វិទ្យាល័យ Phan Chu Trinh - Cu Jut ជំនះការលំបាក ដើម្បីធានាគុណភាពបង្រៀន

GD&TĐ - ទោះបីជាមានការខ្វះខាតថ្នាក់រៀន និងគ្រូបង្រៀនក៏ដោយ ក៏វិទ្យាល័យ Phan Chu Trinh (Cu Jut - Lam Dong) នៅតែរក្សាបាននូវគុណភាពបង្រៀន និងសម្រេចបានលទ្ធផលឆ្នើមជាច្រើន។

មេរៀនទី១៖ ការរក្សាគុណភាពនៅក្នុង "ការឡោមព័ទ្ធ" ដ៏លំបាក

ថ្វីត្បិតតែមានការលំបាកដោយសារខ្វះសម្ភារៈបរិក្ខារ និងបុគ្គលិកក៏ដោយ ក៏ដោយសារសាមគ្គីភាព កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នា និងការលះបង់ អង្គភាពនៅតែរក្សាបាននូវគុណភាព អប់រំ ។

បញ្ហាប្រឈមជាច្រើននៅក្នុងបរិក្ខារ ក្រុមនៅតែរឹងមាំ

យោងតាមរបាយការណ៍ស្ថិតិរបស់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Dak Nong (ចាស់) ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 វិទ្យាល័យ Phan Chu Trinh - Cu Jut (Lam Dong) បានបន្តអះអាងជំហររបស់ខ្លួនជាស្ថាប័នអប់រំសំខាន់នៅតំបន់ព្រំដែនខ្ពង់រាបភាគកណ្តាល។ ថ្វីត្បិតតែប្រឈមមុខនឹងការលំបាកជាច្រើនទាក់ទងនឹងសម្ភារៈបរិក្ខារ ធនធានមនុស្ស និងបរិក្ខារក៏ដោយ ក៏សាលានៅតែរក្សាបាននូវគុណភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀន ដោយសម្រេចបាននូវគោលដៅសំខាន់ៗជាច្រើន ទាំងផ្នែកអប់រំធំ និងជាប្រមុខ។

ជាក់ស្តែងក្នុងឆ្នាំសិក្សានេះ សាលាទាំងមូលមាន ៣៥ថ្នាក់ មានសិស្ស ១.៣៩៣នាក់ ក្នុងនោះសិស្សជនជាតិភាគតិច មានជិត ១៧%។ ចំនួនសិស្សមានចំនួនច្រើន ខណៈដែលសម្ភារៈបរិក្ខារមានកំណត់៖ សាលាទាំងមូលមានថ្នាក់រៀនតែ 20 បន្ទប់ប៉ុណ្ណោះ ដែលមិនបំពេញតម្រូវការនៃការបង្រៀនពីរវគ្គ/ថ្ងៃ យោងតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018។ មានការខ្វះខាតឧបករណ៍ហាត់រៀន មុខវិជ្ជាពិសេសមួយចំនួនដូចជា ការពារជាតិ-សន្តិសុខ អប់រំកាយ បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន បទពិសោធន៍ សកម្មភាព... ត្រូវរៀបចំឱ្យសិក្សាជាវេន។

នាយកសាលា Tran Thi Hien បានទទួលកន្ត្រកផ្កាពីសមាគមមាតាបិតាក្នុងពិធីបើកបវេសនកាលឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦។

ថ្លែងទៅកាន់កាសែត GD&TĐ លោកស្រី Tran Thi Hien នាយកសាលាបានមានប្រសាសន៍ថា ដើម្បីធានាបាន 2 វគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ សាលាត្រូវសាងសង់បន្ទប់សិក្សាថ្មីចំនួន 20 ។ អ្នកស្រី ហៀន បានមានប្រសាសន៍ថា “នេះក៏ជាលក្ខខណ្ឌមូលដ្ឋានមួយសម្រាប់សាលាបំពេញតាមលក្ខខណ្ឌនៃសាលាស្តង់ដារជាតិក្នុងដំណាក់កាលឆ្នាំ ២០២៥-២០៣០”។

