교육부 장관, 교사가 정규 학생에게 추가 수업을 하는 것을 금지하는 것에 대해 설명

응우옌 킴 선(Nguyen Kim Son) 교육부 장관은 교사들이 정규 강의 내용을 추가 수업에 활용하는 것은 책임을 다하지 않는 것이며, 이런 행위는 엄격히 금지되어야 한다고 말했습니다.

6월 9일 오전, 국회 상임위원회는 제46차 국회 본회의에 이어 교사법 초안 접수, 설명 및 개정에 대한 의견을 밝혔습니다.

법률안 해설·수정·개정 주요 쟁점에 대한 보고서에 따르면, 교사가 법률을 위반하여 추가 수업을 하는 것을 금지하는 조항을 추가하고, 교사가 직접 가르치는 학생에 대한 추가 수업을 금지하는 조항을 추가하자는 의견이 제시됐다.

국회 문화사회위원회 상임위원회는 이 법안 초안이 과외수업을 금지하는 것은 아니지만, 교사가 학생들에게 어떤 형태로든 과외수업에 참여하도록 강요하는 것을 금지할 뿐이라고 밝혔다. 이는 과외수업이 널리 퍼지고 있는 상황을 제한하고 극복하기 위한 것이다.

국회 문화사회위원회 보고서에 따르면 , 교육훈련부는 교사가 직접 가르치는 학생에게 추가 수업을 할 수 없도록 규정하는 추가 교수·학습을 규제하는 문서를 발표했습니다 .

교육 훈련부 장관 응우옌 킴 썬.

교육훈련부 장관 응우옌 킴 선은 이 문제를 설명하면서, "학생들은 어떤 형태로든 추가 수업에 참여하도록 강요받아서는 안 된다"는 규정은 전문적인 규정이라기보다는 교사의 윤리적 관점을 반영한 것이라고 말했습니다.

수업 중에 직접 가르치는 학생에 대한 교사의 과외 지도를 금지하는 규정의 이유에 대해, 응우옌 킴 손 씨는 교사는 직무를 수행할 책임이 있으므로 정규 수업 시간에 학생들에게 지식을 전수하는 작업을 완수해야 한다고 말했습니다.

" 교사가 정규 수업 시간 동안 업무를 완수하지 못한다면, 이는 그가 공적 의무를 다하지 않았다는 것을 의미합니다. 만약 그가 공적 의무의 일부이며 집에서 해야 하는 내용을 계속 가르친다면, 이는 왜곡으로 이어져 교사가 공적 의무를 다하지 못하게 될 것입니다. "라고 장관은 말했습니다.

교육훈련부 장관에 따르면, 교사는 졸업시험을 준비하는 우수 학생이든 부진한 학생이든 학교에서 직접 학생들을 가르칠 수 있습니다. 이는 명확하게 규정되어 있습니다.

" 이 규정은 공공 서비스 책임을 엄격히 이행하기 위한 것이며, 교사는 책임을 다해야 합니다 ."라고 응우옌 킴 손 장관은 강조했습니다.

대표단 작업위원회 위원장 응우옌 탄 하이.

회의에서 대표단 업무 위원회 위원장인 응우옌 탄 하이(Nguyen Thanh Hai)는 교육훈련부가 통지문 29호를 발표하고 추가 교육 및 학습에 대한 자세한 지침을 내렸지만 추가 교육 및 학습에는 여전히 차이가 있다고 말했습니다.

응우옌 탄 하이(Nguyen Thanh Hai) 씨에 따르면, 튜터링은 교사나 전문가가 정규 수업 시간 외, 학교의 주요 교과 과정 밖에서 가르치기 위해 조직하는 활동으로, 가정 학습, 센터 학습, 온라인 학습 등의 형태를 포함합니다. 가정 학습은 학생이 교사의 집에 오는 것일 수도 있고, 반대로 교사가 학생의 집에 오는 것일 수도 있습니다.

" 실제로 추가 수업 및 학습에 대한 규정이 발표된 이후 여러 가지 변화가 나타났습니다. 예를 들어, 많은 교사들이 Zoom, Google Meet 등을 통해 자신의 학생들을 위한 온라인 수업을 진행하면서도 여전히 비용을 징수하고 있습니다. 이러한 형태는 관리하기가 매우 어렵습니다 ."라고 대표단 업무위원회 위원장은 말했습니다.

초안된 법안은 학생들에게 어떤 형태로든 추가 수업에 참여하도록 강요하는 것을 금지하고 있지만, 응우옌 탄 하이 씨는 실제로는 부모들이 자녀의 추가 수업 참여를 위해 자발적으로 신청서를 작성하도록 압박이 여전히 있다고 말했습니다.

" 회람과 구체적인 지침이 있지만 여전히 차이가 있기 때문에 이 법은 추가 교육 및 학습을 통해 이익을 취하는 것을 금지하도록 규제되어야 합니다. "라고 응우옌 탄 하이 씨는 제안했습니다.

국회 부의장 Tran Quang Phuong.

국회 부의장인 쩐 꽝 푸옹은 "강제적인 추가 수업 없음"이라는 표현을 사용하는 것이 적절하며, 이는 학생과 학부모의 학습권을 존중하는 것이라고 말했습니다.

국회 부의장의 말에 따르면, 같은 강의를 수업에서 듣는 능력 있는 학생은 70%의 지식을 흡수하지만, 50%만 흡수하는 학생도 있고, 30~40%만 흡수하는 학생도 있으며, 모든 학생이 수업 후 내용을 암기하는 것은 아니라고 합니다.

" 문제는 학생들에게 추가 수업을 듣도록 강요하는 것과 강요하지 않는 것을 구분해야 한다는 것입니다. 실제로는 학생들의 가족이 지원하도록 강요하거나, 다른 학교가 아닌 제 학교에서 공부하도록 강요하는 등 여러 가지 경우가 있기 때문입니다. "라고 Tran Quang Phuong 씨는 말했습니다.

국회 부의장은 교사가 자신의 학생을 수업에서 지도하는 것을 금지하는 문제를 재검토할 것을 제안하면서, 이러한 금지 조치는 실제로 학생들이 교사의 수업을 이해하기 쉽고 자신의 교사에게서 배우고 싶어 하지만 불합리하다는 이유로 금지되는 경우가 많기 때문에 부과되어서는 안 된다고 말했습니다.

영어

출처: https://vtcnews.vn/bo-truong-gd-dt-ly-giai-viec-cam-giao-vien-day-them-hoc-sinh-chinh-khoa-ar947831.html