학교 교육에 인공지능을 접목하기 위한 체계적인 전략이 시급히 필요하다.

학교 교육에서 인공지능의 폭발적인 성장과 해결해야 할 과제들.

최근 몇 년 동안 학생들의 인공지능(AI) 활용률이 급격히 증가했습니다. 10월 28일 사회 과학 인문대학교에서 열린 "학습자를 위한 인공지능 역량 개발" 워크숍에서 발표된 자료에 따르면, 하노이 소재 대학의 다양한 학과 학생 약 500명을 대상으로 한 설문조사 결과, 응답자의 98.9%가 학습이나 오락 목적으로 AI를 활용한다고 답했습니다.

통계에 따르면 베트남 주요 도시 학교의 약 15%가 교육에 AI를 도입했으며, 하노이 는 약 25%, 호치민시는 약 30%에 달합니다. AI가 가장 많이 활용되는 과목은 수학, 영어, 과학, 컴퓨터 과학입니다. 특히 대학생뿐만 아니라 많은 중학생, 심지어 초등학생까지도 AI를 효과적인 학습 도구로 적극적으로 활용하고 있는 것으로 나타났습니다.

베트남 교육 과학연구소 소장인 레 안 빈 교수는 학습자를 위한 인공지능(AI) 역량 프레임워크 개발을 지원하기 위해 2023년 말 1만 1천 명이 넘는 중학생을 대상으로 설문조사를 실시했다고 밝혔습니다. 참여 학생 중 87%가 인공지능에 대한 지식(접근, 놀이를 통한 체험, 학습 등)을 가지고 있었으며, AI 활용에 대해 매우 효과적이라고 평가했습니다.

교사의 경우, 2024년 말에 약 3만 5천 명의 중고등학교 교사를 대상으로 실시한 설문조사에 따르면 교사의 76%가 인공지능(AI)을 수업에 활용했으며, 그 효과에 대해 매우 긍정적으로 평가했습니다.

레 안 빈 교수는 학생과 교사들이 인공지능(AI) 활용에 있어 어려움과 한계를 지적했다고 밝혔습니다. 학생들은 세 가지 주요 어려움을 꼽았습니다. 첫째, 관련 지식 부족, 둘째, 학교 내 기술 장비 부족, 셋째, 그리고 가장 중요한 것은 교사의 지도 부족입니다. 대부분의 학생들은 교사의 참여와 지도가 상대적으로 부족한 상태에서 스스로 학습하고 접근합니다.

교사들의 경우, 대다수가 자기주도 학습을 통해 인공지능 기술을 습득하고 활용했다고 응답했습니다. 일부는 교육부나 교육훈련국에서 주관하는 연수 과정에 참여했으며, 약 30%는 학교 자체 또는 외부 기술 파트너와의 협력을 통해 연수를 받았습니다.

교사들은 인공지능을 교육에 통합하는 데 있어 가장 큰 어려움은 훈련과 지원 부족이며, 이 외에도 인공지능 도구의 개인정보 보호, 데이터 보안, 정확성 및 신뢰성에 대한 우려가 있다고 생각합니다.

"따라서 인공지능 교육을 중등학교에 체계적이고 포괄적으로 통합하지 않더라도 이 분야는 여전히 활발하게 발전하고 있으며, 교사와 학생들은 학습에 인공지능을 활용할 수 있습니다. 그러나 충분한 정보와 적절한 교육 방법을 제공하지 않는다면 학교에서 인공지능을 활용하더라도 원하는 결과를 얻을 수 없을 것입니다."라고 레 안 빈 교수는 강조했습니다.

하노이 추반안 특수고등학교 교장인 응우옌 티 니엡 박사는 고등학교에서의 인공지능 활용에 대한 생각을 공유하며, 인공지능은 긍정적인 측면이 많은 트렌드이므로 학생들의 사용을 금지하는 것은 불가능하다고 말했습니다. 그녀는 "중요한 것은 학생들이 인공지능을 어떻게 활용해야 하는지 지도하는 것이며, 이를 위해서는 교사가 가장 중요한 역할을 해야 합니다."라고 강조했습니다.

추반안 영재고등학교에서는 2024-2025학년도부터 현재까지 교사들을 대상으로 AI 애플리케이션을 교육 활동에 활용하는 방법에 대한 연수회를 최소 두 차례 이상 개최해 왔습니다. 응우옌 티 니엡 교장은 "교사들이 탄탄한 기초를 갖추면 학생들에게 AI 애플리케이션을 투명하고 효과적이며 특히 윤리적으로 활용하는 방법을 지도할 수 있을 것"이라고 말했습니다.

Nguyen Thi Nhiep, Chu Van An 특수 고등학교(하노이) 교장.

하지만 하노이의 명문 학교 교장은 학생들이 인공지능(AI)을 오용하여 학습 과정에서 비판적 사고력과 창의력에 부정적인 영향을 미치는 것을 어떻게 막을 수 있을지에 대한 우려를 표명했습니다.

