2015년 이전 베트남에는 2002년부터 2014년까지 두 번의 국가고시가 있었습니다. 고등학교 졸업 시험은 졸업을 위한 시험이었고, 대학 입학 시험은 3대 공통 시험(공통 문제, 공통 세션, 공통 결과)이었습니다. 당시 고등학교 졸업 시험은 전적으로 지방자치단체에서 주관했습니다. 3대 공통 시험은 주로 교육훈련부 의 지시와 감독 하에 대학에서 치러졌습니다. 교육훈련부는 시험 문제를 만드는 감독 기관 역할만 했습니다.
2015년부터 2019년까지 두 시험은 졸업과 대학 입학을 위한 전국 고등학교 시험으로 통합되었습니다. 교육부는 수만 명의 대학 강사를 공인 검사관(교육부를 대신하여)으로 동원하여 시험에 참여할 권리를 가지면서 역할이 새로운 단계로 접어들었습니다. 전국 고등학교 시험은 시험 시간과 비용을 줄였습니다. 그러나 시험의 비중이 커지면서 지역적으로 조직되었고 후보자의 대학 입학에 대한 권리와 기회와 연관되었기 때문에 교육부를 대신하여 공인된 기관이 있었음에도 불구하고 Son La, Ha Giang 및 Hoa Binh의 세 지방에서 심각한 위반이 여전히 발생했습니다(2018년 기준).
2020년 교육훈련부는 고등학교 졸업고시를 고등학교 졸업고시로 전환하여 졸업을 고려하고, 전국 교육의 전반적인 질을 평가하며, 대학 입학 심사의 신뢰할 수 있는 근거가 될 수 있도록 할 것이라고 발표했습니다. 이로 인해 고등학교 졸업고시의 역할이 축소되었고, 학생과 학부모의 부담도 완화되었습니다. 그러나 올해 교육훈련부는 180도 전환하여 고등학교 졸업고시가 졸업과 대학 입학이라는 두 가지 목적을 동시에 가지고 있다고 강조하며, 시험 문제를 강력하게 차별화했습니다.
시험은 결코 식지 않고 베트남을 포함한 여러 아시아 국가의 "특색"이 되었습니다. 시험에 관해서는 온 사회가 황홀경에 빠져 있습니다. 베트남의 이상한 점은 학생들이 1학년부터 입학 시험을 치르고, 6학년 때 다시 시험을 치른다는 것입니다. 실제로 중요한 시험은 10학년 입학 시험과 대학 입학을 위한 고등학교 졸업 시험, 이 두 가지뿐입니다.
최근 응우옌 낌 손 교육훈련부 장관과의 질의응답에서 국회 법제사법위원회 응우옌 콩 롱 의원은 매년 여름 수백만 명의 학생과 학부모가 치르는 "끔찍한 시험", 즉 10학년 입학 시험을 끝내야 한다고 주장했습니다. 교육부는 이 시험에 깊이 개입하지 않고 입학 규정만 발표할 뿐이며, 시험 과목 구성 및 결정은 각 성/시 인민위원회에서 결정합니다.
고등학교 졸업시험의 경우, 교육부가 출제, 감독관 임명, 시험일 및 과목을 결정하고, 지자체는 시설, 감독관, 채점자 등 시험 운영을 담당합니다. 교육부의 역할이 여전히 고등학교 졸업시험의 50%를 차지하고 있음을 알 수 있습니다. 따라서 시험의 목적이 1개인지 2개인지는 교육부의 몫이며, "중요도" 여부도 교육부가 결정합니다.
고등학교 졸업시험을 완전히 지방 정부에 이관하고, 교육부와는 별개로 국가 시험 센터를 설립하여 대학의 학생 모집을 지원해야 할까요? 그렇게 되면 교육훈련부는 학습 관리 및 질 관리 기관으로 복귀하게 되고, 대학은 독립적인 기관의 평가 결과에 의존하여 학생을 모집하게 될 것입니다.
출처: https://tienphong.vn/bao-gio-thi-cu-ha-nhiet-post1753854.tpo
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