អនុវិទ្យាល័យ Nguyen Du (វួដ Yen Bai) បង្រៀនជំនាញជីវិតឌីជីថលដល់សិស្ស

ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងអ៊ីនធឺណិតបានក្លាយជាផ្នែកមួយដែលមិនអាចខ្វះបាននៃជីវិត ជាពិសេសក្នុងវិស័យអប់រំ។ ដូច្នេះ ការបំពាក់សិស្សនូវជំនាញជីវិតឌីជីថលបានក្លាយជាតម្រូវការបន្ទាន់។ ថ្មីៗនេះ សាលាអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Du (Yen Bai Ward) បានអនុវត្តដំណោះស្រាយដើម្បីបង្រៀនជំនាញជីវិតឌីជីថលដល់សិស្ស ដោយជួយពួកគេឱ្យក្លាយជាពលរដ្ឋឌីជីថលឆ្លាតវៃ ការពារខ្លួន និងប្រើប្រាស់ឱកាសសិក្សា និងច្នៃប្រឌិតល្អនៅលើវេទិកាឌីជីថល។

ក្នុងអំឡុងពេលមេរៀនវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ 7A ស្តីពី "បណ្តាញសង្គម និងបណ្តាញផ្លាស់ប្តូរព័ត៌មានមួយចំនួន" អ្នកគ្រូ ង្វៀន ធីភឿង ថាវ បានសង្កត់ធ្ងន់លើគ្រោះថ្នាក់ដែលអាចកើតមាននៃការរាប់អានជាមួយមនុស្សចម្លែក ឬការបង្ហោះព័ត៌មានផ្ទាល់ខ្លួននៅលើបណ្តាញសង្គម។ តាមរយៈទម្រង់សំណួរ និងចម្លើយបើកចំហ នាងបានជួយសិស្សឱ្យកំណត់ហានិភ័យ និងរៀនពីរបៀបឆ្លើយតបទៅនឹងហានិភ័យទាំងនោះនៅលើបណ្តាញសង្គម ខណៈពេលដែលក៏ណែនាំពួកគេអំពីរបៀបប្រើប្រាស់ប្រភពព័ត៌មានផ្លូវការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពផងដែរ។

ង្វៀន ទ្រឿង ញ៉ាត់ ដាង ជាសិស្សថ្នាក់ទី ៧A បានចែករំលែកថា “ខ្ញុំនឹងមិនបង្កើតមិត្តភក្តិ ឬនិយាយជាមួយមនុស្សចម្លែកទេ។ ខ្ញុំនឹងមិនបង្ហោះកាលវិភាគរបស់ខ្ញុំនៅលើបណ្តាញសង្គមទេ”។

បញ្ចូលជំនាញជីវិតឌីជីថលទៅក្នុងមេរៀននៅសាលា។

ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ជំនួសឲ្យការបង្រៀនតែជំនាញបច្ចេកទេស សាលាមធ្យមសិក្សាង្វៀនឌូបានបង្កើតកម្មវិធីរួមបញ្ចូលគ្នាមួយដែលរួមបញ្ចូលខ្លឹមសារដូចជា ការអប់រំ សីលធម៌ឌីជីថល សន្តិសុខព័ត៌មាន ជំនាញគ្រប់គ្រងពេលវេលាតាមអ៊ីនធឺណិត វិធីសាស្រ្តសម្រាប់ដំណើរការព័ត៌មានតាមអ៊ីនធឺណិត និងការកសាងរូបភាពផ្ទាល់ខ្លួនដែលមានទំនួលខុសត្រូវ។ មេរៀនទ្រឹស្តីត្រូវបានលាយឡំជាមួយនឹងការពិភាក្សា សកម្មភាពសួនកុមារ គម្រោងក្រុម និងការពិគ្រោះយោបល់ដោយផ្ទាល់ពីអ្នកជំនាញ។

កម្មវិធីនេះត្រូវបានបែងចែកជាបីសសរស្តម្ភសំខាន់ៗ៖ ចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានអំពីបរិស្ថានឌីជីថល ជំនាញបង្ការហានិភ័យ និងជំនាញអនុវត្តឌីជីថលក្នុងការរៀនសូត្រ និងភាពច្នៃប្រឌិត។

