교육 부문 2024-2025학년도 12대 핵심 과제 및 솔루션

회의에 참석한 사람은 팜 민 찐 총리, 응우옌 티 도안 전 부통령, 후인 탄 닷 과학기술부 장관, 응우옌 반 훙 문화체육관광부 장관, 다오 홍 란 보건부 장관, 응우옌 닥 빈 국회 문화교육위원회 위원장 등 여러 부처의 지도자들이었습니다.

교육훈련부 측에서는 응우옌 킴 썬 장관, 응우옌 반 푹, 팜 응옥 트엉, 황 민 썬, 응우옌 티 킴 치 차관과 교육훈련부 산하 부서/국/단위 대표, 고등 교육 기관 지도자, 전문가, 과학자 등이 참석했습니다.

지역별 연결 지점에는 도당 서기, 도당 부서기, 중앙정부 직할시 인민위원회 위원장/부위원장 등이 참석했습니다. 또한, 교육훈련부 및 관련 부서 책임자들도 참석했습니다.

회의에서 응우옌 킴 선 장관은 2023-2024학년도에 전체 교육 부문이 8가지 핵심 과제와 솔루션을 이행하기 위해 노력하여 새로운 시기에 국가의 개발 요구 사항을 충족하기 위해 교육 및 훈련의 근본적이고 포괄적인 혁신을 지속적으로 촉진했으며, 2030년까지 베트남의 교육 및 훈련을 아시아 지역의 선진 수준으로 끌어올리고 2045년까지 세계 의 선진 수준으로 끌어올리는 데 기여했다고 말했습니다. 지난 12개월 동안의 이행 과정을 통해 대부분의 목표와 계획이 달성되었고, 많은 중요한 결과가 나온 한 해였으며, 전체 부문에 긍정적인 변화를 가져왔습니다.

장관에 따르면, 이번 회의는 지난 학년도 과제 이행 상황을 종합적으로 평가하고, 달성된 성과, 한계점, 교훈, 그리고 부족한 부분을 극복하기 위한 해결책과 제시되어야 할 해결책을 심도 있게 검토하는 것을 목표로 합니다. 따라서 중앙부처와 지자체의 기여, 지역 간 교류 및 경험 공유는 2024-2025학년도 과제와 교육 부문의 책임 및 과제를 효과적으로 수행하는 데 도움이 될 것입니다.

2023-2024학년도 결산 및 2024-2025학년도 업무배치를 위한 회의

교육훈련부 대표는 회의에서 보고하면서 2023-2024학년도에 교육훈련 부문이 다음과 같은 많은 자랑스럽고 뛰어난 성과를 달성했다고 밝혔습니다. 전체 교육 부문에서 제11차 당 중앙위원회의 교육훈련 기본 및 종합 혁신에 관한 결의안 제29-NQ/TW를 시행한 10년의 성과를 정리했습니다. 교육 부문에서 중앙위원회의 결의안 제29호의 요구에 따라 교육훈련 기본 및 종합 혁신을 시행하기 위한 법적 통로를 만들어 기관을 지속적으로 완성했습니다. 유치원 교육, 초등 교육, 중등 교육의 보편화 및 문맹 퇴치 사업은 지방에서 계속 주목을 받고 있으며, 학교와 학급의 네트워크와 규모는 계속 투자 관심을 받고 있습니다.

또한, 많은 새로운 사항이 포함된 2018년 일반교육 프로그램은 전국의 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 10, 11학년을 위한 모든 과목 및 교육 활동과 동시에 시행되었습니다. 대중 및 핵심 교육의 질이 지속적으로 향상되고 있으며, 교육훈련부는 2024년 고등학교 졸업 시험을 성공적으로 실시했으며, 베트남 학생들은 미국에서 열린 국제 과학 기술 대회, 지역 및 국제 올림픽 대회에서 계속해서 많은 높은 성과를 거두고 있습니다.

고등교육의 자율성은 점차 더 실질화되고 있으며, 규정에 따라 책임성, 홍보성, 정보의 투명성을 구현하고 있습니다. 학교 관리 시스템은 우선적으로 개선 및 완성되고 있습니다. 과학, 기술 및 혁신 활동이 지속적으로 촉진되고 있습니다. 교사의 과다 및 부족을 점진적으로 극복하기 위해 교육훈련부는 내무부와 지속적으로 협력하여 2023-2024 학년도에 27,826개의 일자리를 추가하고 있습니다. 전체 부문은 디지털 전환을 지속적으로 촉진하고 있으며, IT를 경영, 지시 및 운영과 교수 학습 활동에 적용하고 있습니다.

