ហេតុអ្វីបានជាសិស្សខំប្រឹងឡើងវិញដើម្បីប្រឡងជាប់?

នៅពេលនេះ វិទ្យាល័យនានាបាននិងកំពុងរៀបចំការប្រឡងបាក់ឌុបដល់សិស្សចុងឆមាសទី១។ ឪពុកម្តាយជាច្រើនត្អូញត្អែរថាកូនរបស់ពួកគេកំពុងប្រឡងឆមាស ប៉ុន្តែភាពតានតឹង និងសម្ពាធមិនខុសពីការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ ឬការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឡើយ។

ឪពុកម្តាយជាច្រើនបាននិយាយថា កូនរបស់ពួកគេរៀនយប់ជ្រៅណាស់ ចូលគេងនៅម៉ោង១ ឬ២ទៀបភ្លឺ ហើយក្រោកពីម៉ោង៦ព្រឹក ដើម្បីទៅសាលារៀន។ ដើរតាមផ្លូវ ងាយឃើញសិស្សដេកពីក្រោយឪពុកម្តាយ។ កុមារខ្លះថែមទាំងឆ្លៀតឱកាសញ៉ាំបាយស្អិត ឬនំប៉័ង ប៉ុន្តែភ្នែករបស់ពួកគេនៅតែជាប់នឹងគ្រោងនៅក្នុងដៃរបស់ពួកគេ។

Vì sao học sinh căng mình ôn tập kiểm tra cuối kỳ?- Ảnh 1. — សិស្សកំពុងស្ថិតក្នុងដំណាក់កាលប្រឡងចុងក្រោយនៃឆមាសទី១។

បច្ចុប្បន្ន សិស្សកំពុងសិក្សាកម្មវិធីពីរផ្សេងគ្នា ដែលក្នុងនោះថ្នាក់ទី 5, 9 និង 12 នៅតែធ្វើតាមកម្មវិធីចាស់។ ទោះបីជានិស្សិតកំពុងសិក្សាកម្មវិធីពីរក៏ដោយ ក៏ពួកគេនៅតែរងសម្ពាធក្នុងពេលប្រឡង ដោយសារហេតុផលផ្សេងៗគ្នាមួយចំនួន៖

ទីមួយ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ សិស្សានុសិស្ស និងមាតាបិតានៅតែយល់ច្រលំរវាងការប្រលង និងការប្រឡង ដែលជាមូលហេតុមួយដែលធ្វើឱ្យការធ្វើតេស្តតាមកាលកំណត់កាន់តែធ្ងន់ និងតានតឹង។ ការធ្វើតេស្តតាមកាលកំណត់ រួមមានការធ្វើតេស្តពាក់កណ្តាល និងចុងក្រោយ មិនមែនជាការប្រឡងទេ។

ឯកសារច្បាប់ដូចជាសារាចរលេខ 58 សារាចរលេខ 26 សារាចរលេខ 22 កំណត់តែប្រភេទនៃការធ្វើតេស្តៈ ការធ្វើតេស្តទៀងទាត់ ការធ្វើតេស្តតាមកាលកំណត់។ សម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យមានការប្រឡងសំខាន់ចំនួន២ គឺការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ និងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។

លើសពីនេះ ក៏មានការប្រកួត និងការប្រកួតមួយចំនួនដែលមានលក្ខណៈប្រកួតប្រជែងទាក់ទងនឹងចំណាត់ថ្នាក់ដូចជា៖ ការប្រកួតវប្បធម៌សម្រាប់សិស្សពូកែ ការប្រកួតប្រជែង ផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ការប្រកួតនិទានរឿង ការប្រកួតសិល្បៈ ការប្រកួតកីឡាជាដើម ដែលការប្រកួត និងការប្រកួតទាំងនេះធ្វើឡើងដោយស្ម័គ្រចិត្តទាំងស្រុងសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស ហើយមានតែអ្នកមានសមត្ថភាពប៉ុណ្ណោះដែលអាចចូលរួមបាន។

