10월 29~30일, 광트리성 교육 훈련부는 벨기에와 베트남의 관리자와 교사들의 다국어 미취학 교육, 학교 리더십, 미취학 교사를 위한 전문성 개발 측면에서 언어가 풍부한 학습 환경을 적용하는 방법에 대한 사례를 공유하는 워크숍을 개최했습니다.
광트리성 교육훈련부 유치원교육부 대표들이 광트리성에서 진행된 TALK 프로젝트의 긍정적 활동을 공유했습니다. - 사진: KS
워크숍에는 광찌성의 교육훈련부 관리자, 유치원 관리자, 자라이 및 하장성의 교육훈련부 대표 등 약 100명의 대표가 참석하여 2024년 광찌성에서 진행된 "유치원 교사들이 지식과 교육 기술을 적용하여 어린이들을 위한 풍부한 언어 학습 환경을 조성한다"(TALK 프로젝트) 프로젝트의 긍정적인 활동에 대해 들었습니다.
따라서 TALK는 언어가 풍부한 학습 환경을 조성하여 교실에서 실질적인 변화를 가져오고, 여러 소수 민족이 함께 사는 불우 지역의 어린이를 위해 유치원이 잘 준비되어 어린이가 필요한 언어 능력을 갖추고 초등학교에 진학할 수 있도록 하는 것을 목표로 하는 프로젝트입니다. 이를 통해 어린이가 학습할 준비를 갖출 수 있도록 돕습니다.
이 프로젝트는 일정 기간 시행 후 광트리성의 유치원 교육에 의미 있는 성과를 가져왔으며, 지역 내 유치원 교육 시설의 질을 개선하고 광트리성 유치원 교육 직원의 전문적 역량을 향상시키는 데 기여했습니다.
벨기에 왕국에서의 연구 여행을 통해 광트리 성 교육훈련부 대표단은 좋은 교훈을 얻었으며, 이를 관찰, 기록, 학습, 종합 및 보고서 작성을 통해 현지에 적용했습니다.
그곳에서 세미나와 교육 세션을 조직하여 연구 여행 후에 경험을 교환하고 공유합니다. TALK 프로젝트가 없는 4개 지구에서 학교 관리 및 리더십에 대한 활동을 확대합니다(4명의 전문가와 163명의 교장 및 교감 포함).
워크숍에서는 벨기에 왕국의 전문가들이 관리자와 교사의 경험을 공유하는 시간을 가졌습니다. 예를 들어, 교사가 보다 창의적이고 적극적으로 가르치도록 영감을 주고 돕는 방법, 교사가 자신의 전문성 개발에 더 많은 책임을 지도록 영감을 주고 이를 통해 교사 간에 보다 협력적인 학습 환경을 조성하는 방법, 교사가 교실에서 언어가 풍부한 학습 환경을 적용하도록 지원하는 방법, 관리자가 함께 더 잘 학습할 수 있도록 전문적인 학습 커뮤니티를 구축하는 방법 등이 있습니다.
워크숍의 틀 안에서, 대표단은 광찌성에서 TALK 프로젝트를 시행한 후, 미취학 아동을 위한 언어가 풍부한 학습 환경을 구축하는 데 적용된 사례와 우수 사례를 살펴보기 위해 다크롱 구의 흐엉 히엡 유치원과 흐엉 호아 구의 흐엉 탄 유치원으로 현장 견학을 갔습니다.
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출처: https://baoquangtri.vn/chia-se-cac-thuc-hanh-tai-vuong-quoc-bi-va-viet-nam-ve-ap-dung-moi-truong-hoc-tap-giau-ngon-ngu-trong-giao-duc-mam-non-189343.htm
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