디지털 시대의 교사들...

사회가 발전함에 따라 교사의 역할과 지위도 추세에 따라 변화할 것입니다. 중요한 점은 그들이 항상 스스로 변화하는 법을 알아야 한다는 것입니다. 즉, 개선을 위해, 시대에 맞춰 적응하기 위해 변화해야 합니다.

디지털 시대는 교사들에게 끊임없이 지식을 업데이트할 것을 요구합니다. (사진: Pham Thi Thanh Thuy)

베트남 교사의 날 40주년 기념 행사에서 교육부 장관 응우옌 킴 선은 다음과 같이 말했습니다. 세상은 매초마다 변하고 있으며, 인간의 지식량은 폭발적으로 증가하고 있습니다. 10을 알고 1을 가르치는 학식 있는 스승의 모델은 더 이상 적합하지 않습니다. 그 대신 교사는 기본 지식을 갖추고 학생들이 지식을 추구하고 발전시키고, 스스로를 무장하고 무한한 지식을 축적하도록 지도하고 지도하는 방법에 능숙해야 합니다. 학생, 학부모, 사회와의 책임감과 다차원적 상호작용을 위해서는 교사가 더 높고 복잡한 문화적, 사회적 행동 기술을 갖추어야 합니다. 새로운 상황과 업무에 대한 요구 속에서 교사들의 자기 쇄신은 교육 혁신의 성공을 위해 결정적인 의미를 갖습니다.

교육은 4차 산업혁명, 인공지능, 소셜 네트워크 등에 큰 영향을 받는 분야라고 할 수 있습니다. 따라서 디지털 시대의 교육 역시 '변혁'을 이루고 혁신을 창출해야 합니다. 교사는 학생들이 자신의 능력을 자유롭게 개발할 수 있는 기회를 갖도록 도와야 합니다.

그러기 위해서는 교사와 학생의 관계를 재정의할 필요가 있습니다. 교사가 기초부터 고급 수준까지 지식을 전수하는 역할을 하는 전통적인 수업과는 달리, 이제 이 순서가 바뀌었습니다. 학생들은 인터넷을 통해 지식을 검색할 수 있습니다. 수업에서는 수 시간 동안 프레젠테이션, 토론, 문제 해결이 이뤄지며, 교사의 역할은 이를 이끌어가는 것입니다.

즉, 디지털 시대에 교사의 역할은 단순히 교사가 되는 것에서 적절한 학습 프로그램을 설계하고 활기차고 질 좋은 학습 환경을 조성하는 것으로 바뀌었습니다. 교사는 열린 마음을 갖고 학생들이 새로운 정보와 지식에 적응할 수 있도록 도와야 합니다. 다시 말해, 디지털 세계 의 학생들은 정보를 받을 수 있는 충분한 역량과 수단을 갖추고 있으며, 다양한 출처에서 스스로 공부하고, 조사하고, 참고할 수 있습니다. 좋은 교사는 수업의 매 수업마다 스스로 변화하고 쇄신하려는 의지가 있어야 합니다.

현재 교육훈련부 (MOET)는 2018년 일반교육 프로그램을 시행하고 있으며, 이 프로그램에는 이전에 비해 많은 새로운 사항과 변경해야 할 많은 요구 사항이 포함되어 있습니다. 그러므로 교사들이 변화하고 혁신하지 않는다면 뒤처지게 될 것입니다. 즉, 사회가 발전함에 따라 교사의 역할과 지위도 추세에 따라 변화하게 될 것입니다. 중요한 점은 그들이 항상 스스로 변화하는 법을 알아야 한다는 것입니다. 즉, 개선을 위해, 시대에 맞춰 적응하기 위해 변화해야 합니다.

디지털 시대의 교사들은 스스로를 바꿔야 합니다. (사진: 김응안)

4차 산업혁명 시대의 교육은 교사와 학생이 심도 있는 훈련 환경에서 일할 수 있는 여건을 조성합니다. 토니 와그너 교수(하버드 대학교)는 "오늘날 세상은 학생들이 무엇을 아는지보다 그 지식으로 무엇을 할 수 있는지에 관심이 있다"고 말한 적이 있습니다. 따라서 4차 산업혁명 시대에 교사의 역할은 단순히 지식을 전수하는 데 그치지 않고, 학생들이 세계 통합에 필요한 기술을 갖추도록 돕는 것입니다. 학습자는 일의 끊임없이 변화하는 요구 사항에 맞춰 지식과 기술을 끊임없이 업데이트하면서 평생 학습할 수 있는 능력을 가져야 합니다.

