នៅក្នុងការបញ្ជូនជាផ្លូវការដែលបានផ្ញើទៅកាន់សាកលវិទ្យាល័យនានាទាក់ទងនឹងការប្រៀបធៀបការចែកចាយពិន្ទុនៃបន្សំមួយចំនួននៃពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 ពិន្ទុការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ (ពិន្ទុកាតរបាយការណ៍) ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានផ្តល់ការចែកចាយពិន្ទុនៃបន្សំទូទៅនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងលទ្ធផលសិក្សាទុតិយភូមិ។ ការចូលរៀនសាកលវិទ្យាល័យនៅឆ្នាំនេះនឹងផ្អែកលើវិធីសាស្ត្រភាគរយដើម្បីកំណត់ភាពខុសគ្នានៃពិន្ទុរវាងបន្សំ (ប្រសិនបើមាន) និងពីទីនោះកំណត់ពិន្ទុគោល។
នៅឆ្នាំ 2025 ការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យនឹងមានការផ្លាស់ប្តូរជាច្រើននៅពេលដែលវិធីសាស្រ្ត និងបន្សំត្រូវបានបម្លែងទៅជាមាត្រដ្ឋានសមមូល។
រូបថត៖ NHAT THINH
ពីទិន្នន័យនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលណែនាំថា សាកលវិទ្យាល័យត្រូវអភិវឌ្ឍយ៉ាងសកម្ម និងប្រកាសពីការបំប្លែងពិន្ទុចូលរៀនសមមូលរវាងបន្សំនៃការចូលរៀន ដោយផ្អែកលើឯកសារយោង និងការប្រៀបធៀបការចែកចាយពិន្ទុ និងភាគរយនៃពិន្ទុសរុបនៃបន្សំមុខវិជ្ជាប្រពៃណីមួយចំនួន ដោយប្រើលទ្ធផលប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិបន្ទាប់ពីការក្រិតតាមខ្នាត។ សាលារៀនក៏ពឹងផ្អែកលើឯកសារណែនាំរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដែលជាមុខវិជ្ជាចូលរៀនសំខាន់ៗនៃមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗនីមួយៗ តម្រូវការជាក់លាក់នៃមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗ សាលា និងស្ថិតិ និងការវាយតម្លៃលទ្ធផលសិក្សាកាលពីឆ្នាំមុន។
អនុញ្ញាតឱ្យមានការប្រៀបធៀបបេក្ខជននៅលើមាត្រដ្ឋានផ្សេងគ្នា
ទាក់ទងនឹងវិធីសាស្ត្រភាគរយ លោកអនុបណ្ឌិត Pham Thai Son នាយកមជ្ឈមណ្ឌលទទួលស្គាល់ និងទំនាក់ទំនងនៃសាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្ម និងពាណិជ្ជកម្មទីក្រុងហូជីមិញ បានមានប្រសាសន៍ ថា ភាគរយ ( Pcentile Equating ) ជាបរិមាណស្ថិតិដែលប្រើដើម្បីតំណាងឲ្យទីតាំងទាក់ទងនៃពិន្ទុក្នុងសំណុំទិន្នន័យ។
ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើអ្នកទទួលបានពិន្ទុក្នុងភាគរយទី 90 វាមានន័យថាអ្នកខ្ពស់ជាង ឬស្មើនឹង 90% នៃមនុស្សនៅក្នុងក្រុមយោងរបស់អ្នក។ ឧទាហរណ៍ជាក់ស្តែង៖ ប្រសិនបើមានអ្នកធ្វើតេស្ដចំនួន 100,000 នាក់ ហើយអ្នកស្ថិតនៅក្នុងភាគរយទី 90 នោះអ្នកស្ថិតក្នុងលំដាប់កំពូល 10% នៃពិន្ទុ។
