정책은 혁신적이어야 합니다
워크숍에서 교육훈련부 상임차관 팜 응옥 투옹은 학교에서 영어를 제2외국어로 지정하는 것이 핵심 내용이라고 강조했습니다. 초안 프로젝트는 목표와 근본적인 해결책을 명확하게 제시했습니다. 즉, 법적 문서 체계와 탄탄한 실행 메커니즘을 구축하고, 우수한 교사진을 양성하고, 현대적인 시설과 장비에 투자하며, 포괄적인 점검 및 평가에 주의를 기울여야 한다는 것입니다.
지역적인 관점에서, 깐토 교육훈련부 부국장 응우옌 푹 탕 씨는 이 프로젝트가 효과적으로 시행되려면 지역에 "3대 자원"이 필요하다고 말했습니다. 바로 우수한 역량을 갖춘 교사, 우수한 의식을 가진 학생, 그리고 우수한 학습 환경입니다. 특히, 교사의 교육 전달 및 영감 제공 역할이 매우 중요합니다.
응에안 교육 훈련부 중등교육부장인 응우옌 티엔 중(Nguyen Tien Dung) 씨에 따르면, 지방 교육 부문에서는 영어를 지방의 6대 핵심 프로젝트 중 하나로 간주하고 학교에서 영어를 제2 언어로 지정하는 프로젝트를 적극적으로 개발하고 있습니다.
둥 씨는 실행 과정에서 제도와 정책이 명확한 로드맵과 목표를 바탕으로 동시적이고 유연하게 실행되어야 한다고 강조했습니다. 정책은 현실적 장애물을 제거하는 획기적인 정책이어야 하며, 고정관념이나 경직성이 아니라 각 지역의 실정에 적합해야 합니다. 동시에 원활하고 포괄적이며 효과적인 실행을 위해 협력 및 연계 메커니즘을 확대해야 합니다.
호치민시 교육훈련부 부국장, 응우옌 바오 꾸옥 씨.
호치민시 대부분의 학교에는 영어 도서관이 있으며 영어 축제도 개최합니다. 호치민시 교육훈련부 부국장 응우옌 바오 꾸옥은 호치민시가 영어 학습 자료를 구축하고 AI를 교육에 도입하여 기술 플랫폼을 통해 학생들의 역량 개발을 지원하고 있다고 밝혔습니다.
특히, 시는 외국인 교사를 초빙하여 수학, 영어, 과학을 모두 영어로 수업하는 영어 다양화 사업을 시행했습니다. 현재 68개 학교가 이 모델을 적용하고 있습니다.
지역적 특성에 따라
다크락과 같이 어려움이 많은 지역의 경우, 교육훈련부 부국장인 보 티 민 주옌은 현장 교육을 우선시하고, 연수에 파견하거나, 자격을 향상시키기 위한 훈련 모델을 시범적으로 운영하는 등 유연한 방식으로 교사 교육을 강화할 것을 제안했습니다.
다크락 교육훈련부 부국장 보 티 민 두옌.
그녀는 또한 문화, 생활, 그리고 지역에 적합한 학습 자료를 개발하여 학생들에게 친밀감과 흥미를 유발하는 것의 중요성을 강조했습니다. 동시에, 다양한 영어 학습 환경에서 학습을 실행하고, 센터 및 지역 도서관 단체들과 협력하며, 소외 지역의 교사와 학생들을 위한 지원 및 격려 정책을 마련하는 것이 필수적입니다.
워크숍을 요약하며 팜 응옥 투옹 상임차관은 다음과 같이 요청했습니다. "시행은 수평적인 것이 아니라, 지역의 장점, 편의성, 그리고 특성을 바탕으로 이루어져야 하며, 충분한 조건이 갖춰질 때까지 기다리지 않아야 합니다. 이는 포괄적인 관점입니다."
부장관은 또한 교육부가 총리의 승인 후 즉시 프로젝트를 전개하기 위한 컨퍼런스를 조직할 준비를 하고 있으며, 교육훈련부와 지방 자치 단체와 긴밀히 협력하여 제도적, 정책적 내용을 개발하고 있다고 밝혔습니다. 지방 자치 단체는 계속해서 보다 적극적으로 나서 학습자와 교사를 위한 정책과 제도를 발표하고 관리와 방향을 강화할 준비가 되어 있습니다.
출처: https://phunuvietnam.vn/dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-can-phai-co-3-tot-2025071821424529.htm
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