៉ាងសកម្មនូវគំនិតផ្តួចផ្តើម "សាលារៀនរីករាយ" ដោយធានាថាសិស្ស គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកគ្រប់រូបទទួលបានសុភមង្គលប្រចាំថ្ងៃ។ នៅវិទ្យាល័យផានហ៊ុយជូ (ស្រុកដុងដា ទីក្រុងហាណូយ) ការស្ទង់មតិពីរត្រូវបានធ្វើឡើងជារៀងរាល់ឆ្នាំ ដើម្បីប្រមូលមតិរបស់សិស្សលើរបៀបរស់នៅ អាកប្បកិរិយា ក្រមសីលធម៌ វិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងអាកប្បកិរិយាការងាររបស់គ្រូបង្រៀន រួមទាំងសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាភិបាលគ្រប់គ្រងសាលាផងដែរ។ ក្រៅពីការរំលឹកគ្នាទៅវិញទៅមកឱ្យខិតខំដើម្បីឧត្តមភាពក្នុងមេរៀននីមួយៗ និងរក្សាការនិយាយ និងការប្រព្រឹត្តត្រឹមត្រូវ គ្រូបង្រៀនម្នាក់ៗនៅសាលាបង្ហាញពីការយកចិត្តទុកដាក់ និងការយោគយល់ចំពោះសិស្សម្នាក់ៗ។ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនថែមទាំងកត់ត្រាយ៉ាងល្អិតល្អន់អំពីប្រវត្តិគ្រួសារ ចំណុចខ្លាំង និងចំណុចខ្សោយរបស់សិស្សម្នាក់ៗនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាដាច់ដោយឡែកមួយ ដើម្បីសម្របវិធីសាស្រ្តរបស់ពួកគេឱ្យសមស្រប និងធ្វើការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយក្រុមគ្រួសារដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាណាមួយឱ្យបានឆាប់រហ័ស។ អារម្មណ៍នៃការត្រូវបានគេគោរព ការយល់ដឹង និងការយកចិត្តទុកដាក់គឺជាអ្វីដែលសិស្សគ្រប់រូបនៅសាលានេះជួបប្រទះ ដែលជាមូលហេតុដែលពួកគេតែងតែចាត់ទុកវាជាផ្ទះទីពីររបស់ពួកគេ។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក ង្វៀន វ៉ាន់ភុក បានវាយតម្លៃថា ការអភិវឌ្ឍ និងការអនុវត្តគំរូសាលារៀនរីករាយបានបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរវិជ្ជមាន មិនត្រឹមតែក្នុងការយល់ដឹងរបស់បុគ្គលិក និងគ្រូបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងរីករាលដាលយ៉ាងខ្លាំងដល់សិស្ស និងឪពុកម្តាយផងដែរ។

លោកសាស្ត្រាចារ្យ ង្វៀន មិញ ធឿយយ៉ែត អតីតអនុប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំនៃ រដ្ឋសភា បានចង្អុលបង្ហាញថា បរិយាកាសអប់រំដ៏ល្អមួយ គឺជាបរិយាកាសមួយដែលគ្រូបង្រៀន សិស្ស និងឪពុកម្តាយទាំងអស់មានអារម្មណ៍សប្បាយរីករាយក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការបង្រៀន និងរៀន ដោយធានាបាននូវលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យបីយ៉ាង៖ "សុវត្ថិភាព - សេចក្តីស្រឡាញ់ - ការគោរព"។ លោកសាស្ត្រាចារ្យ ង្វៀន មិញ ធឿយយ៉ែត បានសង្កត់ធ្ងន់ថា សុភមង្គលរបស់សិស្សមិនមែនជាអ្វីដែលត្រូវស្វែងរកពីចម្ងាយនោះទេ។ វាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយដៃរបស់បុគ្គលិកបង្រៀននៅក្នុងសាលា។ គ្រូបង្រៀនត្រូវមានចំណេះដឹង និងបទពិសោធន៍ក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយសិស្ស កសាងបរិយាកាសបង្រៀនដ៏រួសរាយរាក់ទាក់ និងជៀសវាងចម្ងាយឆ្ងាយពេករវាងខ្លួន និងសិស្សរបស់ពួកគេ។

រួមជាមួយនឹងការកែទម្រង់កម្មវិធីសិក្សា និងការច្នៃប្រឌិតសៀវភៅសិក្សា ការកសាងបរិយាកាសសិក្សាដ៏អំណោយផល និងជាគំរូមួយដែលគ្មានអំពើហិង្សា និងសម្ពាធហួសហេតុសម្រាប់សមិទ្ធផល គឺជាការរួមចំណែកដ៏សំខាន់មួយក្នុងការសម្រេចបាវចនារបស់វិស័យអប់រំគឺ "រៀនធ្វើជាមនុស្សល្អ"។

ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/truong-hoc-hanh-phuc-can-di-vao-chieu-sau-10296031.html