요즘은 현대 교육을 통해 학습자들이 자신의 주도성을 높이고, 필요한 지식을 스스로 탐색하고, 자신의 학습 경로를 구축할 수 있는 능력을 키우도록 요구받고 있습니다. 인터넷 덕분에 언제 어디서나 수업을 들을 수 있습니다. 온라인 학교가 성장하고 있으며, 학습자들은 4.0 학습자로 거듭나고 있습니다.

디지털 시대는 교사에게 경험뿐 아니라 적절하고 선택적인 지식에 대한 다양한 방법과 접근 방식을 요구합니다. 특히, 교수는 기술에 능숙해야 하며, 강의를 풍부하게 하고 학생들에게 흥미를 유발하기 위해 정기적으로 새로운 정보에 접근해야 합니다.

인터넷이 아직 발달하지 않았던 옛날에는 책에 담긴 지식과 교사의 지식이 교육의 기준으로 여겨졌으며, 그 당시 교실에서 교육 활동의 중심은 교사였습니다. 그러나 오늘날의 교육은 학습자를 중심으로 학습자의 자질을 키우는 방향으로 크게 바뀌었고, 교사의 역할도 바뀌어 학생을 지도하고 방향을 제시하는 방향으로 바뀌었습니다.

보 반 투옹 대통령은 2023-2024학년도 개학을 맞아 교육계에 보낸 서한에서 다음과 같이 밝혔습니다. "우리 당과 국가는 항상 교육을 최우선 국정 과제로 삼아 왔습니다. 어린이 교육과 훈련은 학교, 가정, 그리고 사회의 공동 과제입니다. 발전하고자 하는 국가는 양질의 교육을 제공해야 하며, 교육에 대한 투자는 지속 가능한 발전에 대한 투자입니다. 저는 교사들이 자신의 직업에 대한 열정과 헌신을 잃지 않고, 모든 어려움과 난관을 극복할 용기를 가지고, 국민 교육이라는 숭고한 사명에 더욱 기여하기를 바랍니다."

2023년 우수 교사와 관리자를 기리는 시상식에서 응우옌 킴 선 장관은 교직원이 모든 교육 및 훈련의 성공을 결정하는 중요한 요소이자 지속 가능한 기반이라고 밝혔습니다. 따라서 교육훈련부 장관은 모든 수단을 동원하여 교원의 지위를 개선하고 양적, 질적 측면에서 교원 인력을 개발하기 위해 노력할 것입니다. 혁신은 교사들에게 기회이자 도전입니다. 교사들이 혁신하는 정도에 따라 교육 부문의 혁신도 이루어질 것입니다.

또한, 사회 전체의 기대가 의도치 않게 교사들에게 어려움을 안겨주었다는 점도 언급해야겠습니다. 교육은 국가와 국민을 형성하고 발전시키는 가장 중요한 기반 중 하나입니다. 교육은 그 특별한 위치와 역할 때문에 항상 사회 전체의 기대에 부응합니다. 디지털 사회에서 교육은 교수 및 학습 방법을 혁신하는 데 있어 상당한 과제에 직면해 있습니다. 그러므로 교사들 역시 현대화의 속도에 적응하기 위해 변화해야 합니다. 교사들이 스스로를 쇄신하지 않는다면 사회의 발전에 발맞추기 어려울 것이다.

제12회 ASEAN 교육장관 회의(2022년) 개막식에서 연설한 응우옌 킴 선 교육훈련부 장관은 교육이 모든 시대, 모든 국가와 민족의 발전에 있어 항상 중요하고 중심적인 역할을 한다고 단언했습니다. 베트남은 교육을 국가 정책으로 간주합니다. 교육 개발은 2021~2030년 기간 동안 베트남의 사회경제 개발 전략을 구현하기 위한 세 가지 획기적인 사업 중 하나로 지정되었습니다.

"매년 교육 예산은 국가 예산의 20%를 차지합니다. 베트남은 교육의 공정성을 보장하고 질적 향상에 큰 관심을 가지고 있으며, 현재 베트남은 근본적이고 포괄적인 교육 개혁을 시행하며 교육 부문을 대대적으로 개편하고 있습니다. 최근 몇 년 동안 베트남의 교육 질은 긍정적으로 변화했습니다. 베트남의 일반 교육의 질은 PISA, PASEC, SEA-PLM 등 국제 학생 평가 결과를 통해 높은 평가를 받고 있습니다."라고 응우옌 낌 손 교육부 장관은 강조했습니다.

원천: https://baoquocte.vn/giao-vien-thoi-so-hoa-250798.html