학교 정학 처분이 학생들을 부랑자로 만들고 범죄를 계속 저지르게 만드는가?

하우장성에서 급우를 폭행해 1년간 정학 처분을 받았던 여학생이 자퇴했다.

학교에서 정학 처분을 받고 자퇴했다.

최근 닌투안성의 응오꾸옌 초등학교 및 중학교 7학년 여학생이 동급생을 폭행한 혐의로 2주간 정학 처분을 받았습니다. 한편, 까마우성의 판응옥히엔 중학교에서는 8학년 여학생이 교실에서 동급생을 폭행한 혐의로 1주간 정학 처분을 받았으며, 폭행 피해 학생, 사건을 촬영한 학생, 그리고 방관한 학생들도 징계를 받았습니다.

탄니엔 신문에 학교 폭력 사건으로 학생들이 정학 처분을 받았다는 기사가 실리자 많은 독자들이 우려를 표했습니다. 독자 라이꽝탄 씨는 "이러한 징계 방식이 과연 범죄 예방과 교육적인 측면에서 효과적인가요? 일주일 정학으로 학업에 뒤처지는 학생은 어떻게 되나요? 누가 책임을 져야 하나요?"라고 댓글을 남겼습니다.

많은 독자분들이 몇 달 전 하우장성 까이즈엉 고등학교의 여학생 VHY가 동급생을 폭행하고 교사를 모욕한 혐의로 1년간 정학 처분을 받았던 사건을 기억하실 것입니다. 그러나 담임 선생님이 그녀의 집을 찾아가 복학을 설득했음에도 불구하고, VHY는 결국 학교를 완전히 그만두면서 이 징계 조치는 사실상 무의미해진 듯합니다.

따라서, 학생 정학이라는 징계 조치에 대한 여론은 점점 더 분열되고 있습니다. 학교는 학생들에게 제2의 집과 같은 곳이기 때문입니다. 아이를 정학시켜 일시적으로 수업에 참석하지 못하게 하는 것은 사실상 집에서 내쫓는 것과 마찬가지입니다. 학교에 가지 못하게 되면 아이들은 어떻게 될까요? 더 나쁜 행동에 빠질 수도 있습니다. 이러한 정학은 학생에게 교육적 가치를 잃게 만듭니다.

말썽꾸러기 학생들이 학교에 갈 수 없다면, 그들은 어디로 가야 할까요?

약 40년간 교직에 몸담았던 도쭝라이 씨는 안 장성 탄쩌우 마을의 탄쩌우 고등학교에서 수학 교사로 재직하다 은퇴했지만, 담임 교사 시절 문제아 학생들과 학교 내 갈등을 겪었던 경험을 여전히 생생하게 기억하고 있습니다. 도쭝라이 씨에 따르면, 학교는 항상 폭력 예방 및 경각심 고취를 위한 다양한 해결책을 마련해 왔습니다. 하지만 젊은이들은 충동적인 경우가 많습니다. 학생 갈등을 해결할 때 교사는 먼저 학생들이 왜 규율을 어겼는지, 왜 싸웠는지, 왜 실수를 저질렀는지 등의 근본적인 이유를 파악하고, 누가 옳고 그른지 분석해야 합니다.

"학교에서 학생을 정학시킬 때, 부모의 이해에 달려 있습니다. 어떤 부모는 아이가 무엇을 잘못했는지, 무엇을 고쳐야 하는지 깨닫도록 조언하고 교육합니다. 하지만 부모가 어려운 형편에 있거나, 멀리 떨어져 살거나, 이혼했거나, 자녀를 방치하는 가정도 많습니다. 이런 경우 아이들을 훈육하거나 잘못을 지적해 줄 사람이 없습니다. 따라서 이런 학생들이 보호자 없이 학교에 가지 못하고 집에 갇혀 지내야 한다면, 그 시간 동안 어디로 가고 무엇을 할까요?" 라이 씨는 의문을 제기했습니다.

까마우에서 급우를 폭행한 여학생이 일주일간 정학 처분을 받았다.

40년 가까이 교직 생활을 한 한 수학 교사는 학생들을 훈육하는 합리적이고 인도적인 방법은 교실 수업에는 참여하지 못하게 하더라도 등교는 허용하는 것이라고 말했습니다. 규칙을 어긴 학생은 도서관이나 자습실을 이용할 수 있습니다. 그곳에서 책을 읽고, 생각과 감정을 적어보고, 왜 잘못했는지 설명하고, 자신의 생각과 바람을 표현할 수 있습니다. 교사의 과제는 학생들의 생각과 감정을 이해하는 것입니다. 훌륭한 학생을 가르치려면 먼저 그들을 이해해야 합니다. 교사는 학생들에게 좋은 책을 읽게 하고, 책에서 배운 내용을 적어보도록 하고, 학생들과 더 깊은 대화를 나눌 수도 있습니다.

