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| 팜 티 칸 리(Pham Thi Khanh Ly) 석사는 학교에 AI를 도입하려면 교사들이 변화하고 적응해야 한다고 생각합니다. (사진: NVCC) |
이는 하노이와 하이퐁에 있는 FPT 학교의 전무이사이자, 학교 이사회 부회장, FPT 종합 시스템, The World 및 베트남 신문의 Pham Thi Khanh Ly 여사가 학교에서 인공지능(AI)을 적용하는 것에 대한 이야기에 대한 의견입니다.
팜 티 칸 리(Pham Thi Khanh Ly) 씨는 교사들이 AI 교육 과정에 참여해야 한다고 강조했습니다. 학교는 교사들이 수업 계획 수립, 숙제 배정, 학생 평가에 기술 도구를 활용하도록 장려해야 합니다. 동시에, 정기적으로 경연 대회를 개최하고 교육에 기술을 연구하고 적용하기 위한 활동을 시작해야 합니다. 이것이 바로 고정관념을 깨고 교사들에게 기술 사고를 "심어주는" 방법입니다.
오늘날 교사들의 기술 활용에 대한 주도성이 왜 그렇게 중요하다고 생각하십니까? 일부 교사들이 수업에 기술을 적용하는 데 주저하는 이유는 무엇입니까?
디지털 시대에 기술은 교육 의 기반입니다. 교사의 기술 활용에 대한 주도성은 교수법 혁신, 상호작용 증진, 학습 개인화에 핵심적인 요소입니다. 교사가 기술을 체계적으로 적용하면 교실은 더욱 활기차지고, 학생들은 더욱 적극적으로 참여하며, 학습 성과 또한 크게 향상됩니다.
물론, "실수에 대한 두려움"과 같은 몇 가지 장벽도 여전히 존재합니다. 많은 교사들이 자신감이 부족하고 새로운 것을 시도하기를 주저합니다. 동시에, 전통적인 교수법은 오랫동안 형성되어 왔기 때문에 이러한 사고방식을 바꾸려면 학교의 지원과 도움이 필요합니다. 또한, 불균등한 기술 인프라 또한 중요한 장애물입니다.
새로운 기술을 따라가는 것 외에도, 교사가 교수-학습을 효과적으로 지원하기 위해 필요한 기술 능력은 무엇일까요? 구체적인 사례를 들어주시겠습니까?
기술은 끊임없이 변화하지만, 교사는 디지털 학습 자료 설계 기술, 디지털 교실 관리 기술, 학생 진도를 모니터링하고 적절한 조정을 하기 위한 학습 데이터 분석 기술 등 기본적인 기술을 갖춰야 합니다.
오늘날 많은 교사들이 AI 도구를 적극적으로 활용하여 학습 자료를 설계하고 매력적인 강의를 구성하여 학생들의 학습 흥미를 유발하고 있습니다. 예를 들어, 문학 교사는 학생들이 정보를 찾고, 글을 자동으로 채점하고, 콘텐츠 개선 방법을 제안하는 사회적 토론 챗봇을 개발할 수 있습니다. 또한 수학 교사는 수업 시간에 학생들과 함께할 애니메이션 캐릭터를 제작하고, 텍스트를 음성, 이미지, 생생한 시각 영상으로 변환하고, AI 보조 교사가 학습 자료를 합성하고 연습 문제를 내도록 훈련할 수 있습니다.
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| 현재 많은 교사들이 AI 도구를 적극적으로 활용하여 학습 자료를 설계하고 흥미로운 강의를 구성하여 학생들의 학습 흥미를 유발하고 있습니다. (사진: NVCC) |
현재, 교사들의 효과적인 기술 활용을 장려하기 위해 학교와 교육 당국은 어떤 정책과 지원이 필요할까요? 교사와 학생이 기술을 활용하여 함께 창작할 수 있는 학습 환경을 어떻게 조성할 수 있을까요?
첫 번째는 학교에 혁신 문화를 구축하는 것입니다. 단순히 도구를 제공하는 데 그치지 않고, 교사들이 "과감히 시도하고, 실수를 감수하고, 창조하는" 환경을 조성해야 한다고 생각합니다. 교사와 학생은 지식 창출의 동반자가 됩니다.
교사와 학생이 함께 새로운 기술을 경험할 수 있는 환경을 조성하기 위해 학교에서는 교사가 새로운 기술을 연구하고 테스트할 수 있도록 시간과 자원을 투자해야 하며, 수업에서 기술적 이니셔티브를 인정하고 존중하는 메커니즘도 갖춰야 합니다.