ទីពីរ កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ផ្តោតលើអ្នកសិក្សា ពង្រីកតួនាទីរបស់អ្នកសិក្សា។ នេះនាំឱ្យមានផលវិបាកដែលសិស្សត្រូវបានផ្ទុកលើសទម្ងន់ជាមួយនឹងការរៀន និងស្ថិតនៅក្រោមសម្ពាធយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃ។

គួរបញ្ជាក់ផងដែរថា កម្មវិធីថ្មីនេះ ផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍន៍គុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស ដែលមានគុណសម្បត្តិសំខាន់ៗចំនួន ៥ និងសមត្ថភាពស្នូលចំនួន ១០ ដែលត្រូវអភិវឌ្ឍនោះ ក៏ធ្វើឱ្យសិស្សានុសិស្សត្រូវខិតខំប្រឹងប្រែងសិក្សា និងធ្វើតេស្តតាមបទប្បញ្ញត្តិផងដែរ។

ជាឧទាហរណ៍ ការធ្វើតេស្ត និងវាយតម្លៃបច្ចុប្បន្នរបស់សិស្សថ្នាក់ទី ៩ និយាយអំពីស្នាដៃមួយចំនួនដែលបានសិក្សាប៉ុណ្ណោះ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី១០ និងទី១១ ពួកគេតម្រូវឱ្យយកចំណេះដឹងផ្នែកអក្សរសិល្ប៍មកវិភាគ និងវាយតម្លៃលើប្រធានបទ និងសិល្បៈនៃកំណាព្យ ដោយប្រើប្រាស់សម្ភារៈក្រៅសៀវភៅសិក្សា។

ទី៣- ចំនួនតេស្តដែលតម្រូវដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមានការថយចុះគួរឱ្យកត់សម្គាល់បើធៀបនឹងពេលមុន ប៉ុន្តែនៅតែដាក់សម្ពាធលើសិស្សទាក់ទងនឹងពិន្ទុ ពោលគឺលទ្ធផលវាយតម្លៃ។ ជាឧទាហរណ៍ ពិន្ទុប្រឡងអក្សរសិល្ប៍កាលពីមុនមាន 3-4 ជួរជាមួយមេគុណ 2 ប៉ុន្តែឥឡូវនេះមានតែ 1 ប៉ុណ្ណោះដែលបង្ខំឱ្យសិស្សប្រឹងប្រែងយ៉ាងខ្លាំងដើម្បីទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់។

យោងតាមកម្មវិធីថ្មី អក្សរសិល្ប៍ថ្នាក់ទី១០ មាន ៤ ជួរ នៃការធ្វើតេស្ត និងវាយតម្លៃជាប្រចាំ (មេគុណ ១); 1 ជួរឈរនៃការធ្វើតេស្តពាក់កណ្តាលពាក្យ (មេគុណ 2) និង 1 ជួរឈរនៃការធ្វើតេស្តចុងក្រោយ (មេគុណ 3) ។ ដូច្នេះ ការធ្វើតេស្តពាក់កណ្តាលវគ្គ និងចុងក្រោយមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងលើលទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្ស។

លើសពីនេះ ការបែងចែកបន្ទប់ប្រឡងរបស់សាលាទៅតាមលេខចុះឈ្មោះ និងការលាយសិស្សពីថ្នាក់ផ្សេងៗចូលគ្នា ក៏បង្កើនសម្ពាធដល់សិស្សផងដែរ។ មិនបាច់និយាយទេ បន្ទប់ប្រឡងជាធម្មតាមានសិស្ស២៤នាក់ អ្នកត្រួតពិនិត្យការប្រឡង២នាក់ អ្នកមើលការខុសត្រូវសាលា១នាក់ និងអធិការប្រឡងមួយរូប ដែលធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់ភាពតានតឹងរបស់សិស្សផងដែរ ។