응우옌 티 니엡 씨는 “학생들에게 인공지능이 미치는 부정적인 영향을 예방하기 위해, 제가 관찰하고 경험한 바에 따르면 교사의 역할은 여전히 매우 중요하다고 생각합니다. 이를 위해서는 교사들이 철저한 교육을 받고, 인공지능의 본질과 윤리에 대해 제대로 이해해야 합니다. 우리가 배우고 훈련받은 내용을 바탕으로 학생들에게 이러한 문제들을 지속적으로 교육할 수 있을 것입니다.”라고 말하며, 교사와 학생, 그리고 각 학교별로 인공지능 개발 역량 목표를 설정하는 것이 필요하다고 덧붙였습니다.

블록체인 기술 및 인공지능 연구소의 레 린 루옹 부소장에 따르면, 인공지능이 널리 보급됨에 따라 교육자와 기술자들이 직면한 질문은 "인공지능을 사용해야 할까 말아야 할까?"가 아니라 "우리는 인공지능 사용자를 양성하고 있는가, 아니면 인공지능 전문가를 양성하고 있는가?"입니다.

인공지능은 더 이상 단순한 기술이 아닙니다. 완전히 다른 차원으로 진화했습니다. 현재와 미래의 근로자들이 갖춰야 할 역량. 전 세계 선진 국가들은 인공지능 역량 개발을 지원하기 위한 강력한 교육 정책을 시행해 왔습니다.

"실제로 우리는 인공지능을 매우 적극적으로 활용해 왔지만, 교육 분야에서는 여전히 어려움이 있습니다. 인공지능의 활용을 촉진하고 활용 역량을 강화해야 합니다. 인공지능이 무엇인지 이해하는 데 그쳐서는 안 되며, 교육 및 학습 과정에 실질적이고 표준화된 방식으로 인공지능을 통합하고 학습 성과를 평가해야 합니다."라고 레린루옹 박사는 말했습니다.

인공지능을 학교 에 최대한 빨리 도입해야 합니다.

최근 인공지능(AI)의 획기적인 발전은 교육을 포함한 거의 모든 분야에 심오하고 광범위한 영향을 미치고 있습니다. 하노이 국립대학교 총장인 호앙 민 선 부교수에 따르면, 교육은 인공지능(AI)의 활용과 적용으로 가장 큰 영향을 받을 분야 중 하나이며, 동시에 가장 큰 혜택을 받을 분야이기도 합니다.

정치국 결의안 제71-NQ/TW호는 포괄적인 디지털 전환이 널리 확산되어야 하며, 기술과 인공지능이 교육 및 훈련에 적극적으로 적용되어야 한다고 명확히 밝혔습니다. 또한 모든 단계의 교사와 학습자를 위한 디지털 및 인공지능 역량 기준을 높이고, 모든 교육 과정에 이러한 내용을 포함시켜야 할 필요성을 강조했습니다.

"오늘날 졸업생들은 이전과는 매우 다른 역량을 요구받을 것입니다. 과거에는 컴퓨터 활용 능력만 있으면 충분했지만, 오늘날 졸업생들은 방법론뿐 아니라 인공지능의 기초 지식과 디지털 기술까지 갖춰야 합니다."라고 황민손 부교수는 말하며, 인공지능을 교육과정에 즉시 통합해야 한다고 강조했습니다. 이는 변화하는 노동 시장이나 졸업 후 취업 시장의 요구를 충족시키는 것뿐만 아니라, 학생들이 최신 도구를 활용하여 학습의 질을 향상시키고 역량을 개발하는 데에도 도움이 될 것입니다.

따라서 학생들의 디지털 기술과 인공지능 기술 개발은 대학 수준에서부터, 가능하다면 중등학교 수준에서부터 조기에 시행되어야 합니다.

호앙 민 손 부교수에 따르면, 하노이 국립대학교는 2045년까지의 비전을 가지고 2030년까지의 발전 전략의 핵심 축 중 하나로 디지털 기술과 인공지능의 적용을 발전 방향으로 설정했습니다. 그는 모든 대학교, 고등학교, 직업 교육 기관에서 관리자, 교사, 학생들을 위한 디지털 및 인공지능 역량 개발 모델을 구축하기를 희망합니다.

도 반 훙 부교수(사회과학인문대학교 정보도서관학과 학과장)는 전문가, 연구원, 강사 및 학생들과의 협의를 바탕으로, 그리고 널리 사용되는 국제 디지털 및 AI 역량 프레임워크를 참고하여, 사회과학인문대학교가 협력 기관과 함께 대학생을 위한 인공지능 역량 프레임워크를 개발했다고 밝혔다.

인공지능 역량 프레임워크는 대학생들이 학업 및 연구 과정에서 인공지능 기술을 활용, 평가, 창조하고 책임감 있게 상호 작용할 수 있도록 교육 프로그램을 개발하는 기반을 제공하는 것을 목표로 구축되었습니다.

이 문서를 통해 교육기관, 강사 및 학생들은 학습 방향을 설정하고, AI 기술을 개발하며, 디지털 전환 환경에 효과적으로 적응하여 AI에 지나치게 의존하지 않으면서도 AI를 강력한 조력자로 활용할 수 있습니다.

청년

출처: https://nhandan.vn/can-som-co-mot-chien-luoc-bai-ban-dua-tri-tue-nhan-tao-vao-truong-hoc-post918695.html