라이 씨에 따르면, 교육계는 현재 학생들의 감정을 배려하는 행복한 학교를 만들기 위해 노력하고 있습니다. 이러한 유형의 체벌은 학생들이 친구나 선생님 앞에서 수치심이나 열등감을 느끼는 것을 막아주고, 학생들의 교화에 도움이 될 수 있습니다.

학교 정학은 법적으로 잘못된 것은 아니지만…

호치민시 10군 디엔홍 중고등학교의 시민교육 교사이자 호치민시 교육훈련국 시민교육과목위원회 위원인 팜 탄 뚜안 씨에 따르면, 학생들이 교칙을 위반할 경우 학교 징계위원회가 해당 사안을 검토하여 학생에게 징계를 내릴 수 있습니다. 최고 수준의 징계는 교육훈련부 지침에 따라 일정 기간 정학 처분을 받는 것입니다.

"법적으로 이 훈육 방식이 틀린 것은 아닙니다. 하지만 학생들이 일주일, 이주일, 심지어 일 년 동안 학교에 가지 않으면 학습 내용을 잃게 됩니다. 누가 그들을 돌보겠습니까? 부모가 생활고에 시달리고, 아이들을 돌볼 사람이 없고, 학교에도 가지 않고, 선생님이나 친구들과도 교류하지 못한다면, 아이들은 나쁜 길로 빠지거나 열등감을 키울 수 있습니다. 그리고 부정적인 결과는 계속 쌓일 뿐입니다. 결국 학생들을 교화시키지 못할 뿐 아니라, 오히려 상황을 악화시킬 뿐입니다."라고 투안 선생은 말했다.

호치민시 1군에 위치한 부이 티 쑤언 고등학교 학생들이 도서관에서 책을 읽도록 하는 벌을 받았다.

투안 선생에 따르면, 보다 합리적이고 인도적인 접근 방식이 필요합니다. 예를 들어, 징계 조치를 취하기 전에 학생들에게 교육과 정보를 제공하고 한두 번, 많게는 세 번 정도 상기시켜야 합니다. 문제 행동을 보인 학생들에게는 학교에 와서 자신의 행동과 관련된 책을 읽고, 배운 점을 기록하고, 자신의 감정을 나눌 수 있도록 허용하는 것도 좋은 방법입니다.

"만약 학생이 다른 학생을 때리면, 사랑과 인간애에 관한 책을 읽게 할 수 있습니다. 학교 운동장에 쓰레기를 버리면 나무를 심고 가꾸는 일을 시킬 수 있습니다. 호치민시 일부 학교에서 시행되고 있는 것처럼 심각한 규율 위반으로 일정 기간 정학 처분을 받은 학생이라도 학교에 다닐 수 있습니다. 비록 같은 반 친구들과 함께 수업을 들을 수는 없지만, 징계실에 앉아 있거나 친구들에게 책과 공책을 빌려 복습할 수 있습니다. 또한 학교 심리 상담사와 이야기를 나누고 심리 상담을 받을 수 있으며, 도서관 책 정리, 학교 나무 심기 및 가꾸기 등 자신의 능력에 맞는 학교 활동에 참여할 수 있습니다. 제 생각에는 이러한 것들이 학생들에게 긍정적인 영향을 줄 수 있는 인도적인 훈육 방법입니다."라고 투안 선생은 말했습니다.

교육훈련부의 학생 정학 관련 지침에는 어떤 내용이 명시되어 있습니까?

중학교, 고등학교 및 종합학교 운영규정에 관한 공문 32/2020/TT-BGDĐT 제38조 2항(2020년 11월 1일 시행)에서는 학업 및 훈련 중 부적격 행위를 저지른 학생에 대해 다음과 같은 교육 또는 징계를 규정하고 있다.

• 학생들이 약점을 극복할 수 있도록 상기시켜 주고, 지원을 제공하며, 직접적인 도움을 주세요.
• 학생을 꾸짖고 부모에게 알려 학생이 부족한 점을 극복할 수 있도록 함께 노력하도록 하십시오.
• 학생들은 학교 수업을 일시적으로 중단하고 교육훈련부가 정한 다른 교육적 조치를 이행하게 됩니다.

출처 링크: https://thanhnien.vn/dinh-chi-hoc-tap-co-day-hoc-sinh-lang-thang-tiep-tuc-pham-loi-185231013173314178.htm