교육훈련 부문은 체육 및 학교 보건 사업을 효과적으로 시행하여 학교 안전을 보장합니다. 제13회 동남아시아 학생 스포츠 대회, 전국 푸동 스포츠 축제, 학생 달리기 대회 "S-Race 2023" 등 대표적인 학생 스포츠 대회를 성공적으로 개최하여 도덕성, 지성, 체력, 미학을 아우르는 종합 교육 목표 달성에 기여하고 있습니다. 동시에 지역, 교육계, 국가, 그리고 국제 무대에서 체육 및 스포츠 분야의 인재를 발굴하고 육성하는 데 기여하고 있습니다.

그러나 교육훈련부는 달성한 성과 외에도 지난 학년도에 여러 가지 단점과 한계가 있다고 지적했습니다. 이는 여러 문서의 초안 작성, 국가 교육훈련 관리의 효과성과 효율성 제한, 대부분 지방에서 여전히 교사 부족이 만연하고, 일부 지역에서는 유치원과 일반 교육 시설 네트워크가 합리적으로 분포되지 않았다는 점 등입니다.

특히 도시 지역, 공업 지대, 수출 가공 지대를 중심으로 독립 및 사립 유치원에서 미취학 아동의 안전을 보장하는 활동은 여전히 ​​미흡합니다. 평생 교육의 질 또한 여전히 부족하며, 국경 지역, 소수 민족 인구가 많은 지역, 경제적·사회적 여건이 열악한 지역에서 문맹 퇴치를 위한 학습자 동원률은 여전히 ​​낮고, 문맹 퇴치 성과도 지속 가능하지 않습니다.

대학 교육의 질은 새로운 경제 분야와 첨단 기술 분야의 인적 자원 수요를 충족하지 못하고 있습니다. 교육은 노동 수요 및 사회적 필요와 긴밀하고 정기적으로 연계되지 못하고 있습니다. 인적 자원 수요, 특히 새로운 직종에 대한 인적 자원 수요 예측은 여전히 ​​제한적입니다. 특히 기초 과학, 공학, 기술 분야의 대학원 진학률은 매우 낮습니다.

새 학년의 12가지 핵심 과제

2024-2025년 새 학년도의 주제를 "규율, 책임감, 지속적인 혁신, 품질 개선"으로 정하고, 교육훈련 부문은 새 학년도의 핵심 과제 12개를 선정했습니다.

특히, 정치국의 2024년 8월 12일자 결론 제91-KL/TW를 이행하고, 사회주의 시장 경제와 국제 통합의 조건에서 산업화와 현대화의 요구에 부응하는 교육 및 훈련의 근본적이고 포괄적인 혁신에 관한 제11차 중앙위원회의 2013년 11월 4일자 결의 제29-NQ/TW를 계속 이행한다.

교육 제도를 지속적으로 개선하고, 국가 교육 관리의 효과성과 효율성을 제고합니다. 소수 민족, 산악 지역 주민, 사회경제적 여건이 특히 어려운 지역, 해안 및 도서 지역 주민, 고아, 노숙 아동, 장애인, 빈곤층 및 빈곤층 가구 구성원 등 모든 계층의 교육 기회 공평성을 보장합니다.

교육훈련 부문은 또한 유아교육, 일반교육, 그리고 평생교육의 질을 향상시키기로 결정했습니다. 교사, 강사, 그리고 교육기관 관리자들로 구성된 팀을 구성하여 충분한 교육량을 확보하고 교육훈련 혁신의 요구를 충족하는 동시에 교육의 질을 향상시킵니다.

동시에 국가 예산을 효과적으로 활용하고 교육 투자 자원을 동원합니다. 정치·사상 교육, 국방·안보 교육, 체육 교육, 학교 보건을 강화합니다. 특히 과학 연구 및 혁신 관련 고급 인력 양성을 강화하고, 교육의 국제적 통합을 강화하며, 교육 분야 전반에 걸쳐 디지털 전환과 행정 개혁을 추진합니다.

교육훈련 부문은 또한 다음과 같은 과제를 설정했습니다. 교육훈련 분야 위반 사항에 대한 감사, 조사 및 처리 강화. 2024-2025학년도에는 교육훈련 분야 전반에 걸쳐 소통 및 교육 활동을 강화하고, 에뮬레이션 운동을 효과적으로 시행할 것입니다.

출처: https://toquoc.vn/12-nhiem-vu-va-giai-phap-trong-tam-nam-hoc-2024-2025-cua-nganh-giao-duc-20240819102431092.htm