제 생각에는 교사들이 AI 교육을 받아야 합니다. 학교는 교사들이 수업 계획 수립, 숙제 내주기, 학생 평가에 기술 도구를 활용하도록 장려해야 합니다. 동시에 정기적으로 경진대회를 개최하고, 교육에 기술을 연구하고 적용하기 위한 운동을 전개해야 합니다. 이것이 바로 고정관념을 깨고 교사들에게 기술 사고를 "심어주는" 방법입니다.
교사들이 최신 기술을 활용하고 적절한 교육을 받을 수 있도록 어떻게 보장할 수 있을까요? 교수-학습에서 기술의 효과를 평가하고 측정할 방법이 있을까요?
효과성을 평가하고 측정하기 위해서는 학생 점수, 수업 참여율, 교과 과정 내 기술 적용에 대한 학생 만족도 등의 정량적 데이터를 결합할 수 있습니다. 또한, 교사는 관찰을 통해 평가하고 수업에서 실제 피드백을 기록할 수 있습니다. 가장 중요한 것은 도구 사용에 대한 습관을 형성하고, 교사의 자기 평가 능력과 교수-학습 과정에서의 기술 적용에 대한 지속적인 개선을 도모하는 것입니다.
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| 팜 티 칸 리(Pham Thi Khanh Ly) 석사는 교사가 학교 혁신을 확산시키는 요인이라고 말했습니다. (사진: NVCC) |
교사의 기술 활용 성공을 평가하는 데 어떤 기준을 사용해야 할까요?
기술을 효과적으로 활용하는 성공적인 교사는 반드시 도구를 가장 잘 활용하는 것이 아니라, 학생의 학습 과정에 어떤 가치와 경험을 제공했느냐에 달려 있습니다. 제 생각에는 이를 평가하는 데 사용할 수 있는 몇 가지 기준이 있습니다.
첫째, 교수-학습 과정에서의 기술 통합 수준입니다. 성공적인 교사는 기술을 자연스럽고 유창하게 활용하여 지식을 명확히 하고, 학습 성과를 향상시키며, 학생들의 반응, 기억, 창의력을 향상시키는 방법을 아는 교사입니다.
둘째, 학생들의 학습 경험을 개인화할 수 있는 능력입니다. 기술 애플리케이션은 교사가 각 과목 및 학생 그룹에 맞춰 게임화된 수업, 온라인 상호작용, 기술을 통합한 실제 프로젝트 등 고유한 학습 경험을 설계하는 데 도움을 줄 수 있습니다.
셋째, 창의성을 증진하고 학생들의 정보 검색, 평가, 비판적 사고, 그리고 윤리적이고 책임감 있는 기술 활용 능력을 함양하는 능력입니다. 제 생각에는 학습 과정에서 AI 활용 수준에 대한 명확한 규정이 마련되어야 합니다. 교사는 또한 학생들이 수업을 진정으로 이해하고 기술에 의존하지 않도록 모니터링, 교환, 점검하는 역할을 수행해야 합니다.
마지막으로, 주도성, 끊임없는 학습, 새로운 트렌드에 대한 최신 정보 업데이트, 그리고 동료들과 경험을 공유하려는 의지가 중요합니다. 이러한 교사들은 학교에 혁신을 확산시키는 원동력이 될 것입니다.
기술이 계속 발전함에 따라 교육의 미래는 어떻게 될 것이라고 생각하시나요? 교사들은 이러한 변화에 어떻게 대비해야 할까요?
교육의 미래는 개인 맞춤형 학습과 평생 학습입니다. 저는 신기술, 특히 AI의 폭발적인 발전이 교사들을 지식 전달자뿐 아니라 경험적 여정의 창조자로서의 본래 역할로 되돌려 놓을 것이라고 믿습니다. 이를 통해 학생들이 창의력을 발휘하고 숨겨진 잠재력을 발견하도록 도울 것입니다.
이러한 미래에 적응하기 위해 교사는 열린 마음으로 끊임없이 배우고자 하는 의지를 가져야 하며, 유연한 기술 역량을 갖추고, 학생들이 자립하고 스스로 학습할 수 있도록 멘토링하고 지도할 수 있는 능력을 갖춰야 합니다. 교육은 더 이상 교실에만 국한되지 않습니다. 가까운 미래에는 교사가 학생들이 현실 세계와 연결되면서도 디지털 세계를 탐구하도록 지도하는 역할을 하게 될 것입니다.
감사합니다!
출처: https://baoquocte.vn/dua-ai-vao-truong-hoc-giao-vien-phai-dam-thu-dam-sai-dam-sang-tao-308647.html
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