បើតាមលោកស្រី ហៀន មិនត្រឹមតែខ្វះខាតថ្នាក់រៀនប៉ុណ្ណោះទេ សាលាក៏ខ្វះខាតធនធានមនុស្សក្នុងមុខតំណែងជាច្រើនដូចជា៖ សម្ភារៈ បរិក្ខារពេទ្យ ការបង្រៀន ការប្រឹក្សាសាលា... លើសពីនេះ ស្ថានភាពអតិរេកក្នុងស្រុក - កង្វះគ្រូបង្រៀនលើមុខវិជ្ជាមួយចំនួនក៏ជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងដល់ការរៀបចំតារាងពេលវេលា និងការរៀបចំការប្រឡងតាមកាលកំណត់ - ការវាយតម្លៃផងដែរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្រុមប្រឹក្សាភិបាល និងបុគ្គលិកបង្រៀននៅតែស្វែងរកដំណោះស្រាយដែលអាចបត់បែនបានជាច្រើនដើម្បីសម្របខ្លួន។

“បច្ចុប្បន្ន អង្គភាពមានកម្មាភិបាល គ្រូបង្រៀន និងនិយោជិតចំនួន ៨៣ នាក់ កាលពីឆ្នាំសិក្សាមុន ៣ មុខតំណែងត្រូវបានផ្ទេរទៅផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រ បរិក្ខារ អប់រំកាយ ការពារជាតិ និងសន្តិសុខ បន្ទាប់មកត្រូវកាត់មុខតំណែងទាំងនេះ។ អតិរេកគ្រូបង្រៀនកើតឡើងផ្នែកគណិតវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ព្រោះមានតែសិស្សប្រមាណ ៣០% ប៉ុណ្ណោះដែលជ្រើសរើសការរួមបញ្ចូលគ្នានេះ។ ដូចនេះ គ្រូវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិត្រូវចាប់យកផ្នែកជាច្រើនដូចជា៖ សកម្មភាពគ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះ សម្ភារៈបរិក្ខារអប់រំ សាលា។ សកម្មភាពជាដើម។” អ្នកស្រី ហៀន បានប្រាប់។

ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាខាងលើ សាលាបានរៀបចំយ៉ាងសកម្មនូវតារាងពេលវេលាសមស្រប ប្រមូលផ្តុំសមត្ថភាពថ្នាក់រៀនអតិបរមា។ បង្កើនការបង្រៀនអន្តរបន្ទប់ និងការផ្លាស់ប្តូរវេន; ប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ចាស់ៗ និងបានប្រមូលផ្ដុំសង្គមនីយកម្មស្របច្បាប់ ដើម្បីបន្ថែមសម្ភារៈបរិក្ខារ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ការបណ្តុះបណ្តាលដោយខ្លួនឯង និងការចែករំលែកជំនាញរវាងក្រុមត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយ។ គ្រូបង្រៀនបានរចនាមេរៀនឌីជីថលផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ដោយប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ដែលមានស្រាប់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ដើម្បីបំពេញតម្រូវការនៃការច្នៃប្រឌិត។

ទោះបីជាមានការលំបាកជាច្រើនក៏ដោយ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សនៃវិទ្យាល័យ Phan Chu Trinh - Cu Jut នៅតែខិតខំរក្សាគុណភាពបង្រៀន។

ភាពក្លាហានរួម - មូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់រក្សាគុណភាពស្ថេរភាព

អាចនិយាយបានថា ក្នុងស្ថានភាពលំបាក វត្ថុមានតម្លៃបំផុតដែលវិទ្យាល័យ Phan Chu Trinh បានកសាងគឺស្មារតីសាមគ្គីភាព និងភាពក្លាហានពុះពារជំនះការលំបាករបស់បុគ្គលិកបង្រៀន។ គ្រូបង្រៀនម្នាក់ៗចាត់ទុកគុណភាពនៃការអប់រំសិស្សជា "រង្វាស់កិត្តិយស" បង្កើតវិធីសាស្រ្តប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត អនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន បង្កើនការសង្កេតក្នុងថ្នាក់ និងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈស្របតាមការស្រាវជ្រាវមេរៀន។

សាលាក៏ធ្វើការត្រួតពិនិត្យផ្ទៃក្នុងយ៉ាងម៉ត់ចត់ ការវាយតម្លៃប្រកបដោយតម្លាភាព និងគោលបំណង លើកទឹកចិត្ត និងផ្តល់រង្វាន់ដល់គ្រូភ្លាមៗជាមួយនឹងគំនិតផ្តួចផ្តើម និងការច្នៃប្រឌិតប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ការសិក្សា និងធ្វើតាមមនោគមវិជ្ជា សីលធម៌ និងរចនាបថរបស់ហូជីមិញ បានក្លាយជាសកម្មភាពទៀងទាត់ បង្កើតការលើកទឹកចិត្តក្នុងការខិតខំក្នុងក្រុមវិជ្ជាជីវៈនីមួយៗ។

លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សវិទ្យាល័យ Phan Chu Trinh - Cu Jut រួមគ្នាខិតខំរក្សាគុណភាពអប់រំ។

បើតាមប្រធានអតីតមន្ទីរអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលខេត្ត Dak Nong ថា ថ្វីត្បិតតែនៅមាន «បញ្ហាស្ទះ» ដែលត្រូវដោះស្រាយ ដូចជាថ្នាក់រៀនខូចគុណភាព សម្ភារៈមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា ឬខ្វះគ្រូក្នុងមុខវិជ្ជាខ្លះក៏ដោយ ប៉ុន្តែលទ្ធផលដែលទទួលបានក្នុងឆ្នាំសិក្សាកន្លងមក គឺជាភស្តុតាងច្បាស់លាស់នៃស្មារតីទទួលខុសត្រូវ និងស្រឡាញ់វិជ្ជាជីវៈរបស់បុគ្គលិកបង្រៀន។

លទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្សសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 បន្តរក្សាស្ថិរភាពក្នុងកម្រិតខ្ពស់។ សាលាទាំងមូលមាន 94% នៃសិស្សដែលសម្រេចបានលទ្ធផលសិក្សានៅកម្រិត "Pass" ឬខ្ពស់ជាងនេះ ដែលក្នុងនោះ 58.9% គឺល្អ - Excellent ។ ភាគរយនៃសិស្សដែលអនុវត្តកម្រិត "Pass" ឬខ្ពស់ជាងនេះគឺ 99% ដែលកម្រិតនៃ Good - Excellent មានចំនួន 97.3% ។

ក្នុង​ការ​ប្រឡង​សញ្ញាបត្រ​មធ្យម​សិក្សា​ទុតិយភូមិ​ឆ្នាំ​២០២៥ សាលា​សម្រេច​បាន​អត្រា​ប្រឡង​ជាប់ ៩៨,៦% ខ្ពស់​ជាង​មធ្យមភាគ​ខេត្ត។ និស្សិតដែលពូកែលើមុខវិជ្ជាវប្បធម៌ អូឡាំពិក IOE ការនិយាយភាសាអង់គ្លេស និងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេសទាំងអស់បានឈ្នះរង្វាន់តាមខេត្ត។ ជាពិសេស សិស្សានុសិស្សជនជាតិភាគតិចជាច្រើនបានចូលរួមយ៉ាងក្លៀវក្លាក្នុងសួនកុមារបញ្ញា ដែលបង្ហាញពីការរីករាលដាលនៃស្មារតីនៃការរៀនសូត្រក្នុងតំបន់ជាមួយនឹងការលំបាកជាច្រើន។

បន្ថែមពីលើសមិទ្ធិផលវិជ្ជាជីវៈ សាលាក៏បានបន្សល់ទុកនូវសញ្ញាសម្គាល់របស់ខ្លួនជាមួយនឹងសកម្មភាពបទពិសោធន៍ជាច្រើន ការណែនាំអំពីអាជីព សិល្បៈ កីឡា។ និងក្លឹបសកម្មនិងស្អិតរមួត។ ទំនាក់ទំនងសហប្រតិបត្តិការរវាងសាលារៀន-គ្រួសារ-សង្គមត្រូវបានពង្រឹង រួមចំណែកក្នុងការកសាងបរិយាកាសអប់រំប្រកបដោយសុវត្ថិភាព និងមិត្តភាព។

មាត្រដ្ឋានសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2024-2025: ថ្នាក់រៀន 35 នាក់/សិស្ស 1,393 នាក់ ដែលក្នុងនោះ 17% ជាសិស្សជនជាតិភាគតិច។ ថ្នាក់រៀនរឹង៖ 20/35 ថ្នាក់ខ្វះបន្ទប់អនុវត្តន៍។

អត្រាបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ៖ ៩៨.៦%។ លទ្ធផលសិក្សាពី "Pass" ឬខ្ពស់ជាងនេះ: 94% ដែលល្អ - Excellent: 58.9% ។ ដំណើរការពី "Pass" ឬខ្ពស់ជាងនេះ: 99% ។

មេរៀនទី២៖ ការចាប់ផ្តើមថ្មីជាមួយនឹងស្មារតីនៃ "វិន័យ - ភាពច្នៃប្រឌិត - ទម្លាយ - ការអភិវឌ្ឍន៍"

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/truong-thpt-phan-chu-trinh-cu-jut-vuot-kho-bao-dam-chat-luong-day-hoc-post753212.html