Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

통일된 국가 교과서 세트를 편찬할 사람은 누구인가?

(단트리) - 공통 교과서를 사용하는 것은 획기적인 일로 여겨지지만, "전국 통일 교과서를 누가 편찬할 것인가"라는 문제는 여전히 해결되지 않아 많은 위원들이 투명성과 품질에 대해 우려하고 있습니다.

Báo Dân tríBáo Dân trí20/11/2025


표준 교과서 세트가 필요합니다

11월 20일 오전 교육에 관한 여러 법률 및 결의안에 대한 토론 세션에서 연설한 응우옌 안 찌 교수(하노이 대표단)는 정치국 결의안 71호의 정신에 따라 전국적으로 통일된 교과서 세트를 사용하는 것이 교육 분야의 획기적인 성과 중 하나라고 강조했습니다.

그는 정치국 의 결정에 동의한다고 밝혔다. "결의안 71호로 우리나라에서 10년 가까이 사용되어 온 많은 교과서 사용이 종식되었습니다."

그에 따르면, 이것은 과거의 장기적 결과를 극복하기 위한 옳고 시기적절한 조치입니다.

과학자 의 관점에서 볼 때, 트리 교수는 많은 교과서를 사용하는 데에는 단점이 있는 데에는 여러 가지 이유가 있다고 생각하지만, 그 중 핵심적인 이유는 두 가지입니다.

통일된 국가 교과서 세트를 누가 편찬할 것인가? - 1

응우옌 안 트리 교수는 11월 20일 오전 교육 혁신에 대한 결의안에 대한 의견을 밝혔습니다(사진: 미디어 QH).

첫째, 여러 권의 책을 사용하는 모델은 "베트남의 학습 스타일과 학습 문화에 적합하지 않으며, 베트남 사람들은 여러 권의 책을 사용하는 학습 방식을 받아들일 준비가 되어 있지 않습니다."라고 그는 지적합니다. 그는 이러한 접근 방식이 팀, 학교, 그리고 학습자 자신의 대응 능력에 비해 너무 빠르게 진행되고 있다고 지적합니다.

둘째, 최근에 편찬된 교과서는 "좋지 않고, 심지어 오류가 많다".

초안법 제32조 제1항 b호의 규정인 "교육훈련부가 전국적으로 사용할 교과서 세트를 결정한다"에 대해 트리 교수는 동의 의사를 표명했지만, 전국적으로 사용할 교과서 세트를 누가 초안할 것인지에 대한 우려도 제기했습니다.

그는 통일된 교과서를 성공적으로 옹호하기 위해서는 그 교과서가 진정한 "교과서"여야 하며, 진정으로 훌륭하고, 진정으로 표준에 부합하며, 오류가 없어야 한다고 강조했습니다. 또한 현대적이면서도 긴밀하고, 문화를 담고 있으며, 베트남의 도덕성이 깃든 것이어야 한다고 덧붙였습니다. 이를 위해서는 특별히 뛰어난 편집진이 필요합니다.

응우옌 안 트리 교수는 교과서 편찬위원회의 구조도 현재의 평가위원회와 유사하게 법률로 규정해야 한다고 제안했습니다.

"진정으로 유능하고 헌신적이며 책임감 있는 교과서 편찬 위원회가 필요합니다. 이는 전국적으로 사용되는 교과서의 질을 보장하기 위한 전제 조건입니다."라고 대표는 단언했습니다.

응우옌 안 트리 교수는 기술적이면서도 근본적인 점을 지적했습니다. 즉, "용어 설명" 섹션에 교과서의 정확한 정의를 추가할 필요가 있다는 것입니다.


그는 다음과 같이 명확히 설명했습니다. "교과서는 교육에 사용되는 표준적이고, 모범적이며, 정확하고, 오류가 없는 책입니다. 기본 개념을 잘못 이해하면 중요한 교과서들을 망치는 실수로 이어질 수 있으며, 결국에는 한 세대의 학생들을 망칠 수 있습니다."

교과서가 필요 없는 과목도 있습니다.

같은 견해를 공유하는 하노이 대표단의 Tran Thi Nhi Ha 대표는 교육법 개정안 초안에서 교과서는 프로그램을 구체적으로 명시하도록 규정하고 있으며, 동시에 모든 수준의 각 과목과 각 교육 활동에 대해 평가위원회를 설립한다고 말했습니다.

그러나 초안에서는 아직 교과서가 필요한 과목이 무엇인지, 반드시 교과서가 필요하지 않은 과목이 무엇인지, 교과서 세트를 편찬하는 기관, 조직 또는 개인이 누구인지 등의 주요 내용을 명확히 하지 않았습니다.

대표단에 따르면, 구체적인 규정이 부족해 실제로는 많은 단점이 있다고 합니다.

"체육이나 체험 활동처럼 체험이나 운동 기반 과목의 경우, 학생과 학부모가 거의 활용하지 않음에도 불구하고 여전히 전체 교과서가 편찬되어 인쇄되고 있습니다. 이는 자원 낭비일 뿐만 아니라 불필요한 사회적 비용까지 증가시킵니다."라고 그녀는 말했습니다.

니 하 대표는 국제적 경험을 인용하며, 연습, 움직임 또는 경험에 초점을 맞춘 과목의 경우 교과서가 필요하지 않은 것이 전적으로 적절하다는 것을 보여주었습니다.

그녀는 "이것은 부모의 비용 부담을 줄이는 데 도움이 되는 접근 방식이며, 베트남이 추구하는 교육 혁신 목표와 일치합니다."라고 강조했습니다.

통일된 국가 교과서를 누가 편찬할 것인가? - 2

Tran Thi Nhi Ha 대표가 연설하고 있습니다(사진: Media QH).


그녀는 위의 단점을 고려하여 법안 초안의 두 가지 중요한 내용을 명확히 할 것을 권고했습니다.

첫째, 제32조 제1항을 개정하여 교육부장관이 전국적으로 통일적으로 사용할 수 있는 교양교과서를 개발하도록 규정하는 것이 필요하다.

그녀는 "이것은 전국적으로 교육 및 학습 콘텐츠의 질과 방향에 있어 일관성을 보장하는 법적 근거입니다."라고 말했습니다.

둘째, 어떤 과목이 교과서를 사용할지 여부에 대한 결정은 매우 구체적이어야 합니다. 대표는 유연성을 확보하고, 경직된 적용을 지양하며, 각 과목의 특성에 맞춰 법률에 따라 세부적인 지침을 서면으로 제공할 전문 기관을 지정할 것을 제안했습니다.

출처: https://dantri.com.vn/giao-duc/ai-se-bien-soan-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-toan-quoc-20251120114011311.htm


댓글 (0)

No data
No data

같은 태그

같은 카테고리

홍수예방 5일째 칸호아 침수지역 주민들의 '20' 생활
호치민시에서 바덴산을 선명하게, 드물게 본 4번째
수빈의 MV '무크하보난'에서 베트남의 아름다운 풍경을 감상하세요.
크리스마스 장식을 일찍 한 커피숍은 매출이 급증해 많은 젊은층을 끌어들인다.

같은 저자

유산

수치

사업

벤엔의 수채화 같은 아름다운 풍경에 감탄하다

현재 이벤트

정치 체제

현지의

제품