교육 분야의 AI: 교사들은 경계해야 합니다

AI trong giáo dục: Nhà giáo cần tỉnh táo — 통녓 중학교( 하노이 )의 교사와 학생들. 사진: NTCC.

영어: 호치민시 응오 토이 니엠 초등학교, 중등학교, Pham Huynh Hong Ngan 선생님은 오늘날의 교육이 예전과 매우 다르다고 말했습니다. IT 교사인 응안 씨에 따르면, 오늘날의 학생들은 매우 똑똑하고 인터넷과 기술에 일찍 접근할 수 있기 때문에, 특히 도시 지역의 학생들은 그렇기 때문에 그녀와 동료들은 학생들을 유치하기 위해 수업에서 지식, 교수법, 기술 응용 프로그램을 정기적으로 업데이트해야 한다는 것을 스스로에게 상기시켜야 합니다. 특히 IT의 경우, 교육은 교과서의 내용에 그치지 않고 학생들의 수용 능력에 적합한 많은 내용을 교사가 제공함으로써 확장될 수 있습니다. 특히 AI는 학생/학부모가 흡연하거나 학생들이 서로 다투는 등 실제 상황을 보여주는 비디오를 만드는 데 도움을 줄 수 있습니다... 강의를 제공하기 위해. 그러나 AI를 사용하여 완전한 전자 수업 계획을 준비할 때 교사가 명령을 만드는 것 외에는 아무것도 하지 않는다면, 교사가 점차 자신의 역할을 잃어가고 AI가 자신의 일을 지원하는 대신 위험 요소가 된다는 것을 의미합니다.

AI가 교사를 대체할 수 있을지 여부는 각 교사의 몫입니다. 우리가 냉정하게 AI를 교육 및 수업 질 향상에 유용한 도구로 활용하는 방법을 고민한다면, 디지털 시대가 교육 에 가져다줄 놀라운 변화를 기대해 볼 수 있습니다. 오히려 베트남 교육과학연구소 소장인 레 안 빈 교수가 경고했듯이, 교사가 AI를 활용하여 가르치면 학생도 AI를 활용하여 배우게 되고, 결국 아무도 가르치거나 배우지 않으며, 오직 기계만이 학습하고 더 똑똑해질 뿐입니다.

교육훈련부 과학기술정보부 부국장 응우옌 손 하이(Nguyen Son Hai)는 AI가 긍정적인 측면 외에도, 특히 학습자들이 AI에 잘못 접근하고 사용할 경우 많은 잠재적 위험을 초래할 수 있다고 경고했습니다. 하이 부국장은 현재 대학에서 매우 수준 높은 영어 에세이, 졸업 프로젝트, 논문 등이 발표되고 있다는 점을 예로 들었습니다. 그는 만약 그것이 학습자의 능력에 따른 것이라면 좋은 일이지만, AI의 산물이라면 현행 대학 행정의 과제가 될 것이라고 말했습니다.

베트남 교육 노동조합 위원장인 응우옌 응옥 안 씨는 모든 분야에서 디지털 시대에 살고 있으며, 교육 분야도 예외는 아니라고 말했습니다. 따라서 교사들은 디지털 교육 솔루션 없이는 살아갈 수 없습니다. 그러나 수업에서 전자 강의를 과도하게 사용하면 어색함을 유발하고 원하는 결과를 얻지 못할 수 있습니다.

"교사들을 위한 프로그램을 바꾸고 있습니다." 한 고등학교 교사는 파워포인트를 정교하게 준비하여 내용, 이미지, 그리고 단어까지 꼼꼼하게 준비했음에도 불구하고 효과적으로 가르치지 못하고 있다고 느꼈다고 말했습니다. 당시 국제 전문가들로 구성된 그룹은 이 교사에게 한 달 동안 파워포인트 수업을 중단할 것을 제안했습니다. 그 결과, 그녀가 파워포인트 사용을 중단했을 때, 안 씨는 "교사들은 학생들이 더 집중하고 수업이 더 효과적이라고 생각합니다."라고 말하며, 교육의 수혜자는 학생들이기 때문에 디지털화가 교육에 악용되어서는 안 된다고 강조했습니다. 학생들에게는 단순히 디지털화된 지식과 공식이 아니라, 학생들의 감정과 마음을 "감동시키는" 수업이 필요합니다.

AI가 거의 모든 것을 할 수 있는 지금, 인간에게 그 어느 때보다 필요한 것은 깊이 있는 집중력, 창의력, 그리고 전략적 사고 능력입니다. 교사와 교육 관리자에게 이러한 역량은 오늘날 디지털 시대에 학생과 동료들을 이끌어갈 핵심 역량입니다.

람 니

출처: https://daidoanket.vn/ai-trong-giao-duc-nha-giao-can-tinh-tao.html