អនុវិទ្យាល័យ Nguyen Du (វួដ Yen Bai) បង្រៀនជំនាញជីវិតឌីជីថលដល់សិស្ស

ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងអ៊ីនធឺណិតបានក្លាយជាផ្នែកមួយដែលមិនអាចខ្វះបាននៃជីវិត ជាពិសេសក្នុងវិស័យអប់រំ។ ដូច្នេះ ការបំពាក់សិស្សនូវជំនាញជីវិតឌីជីថលបានក្លាយជាតម្រូវការបន្ទាន់។ ថ្មីៗនេះ សាលាអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Du (Yen Bai Ward) បានអនុវត្តដំណោះស្រាយដើម្បីបង្រៀនជំនាញជីវិតឌីជីថលដល់សិស្ស ដោយជួយពួកគេឱ្យក្លាយជាពលរដ្ឋឌីជីថលឆ្លាតវៃ ការពារខ្លួន និងប្រើប្រាស់ឱកាសសិក្សា និងច្នៃប្រឌិតល្អនៅលើវេទិកាឌីជីថល។

ក្នុងអំឡុងពេលមេរៀន IT ថ្នាក់ 7A "បណ្តាញសង្គម និងបណ្តាញមួយចំនួនសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរព័ត៌មាន" គ្រូបង្រៀន Nguyen Thi Phuong Thao បានសង្កត់ធ្ងន់លើគ្រោះថ្នាក់ដែលអាចកើតមាននៃការរាប់អានជាមួយមនុស្សចម្លែក ឬបង្ហោះព័ត៌មានផ្ទាល់ខ្លួននៅលើបណ្តាញសង្គម... តាមរយៈសំណួរ និងចម្លើយបើកចំហ នាងបានជួយសិស្សឱ្យកំណត់ពីហានិភ័យ និងរបៀបឆ្លើយតបនៅលើបណ្តាញសង្គម។ ទន្ទឹមនឹងនោះ បានណែនាំពួកគេឱ្យទាញយកប្រភពព័ត៌មានផ្លូវការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

សិស្ស Nguyen Truong Nhat Dang ថ្នាក់ 7A បានចែករំលែកថា៖ ខ្ញុំនឹងមិនរាប់អានមិត្តភ័ក្តិ ឬនិយាយជាមួយមនុស្សចម្លែកឡើយ។ ខ្ញុំនឹងមិនបង្ហោះកាលវិភាគរបស់ខ្ញុំនៅលើបណ្តាញសង្គមទេ។

ការរួមបញ្ចូលជំនាញជីវិតឌីជីថលទៅក្នុងមេរៀន។

ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ ជំនួសឱ្យការបង្រៀនតែប្រតិបត្តិការបច្ចេកទេស សាលាអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Du បានបង្កើតកម្មវិធីមួយដែលរួមបញ្ចូលខ្លឹមសារដូចជា ការអប់រំ សីលធម៌ឌីជីថល សុវត្ថិភាពព័ត៌មាន ជំនាញគ្រប់គ្រងពេលវេលាតាមអ៊ីនធឺណិត វិធីសាស្ត្រដំណើរការព័ត៌មានតាមអ៊ីនធឺណិត និងការកសាងរូបភាពផ្ទាល់ខ្លួនប្រកបដោយការទទួលខុសត្រូវ។ មេរៀនទ្រឹស្តីត្រូវបានលាយឡំជាមួយការពិភាក្សា សួនកុមារ គម្រោងក្រុម និងការប្រឹក្សាផ្ទាល់ពីអ្នកជំនាញ។

កម្មវិធីនេះចែកចេញជាបីផ្នែកធំៗ៖ ចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាននៃបរិស្ថានឌីជីថល ជំនាញការពារហានិភ័យ និងជំនាញកម្មវិធីឌីជីថលក្នុងការរៀន និងការច្នៃប្រឌិត។

