후에 민요 교육 과정에 참여하는 연수생들.

후에 민요 전통을 음악 교사들에게 전수합니다.

주말이면 후에 시내 여러 중학교의 음악 교사 수십 명이 후에 문화예술대학에 모여 후에 민요를 배우는 시간을 갖습니다. 후에 민요 진흥에 힘쓰는 원로 예술가와 강사들의 지도 아래, 연수 과정에 참여하는 교사들은 무형문화유산으로 지정된 이 예술 형식에 매료됩니다. 후에 실내악단 단장이자 시인인 보퀘(Vo Que)의 이론 수업을 시작으로, 연수생들은 후에 민요에 대한 포괄적이고 체계적인 소개를 받습니다.

아마도 가장 기대되는 부분은 후에 민요와 멜로디를 직접 연습하는 시간일 것입니다. 숙련된 장인들의 지도 아래 학생들은 Lý Tình tang, Hoài nam, Ngựa ô, Đoản xuân, Tiểu khúc, Hò Mái xắp, Giã gạo, Hò khoan 등의 후에 민요는 물론 Lưu thủy, Lộng điệp, Liên hoàn, Hồ quảng, Xuân phong 등 다양한 후에 노래를 번갈아 가며 연습합니다. 각 수업에서는 칠판에 적힌 악보 외에도 장인들의 안내에 따라 음향 장비를 통해 재생되는 음악에 맞춰 노래를 부릅니다. 리드미컬한 손뼉 치기까지 더해져 재미있고 몰입도 높은 학습 경험을 선사합니다.

오랜 음악 교육 경력을 가진 빈탄 중학교의 호앙 반 두이 선생님은 이번 연수 과정에 처음 참가했음에도 불구하고 후에 민요에 대해서는 다소 생소했습니다. 후에 민요에 대해 많이 들어본 적은 있었지만, 직접 배우고 지도받을 기회가 생기자 망설였습니다. 그러나 기존의 전문 지식과 헌신적인 지도 덕분에 두이 선생님은 후에 민요의 기본기를 빠르게 익혔습니다.

"후에 민요를 부를 때 가장 어려운 점은 발음과 호흡법입니다. 몇 주 연습하니 이제는 능숙해졌습니다."라고 두이 씨는 말하며, 훈련 기간 후 많은 노래를 불렀고 그중 "루 투이(Luu Thuy)"와 "리 도안 쑤언(Ly Doan Xuan)" 두 곡을 가장 자랑스럽게 생각한다고 덧붙였습니다.

탁월함의 확산에 기여합니다.

두이 선생님처럼, 연수 과정에 참여한 다른 많은 교사들도 개인 및 그룹으로 연습했습니다. 또한, 그들은 후에 실내악단의 장인 및 예술가들과 교류하며 후에 민속 음악을 전파하는 여정에서 경험과 지식을 얻었습니다. 교류 장소는 레로이 거리 23-25번지(투안호아 동)에 위치한 문화 공간이었습니다.

"훈련 과정을 마치고 돌아오면 학교 내에 후에 민요 동아리를 만들어 제가 배운 것을 학생들에게 전수하고 싶습니다. 또한, 지역 교육 프로그램과 연계하여 후에 민요를 소개하고, 학생들이 고향의 전통 예술에 대한 열정과 사랑을 키울 수 있도록 돕고 싶습니다."라고 두이 씨는 기대감을 드러냈습니다.

후에시 문화체육부에 따르면, 후에 민요가 무형문화유산으로 등재된 후, 시는 후에 민요 예술의 가치를 보호하고 홍보하기 위한 계획을 수립하여 발표했습니다. 이 계획의 핵심은 후에 민요를 학교에 도입하는 프로그램으로, 오랫동안 시행되어 왔습니다.

현재까지 시내 중학교 음악 교사 110명 이상이 이 프로그램에 참여하여 수료증을 받았습니다. 이 교사들은 이후 후에 민요를 음악 교육 과정에 포함시켜 학생들에게 소개하고 가르치고 있습니다.

후에시 문화체육국장인 판 탄 하이 씨는 한때 수 세기 동안 국가의 수도였던 후에가 시, 음악, 예술의 고장이며, 국가 문화의 가장 훌륭한 면모들이 모여 퍼져나가는 곳이라고 말했습니다. 이곳의 전통 예술 형식은 독특한 정체성을 형성해 왔으며, 그중에서도 후에 민요는 궁중 예술과 민속 예술 전통이 응축된 빛나는 보석과 같습니다.

하이 씨에 따르면, 문화유산을 보호하고 발전시키는 사업을 지속하기 위해 문화부는 중학교 음악 교사 연수와 일부 중학교에서 후에 민요 동아리를 운영하여 학생들에게 후에 민요를 가르치는 프로그램을 개발했습니다. 하이 씨는 "이 프로그램은 단순히 노래 실력을 가르치는 데 그치지 않고, 학생들이 음악을 감상하는 능력을 키워 각 노래에 담긴 인문학적 깊이를 이해하고 조상의 유산을 소중히 여기고 사랑하는 법을 배우도록 하는 것을 목표로 합니다. 이를 통해 전통 음악에 대한 열정을 키우고, 자신감 있게 공연 연습을 할 수 있도록 도우며, 동시에 후에 민요의 가치를 보호하고 홍보해야 한다는 책임감을 심어줍니다."라고 설명했습니다.

후에 실내악단 단장이자 후에 전통 노래에 깊이 헌신하는 시인 보퀘는 앞으로 후에 노래를 대중화하고 가르치기 위해서는 이론과 실습을 모두 아우르는 체계적이고 수준 높은 교육과정이 필요하다고 믿습니다. 또한 풍부한 경험과 전문성을 지닌 전통 노래 장인들의 적극적인 지원을 받아야 하며, 다양한 교과 외 활동을 조직하고 교육 및 학습에 기술을 접목해야 한다고 강조합니다.


낫민

출처: https://huengaynay.vn/van-hoa-nghe-thuat/van-nghe-am-nhac/giu-lua-cho-ca-hue-157887.html