Vì sao học sinh căng mình ôn tập kiểm tra cuối kỳ?- Ảnh 2. — សិស្សថ្នាក់ទី 10 និងទី 11 កំពុងសិក្សាកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018

ទី៤៖ តាមទ្រឹស្តី ការធ្វើតេស្តនៅតាមសាលាទូទៅត្រូវបានអនុវត្តបន្ទាប់ពីដំណាក់កាល អប់រំ នីមួយៗ ដើម្បីវាយតម្លៃលទ្ធផលនៃការសិក្សា និងការបណ្តុះបណ្តាលរបស់សិស្ស និងកម្រិតនៃការបញ្ចប់ភារកិច្ចសិក្សាតាមកម្មវិធីមុខវិជ្ជា និងសកម្មភាពអប់រំដែលមានចែងក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅដែលកំណត់ដោយរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការអនុវត្តការបង្រៀនបង្ហាញថា បច្ចុប្បន្ននេះ សិស្សឆ្នាំចុងក្រោយ (ថ្នាក់ទី 9 និងទី 12) ស្ថិតនៅក្រោមសម្ពាធយ៉ាងខ្លាំងមុនពេលប្រឡងតាមកាលកំណត់។ វិទ្យាល័យជាច្រើនតែងតែផ្តល់សំណួរសាកល្បងជាមួយនឹងកម្រិតលំបាកដូចគ្នាទៅនឹងការប្រឡង ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យស៊ាំនឹងសម្ពាធនៃការប្រឡង ហើយក៏ជាមធ្យោបាយរឹតបន្តឹងការរៀនសូត្ររបស់ពួកគេផងដែរ។

ទន្ទឹមនឹងនោះ សម្ពាធដែលសិស្សវិទ្យាល័យត្រូវប្រឡង ភាគច្រើនដោយសារតែឪពុកម្តាយ និងសាលាដាក់សារៈសំខាន់ខ្លាំងពេកលើពិន្ទុ។ ឪពុកម្តាយចង់ឱ្យកូនរបស់ពួកគេទទួលបានពិន្ទុល្អ ដូច្នេះពួកគេអាចមានមោទនភាព និងក្តីសង្ឃឹម ខណៈពេលដែលសាលារៀនត្រូវបានជំរុញដោយជំងឺនៃសមិទ្ធិផល។

ដើម្បីជួយកាត់បន្ថយសម្ពាធ និងស្ត្រេសសម្រាប់សិស្ស លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងមាតាបិតាត្រូវយល់ថា ការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃ គឺជាសកម្មភាពធម្មតាបំផុតក្នុងការបង្រៀន និងរៀននៅសាលាទូទៅ - ខុសគ្នាទាំងស្រុងពីការប្រឡងដែលមានចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់ និងទាប ឆ្លងកាត់ ឬបរាជ័យ។

សាលារៀន និងគ្រួសារត្រូវបញ្ឈប់ការដេញតាមសមិទ្ធផលនានា។ កុំបង្ខំសិស្សឱ្យជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ល្អ ឬពូកែ ព្រោះសិស្សម្នាក់ៗមានសមត្ថភាពខុសៗគ្នា។ ពួកគេនឹងរីករាយនឹងធ្វើអ្វីដែលពួកគេស្រឡាញ់ ហើយដូចគ្នានឹងការសិក្សា។

មាតាបិតាត្រូវលើកទឹកចិត្ត និងលើកទឹកចិត្តកូនៗឱ្យឆ្លៀតពេលសម្រាក លេង និងកម្សាន្ត ជាពិសេសត្រូវ ហាត់ប្រាណ បន្ទាប់ពីម៉ោងសិក្សាដ៏តានតឹងនៅសាលា។ នៅពេលដែលកុមារមានថាមពលឡើងវិញ ការសិក្សារបស់ពួកគេនឹងកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព ហើយជារៀងរាល់ថ្ងៃនៅសាលារៀននឹងក្លាយជាថ្ងៃដ៏រីករាយ។

ប្រភពតំណ