ជាពិសេស សិស្សថ្នាក់ទី 6 ត្រូវបានណែនាំអំពីបរិយាកាសអនឡាញ និងគោលការណ៍នៃការចែករំលែកព័ត៌មាន។ សិស្សថ្នាក់ទី 7 ផ្តោតលើការកំណត់អត្តសញ្ញាណព័ត៌មានក្លែងក្លាយ គ្រប់គ្រងរូបភាពផ្ទាល់ខ្លួន និងដោះស្រាយការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិត។ សិស្សថ្នាក់ទី 8 និងទី 9 ស្វែងយល់បន្ថែមអំពីសុវត្ថិភាពគណនី ជំនាញសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិត និងការបង្កើតមាតិកាឌីជីថលប្រកបដោយការទទួលខុសត្រូវ។

នៅក្នុងវគ្គព័ត៌មានមិនពិត គ្រូបង្រៀនណែនាំសិស្សក្នុងការផ្ទៀងផ្ទាត់ប្រភព ប្រៀបធៀបប្រភពជាច្រើន ការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ស្រាវជ្រាវ និងពិភាក្សាអំពីការជំរុញទឹកចិត្តសម្រាប់ការបង្កើតព័ត៌មានក្លែងក្លាយ និងផលវិបាកនៃការផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មានដែលមិនបានបញ្ជាក់។ កិច្ចការតម្រូវឱ្យសិស្សបង្ហាញលទ្ធផលនៃការផ្ទៀងផ្ទាត់ "ព័ត៌មានក្តៅ" នៃថ្ងៃ ហើយពន្យល់ពីរបៀបផ្ទៀងផ្ទាត់វា។

សិស្សត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបញ្ចេញមតិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ដើម្បីបង្កើនជំនាញរបស់ពួកគេក្នុងការដោះស្រាយព័ត៌មានក្លែងក្លាយ និងបំភាន់។

នៅសាលាអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Du វិធីសាស្ត្របង្រៀនប្រកបដោយបទពិសោធន៍ត្រូវបានអនុវត្តជាប្រចាំ៖ ការក្លែងធ្វើស្ថានភាព គម្រោងក្រុម និងការពិភាក្សាសំខាន់ៗ។ បន្ថែមពីលើថ្នាក់ធម្មតា សាលាក៏រៀបចំក្លឹបបច្ចេកវិទ្យា ការប្រកួតប្រជែងបង្កើតមាតិកាឌីជីថលប្រកបដោយសុវត្ថិភាព និងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាជាមួយឪពុកម្តាយដើម្បីបង្កើនការសម្របសម្រួលរវាងសាលា និងគ្រួសារ។

គម្រោងតូចៗដូចជាបង្កើត vlog អំពីសុវត្ថិភាពអ៊ីនធឺណិត ការរចនាផ្ទាំងផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម ឬបង្កើតការនិយាយស្តីអំពីផលវិបាកនៃការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិត សុទ្ធតែទាក់ទាញការចូលរួមយ៉ាងសាទរពីសិស្ស។

សិក្ខាសាលា បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល សម្រាប់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានប្រារព្ធឡើងជាទៀងទាត់។

ដើម្បីធានាបាននូវគុណភាពនៃការបង្រៀន សាលាផ្តោតលើការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូជំនាញបច្ចេកវិទ្យា វិធីសាស្រ្តគរុកោសល្យ និងចិត្តវិទ្យាសម្រាប់ក្មេងជំទង់ ដើម្បីដោះស្រាយស្ថានភាពរសើប។ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនបាននិយាយថា ដំណើរការនៃការរៀនពីអ្នកជំនាញ និងសិស្ស ជាពិសេសអ្នកដែលមានជំនាញបច្ចេកវិទ្យាល្អ ជួយឱ្យពួកគេយល់កាន់តែច្បាស់អំពីវិធីសាស្រ្តថ្មីក្នុងការបង្រៀនជំនាញឌីជីថល។

