교사는 여전히 부족하고, 인력은 여전히 과잉입니다. 교육훈련부는 무엇이라고 말합니까?

교육훈련부는 제9차 국회 회기 이후 흥옌성 유권자들이 제출한 청원에 방금 답변했습니다. 흥옌성 유권자들은 현재 지역 교사 부족 현상이 여전히 심각하며, 특히 영어, IT, 음악 , 미술 교사 부족 현상이 심각하다고 지적했습니다.

이 문제가 조속히 해결되지 않으면 교육과정 및 교수 계획 시행에 차질이 생길 수 있습니다. 따라서 유권자들은 교육훈련부가 이 문제를 완전히 해결할 수 있는 근본적인 해결책을 마련할 것을 권고합니다.

이에 응우옌 킴 선 장관은 최근 교육훈련부가 내무부 와 협력하여 정부에 중앙집행위원회에 보고하도록 권고했으며, 이를 통해 2022~2026년 기간 동안 65,980개의 교사직이 추가될 것이라고 밝혔습니다.

2022-2024학년도에 4만 명 이상의 교사를 채용했지만, 지난 2년간 학생 수가 지속적으로 증가하여 학급 수와 교사 필요량이 증가했습니다. 2023-2024학년도에 필요한 교사 수는 13,676명, 2024-2025학년도에는 22,000명으로, 여전히 많은 지자체에서 교사 부족 현상이 나타나고 있습니다.

또한 교사가 부족한 이유는 교육 부문에 대한 매력이 부족하고 수입이 낮은 데도 있습니다. 정보 기술, 외국어, 예술 등 일부 전공 분야의 경우 채용 기회가 많지 않은데, 이러한 전공을 졸업한 사람들은 교사가 되는 것보다 더 높은 수입을 올릴 수 있는 다른 직업을 선택할 수 있기 때문입니다.

학생들의 수요가 적기 때문에 이런 과목을 가르칠 교사를 모집하는 것도 어려운데, 특히 재능이 필요한 미술 과목의 경우 더욱 그렇습니다.

또한, 지역별로 인력을 배치하고 교사를 모집하는 과정에 시간이 많이 걸리기 때문에 교사 모집도 느립니다.

일부 지자체에서는 배정된 직원을 모두 채용하지 않고, 업무 간소화를 위해 할당량을 예약해 둡니다.

교사 부족 문제에 직면하여, 응우옌 킴 선 교육부 장관은 교육부가 여러 가지 해결책을 시행해 왔고 앞으로도 계속 시행할 것이라고 말했습니다.

구체적으로, 교육부는 교사 양성 기관에 주요 교과목을 개설하고 지역적 필요에 따라 교육을 조직하여, 특히 신규 및 특수 과목에 대한 지역적 채용원을 확보하도록 지시했습니다.

동시에 교육부는 총리의 일반 교육에 대한 근본적이고 포괄적인 혁신을 지속적으로 촉진하기 위한 지침 32/2023에 따라 지정된 인력에 따라 충분한 교사를 모집하도록 지방 자치 단체에 지시, 검사 및 촉구합니다. 총리에게 2단계 지방 정부 기구를 재편할 때 지방 자치 단체가 교사 모집을 계속하도록 공식 공문을 발행하도록 조언합니다.

교육부는 지방자치단체에 학교와 교실 네트워크를 지속적으로 검토하고 정리하고, 공립 유치원과 일반 교육 시설에 대한 자율권 메커니즘을 시범적으로 운영하고, 교육의 사회화를 촉진하도록 지시했습니다.

장관은 중앙 정부의 해결책과 함께 흥옌성에서 배정된 교사 수를 기계적으로 줄여 급여를 간소화하지 말고, 교사를 모집할 때는 올바른 교과 구조와 담당 기관에서 배정한 직원 수를 보장해야 한다고 제안했습니다.

보고서에 따르면, 2024-2025학년이 끝날 무렵 흥옌성(구 타이빈성 포함)에는 사용되지 않는 교사 자리가 약 4,000개 있을 것으로 예상됩니다.

동시에, 지방정부는 교사가 넘치는 지역에서 부족한 지역으로 교사를 조절하는 솔루션을 시행해야 하며, 지역에서 일할 교사를 유치하고 교사 계약을 이행하기 위한 기금을 마련해야 합니다.