ជាពិសេស សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំមួយត្រូវបានណែនាំអំពីបរិយាកាសអនឡាញ និងគោលការណ៍នៃការចែករំលែកព័ត៌មាន។ សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំពីរផ្តោតលើការកំណត់អត្តសញ្ញាណព័ត៌មានក្លែងក្លាយ ការគ្រប់គ្រងរូបភាពផ្ទាល់ខ្លួន និងការដោះស្រាយជាមួយនឹងការធ្វើបាបតាមអ៊ីនធឺណិត។ ហើយសិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបី និងទីប្រាំបួនរៀនស៊ីជម្រៅអំពីសុវត្ថិភាពគណនី ជំនាញសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិត និងការបង្កើតខ្លឹមសារឌីជីថលដែលមានទំនួលខុសត្រូវ។

នៅក្នុងមេរៀនស្តីពីការកំណត់អត្តសញ្ញាណព័ត៌មានមិនពិត គ្រូបង្រៀនណែនាំសិស្សក្នុងការផ្ទៀងផ្ទាត់ប្រភព ការយោងឆ្លងប្រភពច្រើន ការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ស្រាវជ្រាវ និងការពិភាក្សាអំពីការលើកទឹកចិត្តនៅពីក្រោយការបង្កើតព័ត៌មានក្លែងក្លាយ ក៏ដូចជាផលវិបាកនៃការផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មានដែលមិនបានផ្ទៀងផ្ទាត់។ លំហាត់តម្រូវឱ្យសិស្សបង្ហាញលទ្ធផលនៃការផ្ទៀងផ្ទាត់រឿង "ព័ត៌មានបន្ទាន់" នៃថ្ងៃនោះ និងពន្យល់ពីវិធីសាស្ត្រផ្ទៀងផ្ទាត់របស់ពួកគេ។

សិស្សានុសិស្សត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យបញ្ចេញមតិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ដើម្បីបង្កើនជំនាញរបស់ពួកគេក្នុងការដោះស្រាយព័ត៌មានមិនពិត និងបំភាន់។

នៅសាលាមធ្យមសិក្សាង្វៀនឌូ វិធីសាស្រ្តសិក្សាពីបទពិសោធន៍ត្រូវបានអនុវត្តជាញឹកញាប់៖ ការក្លែងធ្វើស្ថានភាព គម្រោងក្រុម និងការពិភាក្សារិះគន់។ បន្ថែមពីលើថ្នាក់រៀនធម្មតា សាលាក៏រៀបចំក្លឹបបច្ចេកវិទ្យា ការប្រកួតប្រជែងសម្រាប់បង្កើតខ្លឹមសារឌីជីថលដែលមានសុវត្ថិភាព និងសកម្មភាពក្រៅម៉ោងសិក្សាដោយមានការចូលរួមពីឪពុកម្តាយ ដើម្បីបង្កើនកិច្ចសហការរវាងសាលា និងក្រុមគ្រួសារ។

គម្រោងតូចៗដូចជាការបង្កើតវីដេអូប្លក់អំពីសុវត្ថិភាពតាមអ៊ីនធឺណិត ការរចនាផ្ទាំងរូបភាពផ្សព្វផ្សាយ ឬការរៀបចំរឿងកំប្លែងអំពីផលវិបាកនៃការរំលោភបំពានតាមអ៊ីនធឺណិត សុទ្ធតែទាក់ទាញការចូលរួមយ៉ាងស្វាហាប់ពីសិស្សានុសិស្ស។

ការពិភាក្សាអំពី បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល សម្រាប់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានធ្វើឡើងជាប្រចាំ។

ដើម្បីធានាបាននូវគុណភាពនៃការបង្រៀន សាលាផ្តោតលើការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនលើជំនាញបច្ចេកវិទ្យា វិធីសាស្រ្តគរុកោសល្យ និងចិត្តវិទ្យាវ័យជំទង់ ដើម្បីដោះស្រាយស្ថានភាពរសើប។ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនបាននិយាយថា ការរៀនសូត្រពីអ្នកជំនាញ និងពីសិស្សខ្លួនឯង ជាពិសេសអ្នកដែលមានជំនាញបច្ចេកវិទ្យាល្អ បានជួយពួកគេឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់អំពីវិធីសាស្រ្តថ្មីៗក្នុងការបង្រៀនជំនាញឌីជីថល។