"ភាគរយមិនត្រឹមតែគិតគូរពីពិន្ទុដាច់ខាតប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងទីតាំងដែលទាក់ទងរបស់បេក្ខជនធៀបនឹងទាំងមូល។ ទាក់ទងនឹងឥទ្ធិពលនៃការចូលរៀន អត្រាភាគរយអនុញ្ញាតឱ្យប្រៀបធៀបបេក្ខជនដែលមានមាត្រដ្ឋានដូចគ្នា ប៉ុន្តែនៅក្នុងការប្រឡងផ្សេងគ្នា (ដូចជាឆ្នាំផ្សេងគ្នា) ឬមាត្រដ្ឋានផ្សេងគ្នា (ឧទាហរណ៍ ប្រតិចារិកវិទ្យាល័យ និងការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យ) ពីព្រោះភាគរយដែលប្រើគឺអាស្រ័យលើការបំប្លែងពិន្ទុរបស់អ្នក និងការបែងចែកពិន្ទុឱ្យកាន់តែប្រសើរ។ ប្រតិចារិក និងលទ្ធផលប្រឡងទៅជាមាត្រដ្ឋានរួម ដើម្បីបង្កើតពិន្ទុចូលរៀនយ៉ាងទូលំទូលាយ” Master Son បាននិយាយ។
ដើម្បីបំប្លែងមាត្រដ្ឋានពិន្ទុផ្សេងគ្នាពីរដូចជា ប្រតិចារិកវិទ្យាល័យ និងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដោយប្រើវិធីសាស្ត្រភាគរយ យោងតាម Master Son ជំហានទី 1 គឺត្រូវគណនាពិន្ទុមធ្យមរបស់បេក្ខជននីមួយៗដោយផ្អែកលើប្រតិចារិកវិទ្យាល័យ ឬការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ បន្ទាប់មក ចាត់ថ្នាក់បេក្ខជនទាំងអស់តាមប្រភពពិន្ទុនីមួយៗពីខ្ពស់ទៅទាប។ ជំហានទី 3 គឺដើម្បីកំណត់ភាគរយសម្រាប់បេក្ខជននីមួយៗដោយផ្អែកលើចំណាត់ថ្នាក់។ ជំហានទី 4 គឺដើម្បីបំប្លែងភាគរយនោះទៅជាពិន្ទុចូលរៀន យោងតាមច្បាប់ទូទៅសម្រាប់ការចូលរៀន។
ដើម្បីធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌សម្រាប់បេក្ខជន
លោកបណ្ឌិត Vo Van Tuan នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យ Van Lang បានបន្ថែមថា "យោងតាមការណែនាំរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល វិធីសាស្ត្រភាគរយគឺផ្អែកលើការបែងចែកពិន្ទុនៃការប្រឡងទាំងពីរ ដោយកំណត់ពិន្ទុនៅភាគរយដូចគ្នាសម្រាប់បំប្លែង។ ដោយវិធីនេះ ភាគរយភាគរយបំប្លែងពិន្ទុទៅជាភាគរយដែលជួយបង្ហាញពីមុខតំណែងរបស់បេក្ខជនក្នុងការប្រឡង ហើយអាចប្រៀបធៀបពិន្ទុសរុបនៃក្រុមប្រឡងឡើងវិញ។
បើតាមលោកបណ្ឌិត ទួន ឆ្នាំនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល តម្រូវឱ្យមានការបំប្លែងកម្រិតបញ្ចូល និងពិន្ទុចូលរៀន រវាងវិធីសាស្ត្រចូលរៀន និងបន្សំការចូលរៀន ដើម្បីធានាបាននូវសមភាព (តាមវិធីសាស្ត្រភាគរយ) ក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការបំពេញតម្រូវការបញ្ចូលនៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល មុខជំនាញ និងក្រុមជំនាញ ដើម្បីធានាសិទ្ធិបេក្ខជន មិនឱ្យមានពិន្ទុខុសគ្នាដូចឆ្នាំមុនៗ។ ទទួលយក។
លោកបណ្ឌិត ទួន បានបន្តទៀតថា បេក្ខជនគ្រាន់តែត្រូវចុះឈ្មោះចូលរៀន ដោយផ្អែកលើពិន្ទុជាន់ដែលផ្តល់ដោយសាលា ដោយមិនខ្វល់ពីវិធីបំប្លែង ព្រោះនេះជាបញ្ហាបច្ចេកទេស។ បន្ទាប់ពីមានទិន្នន័យចុះឈ្មោះបេក្ខជនពេញលេញ សាកលវិទ្យាល័យនឹងធ្វើការបំប្លែង ហើយសាលានីមួយៗមានរូបមន្តខុសៗគ្នា លទ្ធផលគឺខុសគ្នាដោយសារទិន្នន័យបញ្ចូលផ្សេងៗគ្នា។
ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/xet-tuyen-dh-2025-bach-phan-vi-la-gi-tac-dong-den-diem-chuan-ra-sao-185250722141528686.htm
Kommentar (0)