인공지능 시대에 교사에게 필요한 새로운 요구 사항과 수요를 지적하면서, 다낭 대학교 교육대학 총장인 보 반 민(Vo Van Minh) 부교수는 교육학부에서 전문성과 전문성을 갖추고 디지털 교육 환경에 적응할 준비가 된 교사를 배출하기 위해 필요한 변화를 공유했습니다.
교사의 역할 변화
- 인공지능(AI) 시대에 교사의 역할은 어떻게 변화할 것이라고 생각하시나요?
- AI 시대에 교사의 역할은 많이 바뀌지만, 줄어들지 않고 오히려 더욱 중요하고 섬세해질 것입니다.
첫째, 교사는 지식 전달자에서 안내자이자 동반자로 변화할 것입니다. AI가 정보를 제공하고, 개념을 설명하고, 심지어 개인 맞춤형 학습을 지원할 수 있게 됨에 따라, 교사는 더 이상 지식의 유일한 원천이 되지 않을 것입니다. 교사는 학생들이 AI 도구를 효과적으로 활용할 수 있도록 돕고, 정보에 올바르게 접근하고 평가하는 방법을 지도하게 될 것입니다.
둘째, 소프트 스킬을 함양하고 개발하는 사람의 역할이 중요해집니다. AI는 지식을 제공하는 데는 능숙할 수 있지만, 창의적 사고, 팀워크, 문제 해결 능력, 특히 도덕적 자질과 인성을 함양하는 데는 교사가 큰 역할을 합니다. 이러한 요소들은 기계가 대체하기 어려운 요소들입니다.
셋째, 교사는 창의적인 학습 환경과 경험을 설계하는 사람입니다. AI의 도움으로 각 학생의 능력과 학습 속도에 맞춰 맞춤형 교육을 제공할 수 있습니다. 교사는 기술을 결합하여 다양한 학습 활동을 설계하고, 상호작용성, 창의성, 효율성을 높일 수 있습니다.
넷째, 교사는 기술을 숙달하고 지속적으로 학습해야 합니다. AI 시대에 교사는 단순히 교과목을 잘 다루는 것뿐만 아니라, 기술 도구를 활용하여 수업의 질을 향상시키는 방법도 알아야 합니다. 이를 위해 교사는 끊임없이 혁신하고, 창의력을 발휘하며, 첨단 교육 트렌드에 적응할 준비가 되어 있어야 합니다.
궁극적으로, 교사는 여전히 인간적 가치를 연결하고 전파하는 역할을 합니다. 기술이 아무리 발전하더라도, 교사와 학생의 관계, 교사의 배려, 나눔, 그리고 이해는 여전히 각 학생의 인격을 형성하고 잠재력을 일깨우는 결정적인 요소입니다.
- 이러한 변화에 따라 교사들에게 새로운 요구 사항을 충족시키기 위해 필요한 자질과 능력은 무엇입니까?
- AI 시대의 새로운 역할을 수행하기 위해 교사는 전문성이 뛰어나고, 기술력이 탄탄하며, 교육학적 기술과 인간적 가치가 정교하게 갖춰진 포괄적인 자질과 역량 체계를 갖춰야 합니다.
자질 측면에서: 혁신적이고 창의적인 사고, 평생 학습 정신, 높은 적응력, 열정과 책임감, 인간성과 직업적 윤리...
전문적 및 기술적 역량에 관하여: 심층적인 전문적 역량; 기술과 AI를 적용하는 능력; 창의적인 학습 환경을 설계하는 능력; 데이터 분석 기술...
교육적 역량과 학습자 발달에 관하여: 지도 및 조언 능력; 영감 제공 기술; 평가 및 피드백 역량; 교육을 개인화하는 능력...
소프트 스킬: 의사소통 및 청취 기술, 팀워크 및 협동 기술, 비판적 사고 및 문제 해결 능력...
따라서 AI 시대의 교사는 매우 다재다능하며, 교사가 교육 혁신의 요구에 부응할 수 있도록 위와 같은 자질과 능력을 갖추고 육성되어야 합니다.
포괄적인 변화
- 그렇다면 교사 양성 학교는 새로운 맥락에서 요구 사항과 수요를 충족하는 결과물을 생산하기 위해 어떻게 변화해야 할까요?
- 디지털 시대에 걸맞은 자질과 역량을 갖춘 교사진을 양성하기 위해 교육대학은 교육철학, 교육과정, 교육방법, 평가방법, 학습환경 등 전반적인 변화를 이뤄야 합니다.
교사 교육의 철학과 목표와 관련하여, 지식 전달자 교육에서 학습을 위한 강사, 조직자 및 영감을 제공하는 교육으로 전환해야 합니다. 혁신적 사고, 기술적 능력, 창의성, 평생 학습 능력 및 통합 정신을 갖춘 "디지털" 교사 모델을 구축해야 합니다.
교육 프로그램과 관련하여 교육 기술, 인공지능(AI), 빅데이터, 디지털 전환, 온라인 수업 기술, 가상 교실 관리 관련 과목을 확대해야 합니다. 교사들의 디지털 역량 개발을 지원하는 과목들을 프로그램에 포함시키세요. 예를 들어, 전자 학습 자료 설계, 수업에 기술 적용, 학습 데이터 분석, 소프트 스킬(적응력, 창의력, 비판적 사고, 팀워크, 다문화 환경에서의 소통)을 함양하기 위한 과목들을 결합하는 것이 좋습니다.