អរគុណចំពោះការអប់រំជំនាញឌីជីថល សិស្សានុសិស្សនៅសាលាមធ្យមសិក្សាង្វៀនឌូបានរៀនពីរបៀបកំណត់ភាពឯកជននៅលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម យល់ពីផលវិបាកនៃការចែករំលែករូបភាពរសើប និងមានស្មារតីខ្ពស់ក្នុងការផ្ទៀងផ្ទាត់ព័ត៌មានមុនពេលចែករំលែកវា។ ថ្នាក់រៀនមួយចំនួនបានឃើញការថយចុះគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៃជម្លោះ និងការយល់ច្រឡំដែលបណ្តាលមកពីការរីករាលដាលនៃព័ត៌មានមិនត្រឹមត្រូវ។

ឪពុកម្តាយក៏កោតសរសើរចំពោះកម្មវិធីនេះផងដែរ ដែលបានផ្តល់ការណែនាំអំពីរបៀបតាមដានសកម្មភាពអនឡាញរបស់កូនៗរបស់ពួកគេ ខណៈពេលដែលគោរពភាពឯកជនរបស់ពួកគេ។

អ្នកស្រី ឡេ ធីហ៊ូវ ដែលជាឪពុកម្តាយរបស់សិស្សថ្នាក់ទី ៧ ម្នាក់ បានចែករំលែកថា “នៅពេលដែលកូនរបស់ខ្ញុំដឹងពីរបៀបកំណត់ពាក្យសម្ងាត់ដែលមានសុវត្ថិភាព និងរបៀបដោះស្រាយមតិយោបល់មិនសមរម្យ ក្រុមគ្រួសារមានអារម្មណ៍ស្រួលជាងមុន”។

សិស្សានុសិស្សដែលចូលរួមក្នុងថ្នាក់ជំនាញឌីជីថលក៏បានរកឃើញថាកម្មវិធីនេះមានប្រយោជន៍ និងជាក់ស្តែងផងដែរ។ តា ភួង ថាវ ជាសិស្សថ្នាក់ទី ៧A បានចែករំលែកថា៖ «ខ្ញុំបានរៀនពីរបៀបបែងចែករវាងប្រភពព័ត៌មានផ្សេងៗគ្នា កំណត់ពេលវេលាដែលចំណាយលើការរុករកអ៊ីនធឺណិតដោយមិនចាំបាច់ និងប្រើប្រាស់អ៊ីនធឺណិតសម្រាប់ការរៀនសូត្រ»។

ដោយសារតែការអភិវឌ្ឍយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល សាលារៀនទទួលស្គាល់ថាហានិភ័យថ្មីៗនឹងកើតឡើងជាបន្តបន្ទាប់ ដែលទាមទារឱ្យគ្រូបង្រៀនធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹងរបស់ពួកគេជាប្រចាំ។ លើសពីនេះ ការសម្របសម្រួលរវាងសាលារៀន និងក្រុមគ្រួសារក្នុងការគ្រប់គ្រង និងណែនាំការប្រើប្រាស់អ៊ីនធឺណិតរបស់សិស្សនៅតែមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា ដោយសារឪពុកម្តាយជាច្រើនខ្វះពេលវេលា ឬជំនាញដើម្បីគាំទ្រដល់ការប្រើប្រាស់អ៊ីនធឺណិតរបស់កូនៗរបស់ពួកគេ។

ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ រដ្ឋបាលសាលាមានគម្រោងសហការជាមួយអង្គការដែលមានជំនាញខាងបច្ចេកវិទ្យា ដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីស្តីពីសន្តិសុខតាមអ៊ីនធឺណិត ក្រមសីលធម៌ AI និងការគ្រប់គ្រងអត្តសញ្ញាណឌីជីថល ខណៈពេលដែលក៏កំពុងពង្រឹងយុទ្ធនាការយល់ដឹងសម្រាប់ឪពុកម្តាយតាមរយៈក្រុម Zalo ក្នុងថ្នាក់រៀន និងកិច្ចប្រជុំតាមប្រធានបទផងដែរ។

ការពិតដែលថាសាលាមធ្យមសិក្សាង្វៀនឌូកំពុងអនុវត្តការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញជីវិតឌីជីថលសម្រាប់សិស្សរបស់ខ្លួន គឺជាសក្ខីភាពនៃការច្នៃប្រឌិតផ្នែកអប់រំ ដែលរួមចំណែកដល់ការកសាងមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់យុវជនជំនាន់ក្រោយក្នុងការប្រើប្រាស់អ៊ីនធឺណិតដោយសុវត្ថិភាព ប្រសិទ្ធភាព និងមានទំនួលខុសត្រូវ។

ប្រភព៖ https://baolaocai.vn/truong-thcs-nguyen-du-phuong-yen-bai-day-ky-nang-song-so-cho-hoc-sinh-post885211.html