학생 수업료 직접 지원 제안

의료 및 교육을 위한 잉여 본사 우선 배치

국회는 5월 22일 오후, 3세에서 5세까지의 미취학 아동을 대상으로 미취학 교육을 보편화하는 것에 관한 국회 결의안 초안과, 미취학 아동, 일반 학생 및 국가 교육 시스템 내 교육 기관에서 일반 교육 과정을 수강하는 사람들의 수업료 면제 및 지원에 관한 국회 결의안 초안을 논의했습니다.

초안 결의안을 논의하면서, 타 반 하( 광남 ) 대표는 이것이 올바른 정책이며, 신중한 조사를 위한 시간이 필요하고, 우리나라의 미래 세대를 돌보는 것이 얼마나 우수한지를 보여주는 것이라고 단언했습니다.

Ta Van Ha 대표 (사진 : NA).

하 씨는 최근 안전하지 못한 유치원 집단, 폭력, 관리자들의 열악한 학습 환경, 훈련받지 않은 직접 교사 등의 어려움과 문제를 극복했다고 말했습니다.

수업료 면제 및 지원 정책과 관련하여, 대표단은 공정성을 보장하기 위해 지원 형태에 대한 연구가 필요하다는 문제를 제기했습니다. 현재, 결의안 초안에서는 교육 훈련 시설(공립 및 사립 학교)에 대한 지원이나 학생 1인당 지원 형태를 제안하고 있습니다.

이에 대해 대표단은 공정성을 확보하기 위해 학생들의 수업료에 대한 직접적인 지원을 목표로 삼는 것이 필요하다고 말했습니다.

2023-2024학년도 통계에 따르면, 이 나라에는 2,320만 명의 학생이 있습니다. 기초 기관은 해당 정책을 시행하는 데 필요한 총 국가 예산 지출이 약 30조 6,000억 VND라고 추산했습니다.

그러나 대의원들은 이 규정이 없더라도 예산은 지원 양식을 이행하는 데 연간 약 22조 VND/년이 지출되었다고 지적했습니다. 따라서 추가비용은 약 8조2,000억원에 불과하다.

3~5세 유아를 대상으로 미취학교육을 보편화하기 위한 시설 및 장비 투자 측면에서 2026~2030년 기간 동안의 총 시행 예산은 116조 3,141억 VND로 추산됩니다.

대표단은 이 예상 자금원과 관련된 구체적인 검토를 제안했습니다. 게다가, 지방과 코뮌을 통합하고, 군 단위를 폐지하는 것을 실시하면, 기반 시설과 본부 측면에서 많은 중복 자원이 발생할 것입니다.

이러한 인프라를 통해 대표단은 건강, 교육, 문화 분야에 우선순위를 두어야 한다고 생각합니다. 이를 통해 인프라 요구 사항을 부분적으로 충족할 수도 있습니다.

인센티브 메커니즘을 명확히 하다

응우옌 꾸옥 루안(옌바이) 대표는 3세에서 5세 아동을 위한 미취학 교육 보편화에 관한 결의안과, 젊은 세대를 포괄적이고 적절하게 돌보기 위해 수업료 면제 및 지원에 관한 결의안을 발표하기로 동의했습니다.

정책 메커니즘과 실행과 관련하여, 대표들은 초안에 있는 규정이 포괄적이지 않으며, 산악지역 교육 전반, 특히 산악지역 미취학 교육의 어려움과 단점을 충분히 반영하지 못한다고 표현했습니다.

사실, 이 지역, 특히 산간 지역의 유치원 시설은 여전히 ​​부족하고 여건도 열악합니다. 이런 시설에 필요한 직원과 교사를 모집하는 일은 매우 어려우며, 일부 지역에서는 교사가 200명까지 부족합니다.

Nguyen Quoc Luan 대표 (사진: NA).

루안 씨는 "고지대에서는 교사를 채용할 방법이 없고, 사람을 채용하더라도 오랫동안 학교에 교사를 배치할 수 없는 경우가 많다"고 말했다.

대표는 미취학 교육의 특성을 설명하면서, 산악 지역, 해안 지역, 섬 지역은 교육이 매우 어렵다고 말했습니다. 교사뿐만 아니라 일부 지자체에서는 법령 제45호에 따라 급식비 지원을 받을 수 없는 어린이들의 급식비를 지원하기 위해 지방 예산을 사용하는 결의안을 발표했습니다.

따라서 대표단은 이러한 시설에 대한 시설 투자, 교육, 직원 및 교사 채용에 대한 특별 우대 정책이 있어야 한다고 주장했습니다.

따라서 결의안 초안의 조항은 불분명하고 불완전합니다. 따라서 대표자들은 미취학 교육을 보편화하기 위한 기반이 되는 명확한 정책과 우선적 지원 제도가 마련되어야 한다고 권고했습니다.

출처: https://dantri.com.vn/giao-duc/de-xuat-chi-ho-tro-hoc-phi-truc-tiep-cho-hoc-sinh-20250522155630373.htm