អរគុណចំពោះការអប់រំអក្ខរកម្មឌីជីថល សិស្សសាលាអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Du បានរៀនពីរបៀបរៀបចំការកំណត់ឯកជនភាពនៅលើបណ្តាញសង្គម ស្វែងយល់ពីផលវិបាកនៃការចែករំលែករូបភាពរសើប និងដឹងកាន់តែច្បាស់ក្នុងការផ្ទៀងផ្ទាត់ព័ត៌មានមុនពេលចែករំលែក។ ថ្នាក់ខ្លះបានកាត់បន្ថយជម្លោះ និងការយល់ច្រលំយ៉ាងខ្លាំង ដែលបណ្តាលមកពីការផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មានមិនត្រឹមត្រូវ។

ឪពុកម្តាយក៏បានកោតសរសើរចំពោះកម្មវិធីនេះផងដែរ នៅពេលដែលសាលាបានណែនាំពួកគេអំពីរបៀបតាមដានកូនរបស់ពួកគេនៅក្នុងបរិយាកាសឌីជីថល ខណៈពេលដែលនៅតែគោរពភាពឯកជនរបស់ពួកគេ។

អ្នកស្រី Le Thi Hau ឪពុកម្តាយរបស់សិស្សថ្នាក់ទី 7 បានចែករំលែកថា៖ នៅពេលដែលកុមារដឹងពីរបៀបកំណត់ពាក្យសម្ងាត់សុវត្ថិភាព និងដឹងពីរបៀបដោះស្រាយការអត្ថាធិប្បាយមិនសមរម្យ គ្រួសារកាន់តែមានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាព។

សិស្សដែលបានចូលរួមក្នុងវគ្គជំនាញឌីជីថលក៏បានរកឃើញថាកម្មវិធីនេះមានប្រយោជន៍ និងមានប្រយោជន៍ផងដែរ។ តាភឿងថាវ ថ្នាក់ទី៧A ចែករំលែក៖ ខ្ញុំបានរៀនពីរបៀបបែងចែកប្រភពព័ត៌មាន កំណត់ពេលវេលាចំណាយលើអ៊ីនធឺណិត និងប្រើប្រាស់អ៊ីនធឺណិតសម្រាប់ការរៀន។

ប្រឈមមុខនឹងការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងឆាប់រហ័សនៃបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល សាលារៀនបានកំណត់ថាហានិភ័យថ្មីនឹងលេចឡើងជាបន្តបន្ទាប់ ដោយតម្រូវឱ្យគ្រូបង្រៀនធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជាប្រចាំ។ លើសពីនេះ ការសម្របសម្រួលរវាងសាលារៀន និងគ្រួសារក្នុងការគ្រប់គ្រង និងណែនាំការប្រើប្រាស់អ៊ីនធឺណិតរបស់សិស្សនៅតែមិនស៊ីសង្វាក់គ្នានោះទេ ដោយសារឪពុកម្តាយជាច្រើនខ្វះពេលវេលា ឬជំនាញដើម្បីកំដរកូនរបស់ពួកគេ។

ដើម្បីយកឈ្នះលើបញ្ហានេះ ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលគ្រោងនឹងសហការជាមួយអង្គការដែលមានជំនាញស៊ីជម្រៅក្នុងបច្ចេកវិទ្យា ដើម្បីដាក់ប្រធានបទស្តីពីសុវត្ថិភាពអ៊ីនធឺណិត ក្រមសីលធម៌ AI និងការគ្រប់គ្រងអត្តសញ្ញាណឌីជីថល ខណៈពេលដែលការផ្សព្វផ្សាយការឃោសនាដល់មាតាបិតាតាមរយៈក្រុម Zalo និងកិច្ចប្រជុំតាមប្រធានបទ។

ការអនុវត្តរបស់សាលាអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Du ក្នុងការបង្រៀនបំណិនជីវិតឌីជីថលដល់សិស្សគឺជាសក្ខីភាពនៃការច្នៃប្រឌិតផ្នែកអប់រំ រួមចំណែកកសាងមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់យុវជនឱ្យចេះប្រើប្រាស់អ៊ីនធឺណិតប្រកបដោយសុវត្ថិភាព ប្រសិទ្ធភាព និងការទទួលខុសត្រូវ។

ប្រភព៖ https://baolaocai.vn/truong-thcs-nguyen-du-phuong-yen-bai-day-ky-nang-song-so-cho-hoc-sinh-post885211.html