"아동 중심" 여행 - 랑손 신문 및 라디오 및 텔레비전 방송국

"아동 중심 유치원 건설"이라는 주제는 교육훈련부(MOET)에서 2016년에 처음 제시되었습니다. 랑선(Lang Son)에서는 2016-2017학년도부터 이 주제를 시행했으며, 현재 2단계(2021-2025)에 진입하여 시범 모델 재현 및 시행 품질 향상에 중점을 두고 있습니다. 2024-2025학년도 말까지 성 전체에 시범 유치원 79개가 운영될 예정이며, 이 중 22개는 성급, 57개는 군급으로 이전 단계보다 35개 증가했습니다. 시범 유치원 선정은 실질적 조사를 기반으로 하여, 취약 지역과 취약 지역 모두를 대표할 수 있도록 합니다. 동시에, 교육부는 아동 중심성을 유치원 교육 개혁의 핵심 요건으로 규정하고 있습니다. 이후 방향은 분산되지 않고, 시범 모델이 될 가능성이 있는 학교에 집중하여 확산 중심을 구축할 것입니다.

이러한 방향에서 주요 학교 시설 투자에 특별한 관심이 집중되었습니다. 국가 예산 자원 배분의 우선순위를 정하는 것 외에도, 학교는 사회화를 촉진하고, 경관을 개선하며, 친근하고 푸르고 깨끗하며 아름다운 교육 환경을 조성할 수 있는 유리한 조건을 제공받습니다. 많은 학교가 가용 공간을 효과적으로 활용하고, 지역 재료를 활용하여 장난감을 만들고, 창의적인 체험 공간을 조성했습니다. 찌랑 유치원(찌랑), 호아흐엉즈엉(랑선시), 떤반(빈자)과 같은 대표적인 유치원들은 학부모와 지역 사회의 시설 건설 참여를 적극적으로 독려하고 동원하여 2단계 주제의 기준을 점차 충족해 왔습니다.

많은 학교에서 교실 공간은 유연하고 아동 친화적으로 설계되었습니다. 예를 들어, 대표적인 모델 중 하나인 치랑 유치원(치랑 구)은 학습 자료 공간, 체험 공간, 제품 전시 공간의 세 영역으로 구분된 학습 공간을 조성했습니다. 응우옌 티 마이 흐엉 교감은 "이러한 공간을 마련하면 아이들이 어린 시절부터 자유롭게 탐구하고 , 창조하고, 상상력과 독립심을 키울 수 있습니다. 개방적이고 친근한 환경이 매일 학교에 가는 기쁨과 협동심을 기르도록 도와줍니다."라고 말했습니다.

79개 주요 학교의 조사 결과에 따르면, 아동 출석률과 종합 발달 요건 충족률은 모두 99%를 넘었습니다. 모든 아동이 안전하게 보호받았으며, 심각한 사고는 발생하지 않았습니다. 교직원들은 각 아동의 능력과 감정에 따라 계획을 조정하는 방법을 알고 있어 역량 기반 평가에서 우수한 성과를 보였습니다. 아동 중심 교육적 사고방식은 교육 현장에서 점진적으로 구현되었습니다.

시설 투자와 더불어, 성급 중점학교 교사 연수도 체계적으로 시행되었습니다. 교육훈련부는 2021년부터 2025년까지 성급 중점학교 관리자와 교사를 대상으로 24개의 전문 연수 과정을 운영했습니다. 또한, 교육훈련부는 중점학교의 주제 실행 역량 강화를 위해 8개의 전문 세미나, 1개의 2년 검토 세미나, 그리고 15개의 연수 과정을 마련했습니다. 연수 내용은 교육 계획 수립, 통합 활동 구성, 아동 발달 평가, 포용 교육, 그리고 소수 민족 아동을 위한 베트남어 능력 향상에 중점을 두었습니다. 심층 연수는 중점학교 교사들의 인식 제고와 교육학적 실무 능력 향상에 기여하여, 실제 교육 현장에서 주제의 효과성을 증진할 수 있는 탄탄한 기반을 마련했습니다.

정기적인 교육 덕분에 주요 학교의 교직원들은 혁신적인 교수법 개발에 있어 더욱 적극적이고 유연해졌습니다. 교사들은 더 이상 표준 수업 계획에 얽매이지 않고, 놀이를 통해 다양한 학습 활동을 개발하고, 경험을 풍부하게 하며, 아이들이 감정을 표현하고 개인적인 역량을 개발하도록 장려합니다. 학교는 "따뜻한 식사", "골든벨 울려주기", "아이들은 베트남어를 좋아해요", 영어 교환 등 다양한 활동을 통해 활기찬 경쟁 분위기를 조성하고 교사와 학생, 학부모를 연결하고 있습니다.

이 프로젝트 실행의 핵심은 디지털 전환 촉진입니다. 현재까지 주요 학교의 100%가 학교 관리 소프트웨어, 전자 기록, 전자 수업 계획, 그리고 QR 코드와 소셜 네트워킹 플랫폼을 통한 학부모-교사 데이터 연결을 활용해 왔습니다.

또한, 주요 학교에서는 학교, 가정, 그리고 지역 사회 간의 협력이 점점 더 효과적으로 이루어지고 있습니다. 학부모들은 학습 자료와 활동 일정을 지원할 뿐만 아니라, 학습 보조 자료 제작, 조경 개선, 그리고 체험 활동 운영 지원에도 직접 참여합니다. Zalo 그룹과 학급 페이스북을 통해 학부모들은 최신 교육 계획, 식단 및 생활 습관에 대한 조언을 받으며, 교사와 학부모 사이에 긴밀하고 긍정적인 양방향 정보 교류를 형성합니다.

달성된 성과를 바탕으로, 지방 교육부는 "어린이 중심 교육"이 유아 교육 혁신의 일관된 방향이 될 것이라고 결정했습니다. 교육훈련부 유아·초등교육국 부국장 응우옌 응옥(Nguyen Ngoc) 씨는 "이 주제는 더 이상 슬로건이 아니라 교직원의 사고방식과 교육적 행동에 스며들었습니다. 매 학년마다 어린이 중심 교육에 대한 간부 및 교사들의 인식이 점점 더 명확해지고 있으며, 실천 방식도 점점 더 유연해지고 현실에 가까워지고 있습니다."라고 말했습니다. 앞으로 교육부는 효과적인 모델을 지속적으로 재현하고, 주제 내용을 새로운 유아 교육 프로그램에 통합하고, 시설 투자를 늘리고, 팀의 역량을 강화하고, 학부모와 지역 사회의 협력 역할을 장려하도록 교육부에 권고할 예정입니다.

5년이라는 시간은 결코 긴 여정이 아니지만, "아동 중심" 접근 방식의 정확성, 효과성, 그리고 강력한 영향력을 확인하기에는 충분하다고 할 수 있습니다. 도내 79개 핵심 학교는 긍정적인 학습 환경을 조성했을 뿐만 아니라, 도내 유아 교육 혁신 과정의 핵심이 되어 향후 도내 유아 교육 혁신을 위한 탄탄한 기반을 마련했습니다.

출처: https://baolangson.vn/lay-tre-lam-trung-tam-5-nam-nhin-lai-5047143.html