10월 24일 오후, 교육훈련부 당위원회는 “교육훈련 발전 획기적 진전에 관한 정치국 결의 제71호-NQ/TW호 연구 및 이행”을 주제로 회의를 개최했습니다. 이번 회의는 결의 제71호 이행 현황과 교육훈련부의 결의 이행 행동 계획을 면밀히 파악하기 위해 마련되었습니다.

교육훈련부 차관 팜 응옥 트엉(Pham Ngoc Thuong)은 회의에서 정치국 결의안 제71호에 명시된 과제와 해결책을 재차 강조했습니다. 특히, 그는 직업 교육 개혁 및 현대화를 통해 고숙련 인력 양성의 돌파구를 마련하기 위한 과제와 해결책을 강조했습니다.

이 과제에서 우리는 직업 훈련 시설 네트워크를 검토하고 재정비하고, 간소화를 보장하고, 투자를 선정하고, 효과적으로 운영되는 교육 시설을 업그레이드하고, 투자 우선순위를 정하는 데 중점을 둡니다. "이 과제를 실행하는 과정에서 신중해야 하지만 적절한 계획도 필요합니다."라고 Thuong 씨는 말했습니다.

투옹 씨에 따르면, 현재 교육훈련부 장관과 교육훈련부 당위원회 상임위원회의 지시에 따라 직업학교와 대학의 체계성을 확보하기 위해 이 문제를 검토할 필요가 있다고 합니다.

모든 단과대학이 종합대학으로 통합된다는 것은 사실이 아닙니다. 학교, 전문직, 전문학문이 존재하며, 직업대학의 자격 요건은 여전히 ​​높은 평가를 받고 있습니다. 우리는 통제 없이 무작위로 단과대학을 종합대학으로 통합하는 것을 검토하고 있으며, 이는 용납할 수 없습니다. 교육훈련부 장관이 이를 지시하고 있습니다.

이러한 근거로 교육부는 이번 회의에서 각 지방과 부서에 자문을 요청하기도 했습니다.

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교육훈련부 차관 팜 응옥 트엉이 "교육훈련 발전 획기적 진전에 관한 정치국 결의안 제71호 연구 및 이행" 회의에서 연설하고 있다. 사진: 쩐 히엡.

유치원과 초등학교의 경우에도 투옹 씨는 극단적인 추세를 피하는 것을 강조했습니다. "검토하고 조정은 하되, 규모와 지리적 거리를 고려하여 합리적이어야 합니다."

투옹 씨에 따르면, 교육부는 2단계 정부에 따라 유치원, 일반 교육 및 평생 교육 시설을 마련하고 조직하는 방법에 대한 지침을 제공했습니다.

하지만 최근 한 지방에서 해당 지방의 일반학교 수가 거의 50% 감소했다는 정보를 받았습니다. 이 정보를 접한 교육훈련부는 감사팀을 구성하여 다음 주 교육훈련부와 협력할 예정입니다.

두 캠퍼스가 통합되면서 결국 한 고등학교는 두 개의 캠퍼스를 두고도 100개에 가까운 학급을 운영하게 됩니다. 이는 교장과 교감의 수만 줄이는 것이 아니라, 한 명의 교장이 두 곳을 전전해야 하는 결과를 초래합니다. 이러한 통합은 정부 행정 모델과 지방 행정 모델을 교육기관 행정 모델에 적용하는 것입니다."라고 투옹 씨는 말했습니다.

투옹 씨는 교육 부문의 개인화 수준이 매우 높지만, 매우 공식적이고 기계적인 방식으로 시행되고 있다고 지적했습니다. 무엇보다도 이는 교육훈련부의 국가 관리 규정을 위반하는 것입니다. 투옹 씨는 "교육부 본부장 및 부본부장들도 기초 수준에서는 위아래로, 옆길로 새며 나름의 어려움을 겪고 있다는 것을 알고 있습니다. 하지만 우리는 교육 부문을 보호하고 학습 환경을 보호하며 학생들을 돌보기 위해 목소리를 내야 합니다."라고 말했습니다.

교육훈련부 간부들은 정리 및 통합에 있어서는 균등화가 이루어져서는 안 되지만, 최대한의 신중함과 철저한 평가가 이루어져야 한다는 점을 강조했습니다.

출처: https://vietnamnet.vn/co-tinh-tinh-giam-gan-50-cac-truong-pho-thong-bo-gd-dt-phai-lap-doan-kiem-tra-2456055.html