“변화의 리더” 클럽은 소녀들이 자신감을 얻고 꿈과 삶을 스스로 주도할 수 있도록 돕습니다.

8번째 프로젝트 "성평등 달성과 여성 및 아동의 시급한 문제 해결"의 틀 안에서 "변화의 리더" 클럽을 설립해야 하는 필요성에 대해 말씀해 주시겠습니까? 응우옌 티 한(라오까이).

학교와 지역 사회에서 "변화의 리더" 클럽 모델을 확립하고 구현하는 것은 성평등 분야에서 학교와 지역 사회에서 일하는 새로운 방식을 만들어낼 것입니다. 이는 국가의 미래 세대인 어린이에 초점을 맞추고 성평등 작업에서 어린이, 교사, 공무원 및 지역 사회의 역량을 증진하는 포괄적인 접근 방식입니다.

이 모델은 학생, 청소년, 교사, 교육 관리 직원, 학부모, 청소년 연합, 언론사 및 지역 사회의 참여를 끌어내고 동원하여 관련 개인의 태도와 행동에 긍정적인 변화를 가져오고 학교에서 성별 중립적인 환경을 구축하는 데 기여할 것입니다. 이를 통해 지역 사회로 확산되어 평등한 사회 환경을 조성하고 아동 및 여성에 대한 폭력을 근절하며 여성 및 아동에 대한 폭력을 종식시키는 방향으로 나아갈 것입니다.

아동 중심. 모든 CLB(성폭력 예방 및 개선) 개입은 아동 중심입니다. 첫째, 이 모델은 아동이 남녀 모두 성폭력으로부터 안전하게 보호받을 수 있도록 하는 것을 목표로 합니다.

둘째, 클럽 회원들은 어린이들의 적극적이고 주도적인 참여를 장려하여, 어린이들이 성평등과 관련된 의사소통 이니셔티브를 고안하고 학교 및 학교 밖 활동에 참여하도록 돕습니다.

이 클럽은 아이들이 스스로를 보호하고 자신과 관련된 문제를 해결할 수 있는 지식과 기술을 갖추도록 돕습니다. 아동 문제에 대한 아동의 참여를 장려하고, 스스로 변화하는 데 앞장서도록 유도하며, 아동의 권리와 의무에 대해 목소리를 내고 소통합니다. 이를 통해 더 깊고, 정확하고, 명확한 인식을 갖게 되고, 기술 훈련을 받으며, 주도적이고 자신감 있는 태도를 갖게 되고, 친구들을 적극적으로 지지하며, 학교 안팎에서 성평등 문제와 관련된 학습 및 훈련 활동에서 잘못된 현상을 비판할 수 있게 됩니다. 클럽 운영을 통해 아이들은 성평등에 대한 소통, 학교 내 성폭력 예방 및 대응에 있어 주도적이고 창의적인 태도를 갖게 됩니다. 갈등, 폭력, 심리적 문제 발생 건수가 증가하고 신속하게 해결되어 성폭력 예방의 효과가 증대됩니다. 아이들은 학교 구성원, 학교와 학부모, 그리고 지역 사회 내 관련 단체를 연결하는 다리 역할을 하며, 성평등을 증진하고 성폭력에 대응합니다.

옌바이 성 반찬사(Van Chan Commune) 수오이장 초등학교와 중학교에서 열린 "변화의 리더" 클럽 모임

학교 교사와 지역 공무원의 역량 강화 및 적극적인 변화. 학교 행정가, 교사, 노조 간부, 특히 학교 발표자 또는 지역 사회 발표자 역할을 하는 여성 노조 간부들은 연례 교육 활동을 통해 학교 및 지역 사회 내 성평등, 성폭력 예방 및 대응에 대한 인식과 지식을 함양하게 될 것입니다.

클럽 활동을 통한 학생들의 생활 기술 교육 활동은 교사와 지역사회가 습득한 지식을 일상생활에 적용하고, 학생들이 따를 수 있는 안전하고 친근하며 평등한 학교를 만드는 데 모범적인 역할을 할 수 있도록 지원합니다. 교사들이 양성평등 원칙을 보장하고 학교에서 폭력과 아동 학대를 예방하는 교육 프로그램을 효과적으로 시행할 수 있도록 지원합니다.

가정-학교-사회 간의 관계를 증진하고 강화합니다. 클럽 모델 활동은 상담 활동, 학생을 위한 클럽 활동 기획, 학부모-교사 간담회 등을 통해 학부모의 참여를 독려합니다. 인식 제고,

학부모를 위한 기술을 개발하고 학생들의 고민과 어려움을 학부모와 공유함으로써, 학교 단위는 시범 기간 종료 후에도 학부모로부터 정신적, 물질적으로 신뢰와 지지를 확보하고, 모델 활동 유지에 기여할 것입니다. 학부모가 자녀를 잘 돌보고 양육할 수 있도록 지원하고, 가정에서 자녀를 위한 안전한 환경을 조성하며, 남녀 평등을 보장하고, 자녀를 보호하며, 자녀에게 적합한 진로 방향을 제시할 수 있도록 지원합니다.

따라서 이 모델을 구현할 때 가장 큰 수혜자는 어린이이며, 동시에 교사, 교직원, 학부모도 새로운 인식을 얻고, 그로 인해 일과 삶에서 적절한 행동을 하게 되므로 수혜자가 됩니다.

동아리 활동은 학생들이 자신감을 키우고, 젠더 기반 폭력을 예방하고 대응할 수 있는 지식을 습득하도록 돕습니다. 특히, 학생들이 삶의 기술을 개발하고 자신의 삶에서 적절한 결정을 내리는 데 있어 자율성을 갖도록 돕습니다. 이는 아동·청소년, 특히 여학생들이 지역 내 아동·청소년 관련 정책 및 프로그램을 수립하고 비판하는 과정에 참여할 권리를 강화하는 데 기여합니다.

학교와 지역 사회에서 클럽의 목표와 활동은 포괄적인 발전의 필요성을 충족시키고, 학교 안팎에서 어린이의 역량과 교육 활동 참여를 촉진하고, 학생의 포괄적 발전을 지원하는 부모의 견해, 태도, 행동을 변화시키고, 가족과 학생의 희망을 충족시키며, 오늘날 교육 및 훈련의 근본적이고 포괄적인 혁신이라는 목표와 일치해야 합니다.

클럽을 설립하고 운영함으로써 여학생들은 자신의 삶의 경험을 바탕으로 지식, 태도, 기술을 배우고 자신감을 키우며 꿈과 삶을 개척해 나갈 수 있도록 돕습니다. 남학생들은 남성 역할에 대한 성 고정관념을 극복하고, 성 고정관념과 성차별의 근본 원인에 도전하며, 자아 성장의 여정을 겪게 됩니다. 그리고 무엇보다도 모든 "변화의 리더"들은 학교와 지역 사회에서 성평등을 증진하는 리더가 될 것입니다.

출처: https://phunuvietnam.vn/cau-lac-bo-thu-linh-cua-su-thay-doi-giup-tre-em-gai-tu-tin-lam-chu-uoc-mo-va-cuoc-song-20250729111914781.htm