ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យឆ្នាំ 2025៖ តើអ្វីជាភាគរយ ហើយតើវាប៉ះពាល់ដល់ពិន្ទុគោលយ៉ាងដូចម្តេច?

ព្រឹកនេះ (២២ កក្កដា) ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានប្រកាសតារាងប្រៀបធៀបពិន្ទុសម្រាប់បន្សំពេញនិយមមួយចំនួន។ សាកលវិទ្យាល័យនឹងពឹងផ្អែកលើវិធីសាស្ត្រភាគរយដើម្បីបំប្លែងពិន្ទុប្រឡងសមមូលសម្រាប់វិធីសាស្ត្រចូលរៀន និងបន្សំមុនពេលកំណត់ពិន្ទុគោល។ ដូច្នេះតើអ្វីជាភាគរយ ហើយហេតុអ្វីបានជាវាចាំបាច់សម្រាប់ការចូលសាកលវិទ្យាល័យនៅឆ្នាំនេះ?

នៅក្នុងការបញ្ជូនជាផ្លូវការដែលបានផ្ញើទៅកាន់សាកលវិទ្យាល័យនានាស្តីពីការប្រៀបធៀបការចែកចាយពិន្ទុនៃបន្សំមួយចំនួននៃពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 ពិន្ទុការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ (ពិន្ទុកាតរបាយការណ៍) ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានផ្តល់ការចែកចាយពិន្ទុនៃបន្សំទូទៅនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងលទ្ធផលសិក្សាទុតិយភូមិ។ ការចូលរៀនសាកលវិទ្យាល័យនៅឆ្នាំនេះនឹងផ្អែកលើវិធីសាស្ត្រភាគរយដើម្បីកំណត់ភាពខុសគ្នានៃពិន្ទុរវាងបន្សំ (ប្រសិនបើមាន) និងពីទីនោះកំណត់ពិន្ទុគោល។

នៅឆ្នាំ 2025 ការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យនឹងមានការផ្លាស់ប្តូរជាច្រើននៅពេលដែលវិធីសាស្រ្ត និងបន្សំត្រូវបានបម្លែងទៅជាមាត្រដ្ឋានសមមូល។

រូបថត៖ NHAT THINH

ពីទិន្នន័យនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលណែនាំថា សាកលវិទ្យាល័យត្រូវអភិវឌ្ឍយ៉ាងសកម្ម និងប្រកាសពីការបំប្លែងពិន្ទុចូលរៀនសមមូលរវាងបន្សំនៃការចូលរៀន ដោយផ្អែកលើឯកសារយោង និងការប្រៀបធៀបការចែកចាយពិន្ទុ និងភាគរយនៃពិន្ទុសរុបនៃបន្សំមុខវិជ្ជាប្រពៃណីមួយចំនួន ដោយប្រើលទ្ធផលប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិបន្ទាប់ពីការក្រិតតាមខ្នាត។ សាលារៀនក៏ពឹងផ្អែកលើឯកសារណែនាំរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មុខវិជ្ជាចូលរៀនសំខាន់ៗនៃមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗនីមួយៗ តម្រូវការជាក់លាក់នៃមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗ សាលារៀន និងស្ថិតិ និងការវាយតម្លៃលទ្ធផលនៃការសិក្សាឆ្នាំមុនៗ។

អនុញ្ញាតឱ្យមានការប្រៀបធៀបបេក្ខជននៅលើមាត្រដ្ឋានផ្សេងគ្នា

ទាក់ទិន​នឹង​វិធីសាស្ត្រ​ភាគរយ លោក​អនុបណ្ឌិត Pham Thai Son នាយក​មជ្ឈមណ្ឌល​ទទួល​ស្គាល់ និង​ទំនាក់ទំនង​នៃ​សាកលវិទ្យាល័យ​ឧស្សាហកម្ម​ទីក្រុង​ហូជីមិញ​បាន​មាន​ប្រសាសន៍ ​ថា ភាគរយ​ ( Pcentile Equating ) គឺជា​បរិមាណ​ស្ថិតិ​ដែល​ប្រើ​ដើម្បី​តំណាង​ឲ្យ​ទីតាំង​ទាក់ទង​នៃ​ពិន្ទុ​ក្នុង​សំណុំ​ទិន្នន័យ។

ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើអ្នកទទួលបានពិន្ទុក្នុងភាគរយទី 90 វាមានន័យថាអ្នកខ្ពស់ជាង ឬស្មើនឹង 90% នៃមនុស្សនៅក្នុងក្រុមយោងរបស់អ្នក។ ឧទាហរណ៍ជាក់ស្តែង៖ ប្រសិនបើមានអ្នកធ្វើតេស្តចំនួន 100,000 នាក់ ហើយអ្នកស្ថិតនៅក្នុងភាគរយទី 90 នោះអ្នកស្ថិតនៅក្នុងកំពូល 10% ។