교수 및 평가 방식과 관련하여 블렌디드 러닝, 플립러닝, 개인 맞춤형 학습 모델을 적용해야 합니다. AI를 활용하여 학습 데이터를 분석하고 학습자의 강점과 약점을 파악하여 교육 과정을 개인화해야 합니다. 또한, 전통적인 시험 방식을 프로젝트, 학습 자료, 기술 기반 시험을 통한 실질적인 역량 평가로 대체해야 합니다.
강사와 교사 교육 전문가 팀은 강사가 새로운 기술, 현대적 교육 방법, 교육 및 관리에 디지털 도구를 사용하는 기술을 습득할 수 있도록 정기적으로 교육을 받아야 합니다. 강사가 국제 교류 프로그램에 참여하고 고급 교사 교육 모델의 경험을 통해 배우도록 장려해야 합니다.
실용적, 현실적, 디지털화된 환경을 고려하여 가상 교육 실험실, 스마트 교실, 전문적인 온라인 수업 시스템을 구축하고, 선진적인 교육 모델을 갖춘 고품질의 교육 실습 학교를 구축하여 교육생이 현대 기술 환경에서 교육을 받을 수 있도록 지원해야 합니다.
이해관계자와의 협력 및 연계를 위해서는 고등학교와 연계하여 현실에 가까운 교육 프로그램을 구축하고, 교육생이 현장에 빠르게 적응할 수 있도록 돕는 것이 필요하다. 또한, 기술 기업과 협력하여 교육에 기술을 적용하는 교육 프로그램을 개발해야 한다.
디지털 학습 생태계와 관련하여 온라인 학습 플랫폼, 디지털 라이브러리, 개방형 학습 자료 창고, AI 교육 지원 도구를 구축하고, 학생들이 언제 어디서나 자료에 접근할 수 있도록 유연한 학습 환경을 조성하며, 주도적 학습 역량을 개발해야 합니다.
이러한 변화를 통해 교육대학은 전문성과 직업성뿐만 아니라 기술에 능숙하고, 창의성이 뛰어나며 디지털 교육 환경에 적응할 준비가 된 교사를 양성하는 장소가 되어 교육 혁신의 성공적인 구현에 기여하게 될 것입니다.
긴밀한 협력, 동기적 지원
- 교사양성과정의 변혁과 혁신의 여정에서 교사양성학교의 노력 외에 필요하다고 생각하시는 다른 조건은 무엇입니까?
- 교육대학의 자체적인 노력 외에도 디지털 시대에 맞춰 교사 교육을 혁신하는 여정에는 여러 측면에서의 긴밀한 조정과 동시적인 지원이 필요합니다.
첫째, 국가의 지원 정책 및 메커니즘을 활용하여, 교육 분야 인재 유치, 보수 개선, 교사 전문성 및 디지털 역량 개발 동기 부여 등 교원 양성 정책을 완벽하게 구축해야 합니다. 교육대학이 기술 인프라, 스마트 교실, 가상 교육 실험실에 투자하고, 교육에 필요한 디지털 생태계를 구축하도록 지원해야 합니다. 디지털 시대의 교사 역량 기준을 마련하여 교육대학이 새로운 요구에 부응하는 교육 프로그램을 구축할 수 있도록 해야 합니다.
둘째, 결과물이 활용되는 고등학교의 참여를 통해 교육학 전공 학생들이 디지털 교육 환경에서 실습할 수 있는 여건을 조성하고, 새로운 기술과 교수법에 빠르게 적응할 수 있도록 지원해야 합니다. 또한, 학교는 교사 연수 프로그램이 실질적인 요구와 교육 혁신 동향에 부합하도록 피드백을 제공하는 데 적극적으로 참여해야 합니다.
셋째, 기술 기관 및 기업의 지원을 받습니다. 소프트웨어, 교육 도구, 학습 관리 시스템(LMS), 인공지능(AI), 그리고 교육용 디지털 솔루션을 제공합니다. 강사와 교육생을 위한 디지털 기술 교육 과정 및 교육 기술 구성을 조정합니다. 디지털 교육 모델과 교육 및 교육 관리에 적용되는 기술 솔루션을 개발합니다.
넷째, 국제 협력을 통해 강사와 학생들이 국제 교류 프로그램에 참여하고 선진 교육 경험을 통해 배울 수 있는 기회를 제공합니다. 교육 통합 추세에 발맞춰 이중 언어 교사 연수 프로그램을 개발하고 교사들이 영어로 가르칠 수 있도록 교육합니다. 개방형 학습 자원 네트워크(OLR)와 국제 디지털 도서관에 참여하여 새로운 지식과 기술을 접하십시오.
다섯째, 지역사회와 학부모는 인식을 바꾸고 학교가 디지털 교육 환경을 구축하도록 지원해야 하며, 학생들이 기술에 접근하고 창의적 사고를 개발할 수 있는 환경을 조성하고, 모니터링과 피드백에 참여하고, 교육 프로그램과 교육 품질에 대한 의견을 제공함으로써 학교가 교사 교육 활동을 조정하고 개선할 수 있도록 해야 합니다.
감사합니다!
AI 시대에 교사는 교육자, 강사, 창작자, 그리고 영감을 주는 존재입니다. 이는 기회이자 동시에 도전이며, 모든 교사는 끊임없이 혁신하고 발전해야 합니다. - 부교수, 보 반 민 박사 - 다낭 대학교 교육대학교 총장
출처: https://giaoducthoidai.vn/dao-tao-giao-vien-nhung-yeu-cau-trong-ky-nguyen-moi-post739476.html
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