교사와 디지털 전환 시대의 교육 적응 방법

기술은 교수-학습 방식을 변화시키고 있으며, 교사들은 디지털 강의, 온라인 수업 또는 AI 지원 도구를 적용하기 위해 끊임없이 적응하고, 연구하고, 준비해야 합니다. 많은 교사, 특히 70년대와 80년대에 태어난 교사들은 온라인 학습 계정 생성, 동영상 제작, 인터랙티브 강의 기획, AI를 활용한 수업 계획 수립 등 모든 세부적인 작업을 직접 익혀야 했습니다.

디지털 혁신은 교육을 개선하고 발전시켜 기술 4.0 시대에 사람들의 학습 요구를 충족할 수 있는 많은 기회를 열어줍니다. *일러스트레이션 사진*

최근 안푸 초등학교(킴호아 코뮌)의 응우옌 티 호안 투 선생님은 수업 시작 전 짧은 영상을 활용하여 익숙한 수업에 더욱 생동감 넘치는 분위기를 조성했습니다. 재미있고 친숙한 영상들은 학생들이 새로운 수업을 시작하기 전에 흥미를 느끼도록 도와줍니다.

투 씨는 이렇게 말했습니다. "이 영상들은 다양한 과목에 적용할 수 있어 학생들이 집중력을 높이고 더 쉽게 학습할 수 있도록 도와줍니다. 영상 하나를 제작하기 위해 때로는 세 개나 네 개의 소프트웨어를 사용해야 합니다. 또한, 저와 동료들은 퀴즈(Quizzi)나 제미니(Gemini) 소프트웨어를 활용하여 지식을 강화하는 게임을 만들고, 전자 수업 계획을 세울 때는 가마(Gama) 소프트웨어를 활용하여 시간을 절약하고 발표 양식을 표준화하는 데 도움을 줍니다."

김호아 사구의 안푸 초등학교 5A반 학생들은 응우옌 티 호안 투 선생님이 수업을 시작하는 짧은 영상을 보고 매우 기뻐했습니다.

교육 분야의 디지털 혁신에 집중하는 많은 학교들이 Google Classroom, VNPT e-Learning, Microsoft Teams와 같은 플랫폼을 도입하여 학생들이 언제 어디서나 강의에 접속할 수 있도록 지원하고 있습니다. 많은 교사들은 AI를 활용하여 객관식 문제 은행을 만들고, 무작위 시험 문제를 생성하고, 각 학생의 능력에 맞춰 학습을 개인화하는 방법을 제시하는 방법까지 터득했습니다.

레반티엠 중학교(탄센 구)의 응우옌 후이 하이 선생님은 인공지능을 다른 방식으로 활용합니다. 그는 AI 챗봇을 사용하여 학생들의 지식을 테스트하고 검토하며, 각 주제에 적합한 무작위 질문을 생성합니다. "챗봇을 사용하면 학생들은 흥미를 느끼고 빠른 반응 속도를 연습할 수 있으며, 교사는 학생들의 이해도를 즉시 파악할 수 있습니다. 이를 바탕으로 교사는 적절한 조정을 할 수 있습니다."라고 하이 선생님은 설명했습니다.

AI 챗봇을 사용하여 학생들의 지식을 테스트하고 검토하는 것은 하띤 교사들이 교육 과정에서 인공 지능을 활용하는 방법 중 하나입니다.

디지털 혁신을 교육에 적용하면서 새로운 효과와 효율성이 창출되었지만, 그 과정은 쉽지 않습니다. 원활한 온라인 수업의 이면에는 수업 준비, 비디오 편집, 데이터 업데이트, 그리고 관리 소프트웨어에 점수를 입력하는 데 오랜 시간이 걸립니다. 많은 교사들은 과거에는 가르치고 채점만 하면 되었지만, 이제는 편집자, 기술자, 심지어 강의를 위한 미디어 담당자 역할까지 해야 한다고 생각합니다. 게다가 저작권이 있는 소프트웨어 구매 비용도 부담스러워 많은 교사들이 주저하는 이유입니다.

많은 어려움에도 불구하고, 교사들이 기술 장벽을 극복하는 데 도움이 되는 것은 분명합니다. 많은 학교에서는 기술 그룹이 구성되어 있으며, 그룹 활동을 통해 젊은 교사들이 선배 교사들에게 디지털 도구 사용을 지도하고, 현대적인 수업 설계 경험을 공유합니다.

디지털 전환 속에서 혁신하고 적응하려는 교사들의 노력은 자기 학습과 자기 변화의 정신을 보여줍니다. 따라서 디지털 시대에 교사의 역할은 결코 간과될 수 없습니다. 마치 손길 하나로 지식의 보고를 열어주는 것처럼 말입니다. 오히려 교사는 학생들이 올바르게 선택하고, 사랑하고, 배우도록 이끌어주는 존재입니다.

출처: https://baohatinh.vn/giao-vien-va-cach-thich-ung-trong-day-hoc-thoi-chuyen-doi-so-post299460.html