"ភាគរយមិនគិតត្រឹមតែពិន្ទុដាច់ខាតប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងទីតាំងដែលទាក់ទងរបស់បេក្ខជនបើប្រៀបធៀបនឹងទាំងមូល។ បើនិយាយពីឥទ្ធិពលនៃការចូលរៀន អត្រាភាគរយអនុញ្ញាតឱ្យប្រៀបធៀបបេក្ខជនដែលមានមាត្រដ្ឋានពិន្ទុដូចគ្នា ប៉ុន្តែនៅក្នុងការប្រឡងផ្សេងគ្នា (ដូចជាឆ្នាំផ្សេងគ្នា) ឬមាត្រដ្ឋានពិន្ទុផ្សេងគ្នា (ឧទាហរណ៍ ប្រតិចារិកវិទ្យាល័យ និងការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យ) ដោយសារតែភាគរយនៃបេក្ខជនប្រើប្រាស់វាកាន់តែប្រសើរឡើង។ ប្រតិចារិក និងលទ្ធផលប្រឡងទៅជាមាត្រដ្ឋានរួម ដើម្បីបង្កើតពិន្ទុចូលរៀនយ៉ាងទូលំទូលាយ” Master Son បាននិយាយ។

ដើម្បីបំប្លែងពិន្ទុខុសគ្នាពីរដូចជា ពិន្ទុមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដោយប្រើវិធីសាស្ត្រភាគរយ យោងតាម ​​Master Son ជំហានទី 1 គឺត្រូវគណនាពិន្ទុមធ្យមរបស់បេក្ខជននីមួយៗ យោងទៅតាមការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ឬការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ បន្ទាប់​មក ចាត់​ថ្នាក់​បេក្ខជន​ទាំងអស់​តាម​ប្រភព​ពិន្ទុ​នីមួយៗ​ពី​ខ្ពស់​ទៅ​ទាប។ ជំហានទី 3 គឺដើម្បីកំណត់ភាគរយសម្រាប់បេក្ខជននីមួយៗដោយផ្អែកលើចំណាត់ថ្នាក់។ ជំហានទី 4 គឺដើម្បីបំប្លែងភាគរយនោះទៅជាពិន្ទុចូលរៀន យោងតាមច្បាប់ទូទៅសម្រាប់ការចូលរៀន។

ដើម្បីធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌សម្រាប់បេក្ខជន

លោកបណ្ឌិត Vo Van Tuan នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យ Van Lang បានបន្ថែមថា “យោងតាមការណែនាំរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល វិធីសាស្ត្រភាគរយគឺផ្អែកលើការបែងចែកពិន្ទុនៃការប្រឡងទាំងពីរ ដោយកំណត់ពិន្ទុនៅភាគរយដូចគ្នាសម្រាប់បំប្លែង។ ដោយវិធីនេះ ភាគរយភាគរយបំប្លែងពិន្ទុទៅជាភាគរយដែលជួយបង្ហាញពីមុខតំណែងរបស់បេក្ខជនក្នុងការប្រឡងសរុប និងពិន្ទុសរុបរបស់បេក្ខជន។

បើតាមលោកបណ្ឌិត ទួន ឆ្នាំនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលតម្រូវឲ្យមានការបំប្លែងកម្រិតបញ្ចូល និងពិន្ទុចូលរៀន រវាងវិធីសាស្ត្រចូលរៀន និងបន្សំនៃការចូលរៀន ដើម្បីធានាបាននូវសមភាព (តាមវិធីសាស្ត្រភាគរយ) ក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការបំពេញតម្រូវការបញ្ចូលនៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល មុខជំនាញ និងក្រុមជំនាញរៀងៗខ្លួន ដើម្បីធានាសិទ្ធិរបស់បេក្ខជន និងបញ្ចៀសនូវស្ថានភាពនៃបេក្ខជនដែលមានពិន្ទុខ្ពស់ ដូចឆ្នាំមុនៗ។

លោកបណ្ឌិត ទួន បានបន្តទៀតថា បេក្ខជនគ្រាន់តែចុះឈ្មោះចូលរៀន ដោយផ្អែកលើពិន្ទុជាន់ដែលផ្តល់ដោយសាលា មិនចាំបាច់បារម្ភពីវិធីបំប្លែងទេ ព្រោះនេះជាបញ្ហាបច្ចេកទេស។ បន្ទាប់ពីមានទិន្នន័យចុះឈ្មោះបេក្ខជនពេញលេញ សាកលវិទ្យាល័យនឹងធ្វើការបំប្លែង ហើយសាលានីមួយៗមានរូបមន្តខុសៗគ្នា លទ្ធផលគឺខុសគ្នាដោយសារទិន្នន័យបញ្ចូលផ្សេងៗគ្នា។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/xet-tuyen-dh-2025-bach-phan-vi-la-gi-tac-dong-den-diem-chuan-ra-sao-185250722141528686.htm