11월 23일 교육 및 인적자원개발 연구소(EDI)가 주최한 교육의 행복에 관한 국제 컨퍼런스에서 플린더스 대학(호주) 강사인 응오 투옛 마이 박사는 베트남 교육의 혜택을 받은 사람으로서, 그녀의 기억 속에 학교는 "학교에서 보내는 매일이 행복한 날"이라는 슬로건과 함께한다고 말했습니다.

어린 시절, 학교에서 집에 돌아올 때마다 아버지는 항상 그녀에게 "오늘은 뭐가 재밌었어?"라고 물었습니다. "아빠는 제가 수학, 문학이나 다른 과목에 대해 말하기를 기대하셨을지 모르지만, 저는 항상 쉬는 시간 동안이 가장 행복하다고 말했어요."라고 그녀는 회상했습니다.

어머니이자 교육자로서의 경험을 바탕으로, 그녀는 교사와 학생이 "매일 학교에서 행복한 하루를 보내기" 위해서는 학교에서 학생들에게 지적 지능과 정서적 지능을 모두 훈련시키는 것이 중요하다고 믿습니다.

고대 그리스 철학자 아리스토텔레스는 "마음을 교육하지 않고 정신만 교육하는 것은 교육이 아니다"라고 말했습니다. "만약 우리가 정신과 성적에만 집중한다면, 우리는 의도치 않게 학생, 교사, 그리고 교육에 참여하는 모든 사람들에게 압박감을 주게 될 것입니다."라고 마이 씨는 말했습니다.

그녀에 따르면, 마음과 정신을 모두 훈련하기 위해 교사는 학생들이 자신만의 자질을 찾도록 도와야 하며, 이를 통해 자신의 강점을 극대화할 수 있어야 합니다. 춤에 재능이 있는 학생과 마찬가지로, 교사가 학생의 강점을 알고 이를 표현할 수 있는 환경을 조성해 주면, 학생은 자신감을 갖고, 열정을 추구하며, 자신이 강점이 있는 분야에서 빛날 수 있을 것입니다.

또한, 교사는 어린이의 입장에서 생각하고, 의미 있는 교실 활동을 구성하고, 놀면서 배우고, 배우면서 놀아야 합니다. 그러면 학교에 가는 것이 정말 행복한 날이 될 것입니다.

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플린더스 대학(호주)의 강사인 응오 투옛 마이 박사가 워크숍에서 다음과 같이 말했습니다.

응오 투옛 마이 박사는 호주에서는 수업을 시작하기 전에 교사가 학생들의 정신 건강에 많은 관심을 기울인다고 말했습니다. 그래서 교사들은 종종 "감정 체크인" 활동을 합니다. 교사는 수업 내용을 바로 이야기하기보다는 학생들이 그날 느낀 점을 이야기하는 것을 우선시하는 경우가 많습니다.

"간단해 보일지 모르지만, 실제로는 학생들의 정신적, 정서적 건강이 중요하다는 것을 보여줍니다. 물론 교사들도 예민하게 반응해야 합니다. 마음과 눈빛, 미소를 통해 학생들이 진정으로 행복한지 아닌지 소통하고 알아차려야 합니다."

마이 박사는 또한 행복한 학교를 만드는 데 도움이 되는 PERMA 모델을 언급했는데, 이 모델에는 긍정적 감정, 참여, 관계, 의미, 성취라는 요소가 포함됩니다.

특히, 수업에 들어갈 때 교사가 행복하고 흥분하면 학습자에게 에너지와 긍정적인 감정이 생깁니다. 게다가, 가르치는 일은 흥미진진해야 합니다. 교사는 무엇을 가르칠 것인가, 어떻게 가르칠 것인가를 묻는 대신, 학습 경험을 만드는 데 집중해야 합니다. 강의에 참여하지 않으면 교사는 효과적인 학습을 만들어낼 수 없습니다.

또한 연결성도 중요합니다. 아무리 훌륭한 교사라도, 학생들과의 소통이 없다면 학습은 효과적이지 않습니다. "그래서 수업에 갈 때마다 저는 종종 스스로에게 이렇게 묻습니다. '오늘 수업에 오면 학생들의 감정 창고에 무엇을 넣어서 학생과의 관계를 더 좋게 만들까?'라고요. 게다가, 학교에서 가르치는 내용의 의미를 학생들이 안다면, 그것 또한 행복을 가져다줄 겁니다." 마이 박사는 말했습니다.

마이 박사에 따르면, 이 네 가지 요소가 모두 잘 이루어지면 "A" 문자, 즉 "성취"가 나타난다고 합니다. 마이 씨는 "PERMA 모델을 이해하면 학교는 행복에 대한 공식을 찾고 이를 실현할 방법을 찾을 수 있을 것"이라고 말했습니다.

11월 23일과 24일 양일간 TH School에서 개최된 4차에 걸친 교육행복 국제학술대회에서는 국내외 교육 전문가들이 참여하여 학생들이 행복한 학습환경을 조성할 수 있는 방안을 논의하고 공유했습니다. 행복한 교실을 만들기 위해 교사 세대를 양성하는 데 중점을 둡니다.

투이 응아

교육훈련부 장관: 베트남의 교육 시스템은 사람들이 행복해질 수 있도록 변화하고 있습니다. 교육훈련부 장관 응우옌 킴 선은 베트남의 교육 시스템이 급격하게 변화하고 있으며, 이 변화의 초점은 포괄적인 인간 개발이라는 목표를 실현하고, 행복하게 사는 법을 알고, 자신과 다른 사람의 행복을 창출하는 것이라고 말했습니다.