교육부 장관: 추가 수업은 학업 성취도를 높일 수 있지만 학습자를 개발하지는 못한다

교육훈련부와 국회 문화사회위원회는 최근 광닌성 국회 대표단, 광닌성 인민위원회와 교육 관리와 조직 및 기구 마련에 관한 실무 회의를 가졌으며, 이를 통해 광닌성 교사법 제정을 완료하는 데 기여했습니다.

교육기관의 기계적 합병은 금지

광닌성 에서 언급한 교사 부족 문제(이 지역에는 여전히 교사가 2,660명 부족함)에 대한 해결책과 관련하여, 교육훈련부 차관 Pham Ngoc Thuong은 근본적인 장기적 해결책은 교사를 위한 보다 강력한 정책을 갖는 것이라고 말했습니다.

부차관은 "이것은 특혜나 특권 또는 특별한 혜택이 아니라 교사들이 누릴 자격이 있는 것"이라고 강조했다.

2단계 지방 정부 모델을 시행할 때 교육 시설을 배치하는 것과 관련하여, Thuong 씨는 학교를 합병하는 것은 교육 목표에 부합하지 않기 때문에 해서는 안 된다고 말했습니다.

응우옌 킴 손 장관이 회의에서 연설하고 있다.

회의에서 교육훈련부 장관 응우옌 킴 선은 행정 단위를 개편할 때 교육 기관의 정상적인 운영을 우선시해야 하며, 행정 단위를 변경할 때 교육 기관을 기계적으로 통합해서는 안 된다고 강조했습니다.

손 씨는 "장비를 안정화하고 모든 측면을 철저히 평가한 후, 필요하다면 검토하고 재정비할 것"이라고 말했다.

교육 분야의 국가 관리와 관련하여, 응우옌 킴 선 장관은 부서와 지방자치단체 수준 사이에 책임을 분담해야 하지만 엄격하게 나누어서는 안 된다고 지적했습니다.

교육부 장관은 일부 통계(2단계 지방 정부를 구성할 때 3,300개가 넘는 자치단체급 행정 단위, 52,000개의 교육 기관, 2,340만 명의 학생)를 인용하며, 각 자치단체에는 평균 7,000명의 학생이 있고, 자치단체급 교육 관리 담당자는 2명이 있을 것으로 예상된다고 말했습니다.

손 씨는 "공무원들의 기능, 업무, 권한을 명확히 하기 위해 전국적인 교육이 이루어질 것"이라고 말했다.

또한 행정 단위 개편과 관련하여 장관은 2026-2027학년도에는 행정 경계에 관계없이 모든 수준의 등록 원칙이 시행될 것으로 예상된다고 말했습니다. 대신, 학생들이 거주지에 가장 가까운 교육기관에 진학하도록 보장하는 입학 원칙이 적용됩니다. 호치민시는 2023년부터 지리정보시스템(GIS 지도)을 적용해 이를 시범적으로 실시하고 있습니다.

두 번째 교훈을 왜곡하지 마십시오.

2차 회의 구성 정책과 관련하여 교육부 장관은 2차 회의의 형식이 매우 개방적이라고 확인했습니다. 그러나 주요 교육과정을 구현하는 데는 단 한 번의 학기만 필요하며, 이는 단 한 번의 학기에서만 구현이 허용되며, 이는 교육계 전체의 책임입니다. 두 번째 세션은 지역 상황에 따라 달라집니다.

교육부 장관은 2차 수업이 왜곡되어서는 안 된다는 요건을 제시하며, 학교가 질서 있고 건강한 교육을 위해서는 학생들에게 어떤 형태로든 추가 수업을 강요하는 일이 없어야 한다고 말했습니다.

교육부 장관은 "추가 수업은 학업 성취도를 높일 수 있지만 학습자의 발전에는 큰 가치를 가져다주지 못한다"고 강조했다.

출처: https://thanhnien.vn/bo-truong-bo-gd-dt-hoc-them-co-the-tang-thanh-tech-nhung-khong-phat-trien-nguoi-hoc-185250516155534991.htm