교장은 교사를 채용할 수 있습니다: 성실성과 재능이 필요합니다

실제적인 요구사항에 대응

교육훈련부는 자격을 갖춘 학교의 교장이 지방인민위원회의 허가를 받아 교사를 채용할 수 있도록 하는 내용의 통지문 초안을 발표했습니다.

따라서 채용권을 부여받으려면 학교는 동일 과목을 가르칠 수 있는 충분한 교사 수, 전문 시험에 응시한 주임 교사 최소 1명, 채용위원회를 구성할 수 있는 충분한 직원 수, 그리고 시험을 성실히 수행할 수 있는 시설 확보 등 여러 가지 기준을 충족해야 합니다. 학교는 분권화 신청서를 교육훈련부에 제출하여 심사를 받고, 이를 도(省) 인민위원회에 제출하여 엄격한 심사를 거쳐야 합니다.

거의 1,000명의 학생들이 공부하고 있지만 여전히 교사가 부족한 상황에서, 하노이 홍하구에 위치한 쭈엉즈엉 중학교의 응우옌 티 반 홍 교장은 이 초안을 높이 평가하며, 이는 분권화 과정에서 중요한 단계이며, 특히 특수 과목이나 교원이 부족한 어려운 분야의 경우 학교의 인사 업무에 대한 자율성과 유연성을 높이는 데 도움이 된다고 말했습니다.

홍 씨는 "교장은 각 과목, 인원, 시간 측면에서 학교의 필요와 인력 부족을 가장 잘 이해합니다. 분산화는 채용 절차를 더욱 빠르고 적극적으로 진행하는 데 도움이 되며, 상급자의 오랜 대기 시간을 피할 수 있습니다. 학교 단위 채용 위원회는 전문성을 갖췄을 뿐만 아니라 학교의 문화, 특성, 그리고 실제 요구 사항에 적합한 지원자를 평가하고 선발할 수 있습니다."라고 강조했습니다.

응우옌 후에 고등학교(라오까이)의 응우옌 티 투 교장은 이 규정 초안이 각 학교의 특수한 여건에 적합하기 때문에 학교에 많은 이점을 가져다줄 것이라고 단언했습니다. 이는 교육훈련부의 행정 업무를 줄이는 동시에, 교육 기관장이 해당 부서에 적합한 인력을 채용하는 데 있어 역할과 관리 역량을 강화하는 데 도움이 될 것입니다.

전문화되고, 인기가 적거나, 새롭게 도입된 과목의 경우 교사를 찾고 채용하는 것이 종종 어렵습니다. 분권화는 학교가 해당 분야에 대한 심도 있는 전문 지식을 갖춘 지원자를 유치하고 채용할 수 있는 유연한 메커니즘을 갖추도록 돕습니다. 권한에는 책임이 따르므로, 교장은 결정권을 가지고 채용된 교직원의 질에 대해 더 큰 책임을 져야 합니다.

하노이 특수교육 고등학교 교장인 부 반 티엔(Vu Van Tien) 씨는 교직원과 교사를 분산 채용하는 것은 특히 특수학교에 있어 "획기적인" 일이라고 말했습니다. 교장이 교직원과 교사를 채용할 수 있게 되면, 어떤 과목을 채용해야 할지, 그들의 전문적 자격과 강점, 그리고 구체적인 능력은 무엇인지 파악할 수 있게 되어 학교가 필요한 인재를 채용할 수 있게 됩니다.

킴응옥 고등학교(푸토)의 판티항하이 교장은 교장의 교사 채용 권한 규정이 학교의 인적 자원 자율성을 높여 교사 부족 상황에 선제적으로 대응하고, 우수한 전문 역량을 갖춘 교사를 선발하는 데 도움이 된다고 말했습니다. 이를 통해 교사 채용, 활용, 교육 및 양성에 대한 리더의 책임을 강화하여 교육 효율성을 극대화할 수 있습니다.

아직도 궁금해요

그러나 판 티 항 하이 씨는 여전히 제도, 정책, 정원 및 관련 규정 등 많은 문제가 있다고 말했습니다. 채용 권한이 부여된다면 학교는 정원 및 급여 기금 측면에서 자율성을 가질 수 있을까요? 그렇지 않다면 "인력 없는 채용"은 여전히 단기 계약직에 그칠 것입니다. 학교 간 채용 과정의 통일성, 투명성, 그리고 객관성 또한 우려되는 문제입니다.

지역별 채용은 교육훈련부가 주 전체의 인적 자원을 계획하는 데 어려움을 초래할 수 있으며, 이는 지역적 과잉/부족과 교직원의 질적 불균형으로 이어질 수 있습니다. 각 학교가 자체적으로 채용을 진행하려면 각 학과별로 시설, 인쇄, 위원회 보수 등을 준비해야 하므로, 중앙에서 대규모 시험을 실시하는 것에 비해 전반적인 행정 비용이 증가할 수 있습니다.

응우옌 티 반 홍(Nguyen Thi Van Hong) 쯔엉 즈엉 중학교(하노이 홍하) 교장에 따르면, 이 초안은 각 학교에 협의회를 구성할 수 있는 충분한 교직원과 전문 시험에 참여할 담임 교사를 확보하도록 요구합니다. 그러나 모든 학교, 특히 어려운 지역의 학교들이 지방 학교처럼 공정하고 질 높은 채용 시험을 실시할 만큼 충분한 경험과 전문성을 갖추고 있는 것은 아닙니다.

특히 교장이 헌신적이고 학식이 부족하면, 관계 속에서 심부름을 하거나 자격 요건과 전문성을 갖추지 못한 교사를 채용하는 상황이 쉽게 발생하여 여러 가지 문제를 야기할 수 있습니다. 단순히 교사 수를 늘리는 것이 아니라, '성실과 재능'이라는 요소가 양질의 교사를 채용하는 핵심 요소라고 생각합니다."라고 응우옌 티 반 홍 씨는 솔직하게 말했습니다.

하노이 영재교육고등학교 부 반 티엔 교장 또한 어려움을 지적했습니다. 도시에 위치하거나 명성이 있는 학교는 전문성이 뛰어난 교사를 쉽게 채용할 수 있지만, 어렵고 외딴 지역의 학교는 지원자가 적고, 양질의 교사 채용 위원회를 구성할 여건이 부족하여 이중고를 겪을 수 있습니다. 이는 각 학과에 적용하기에도 어려운 문제입니다.

신중한 관점에서, 하노이 민카이 고등학교 교장인 쩐 티 투이 씨는 초안에 교장에게 채용 권한을 부여할 수 있는 "충분한 조건"을 갖춘 학교가 명시되어 있다고 밝혔습니다. 즉, 이 회람은 공식 승인될 경우 일반 대중에게는 적용되지 않고, 규정된 기준과 표준을 충족하는 일부 적합한 학교에만 적용됩니다.

"이 초안은 학교의 자율성 확대를 위한 획기적인 아이디어들을 많이 담고 있다고 생각합니다. 하지만 오랜 경험을 통해 교육훈련부/성 인민위원회가 교사를 채용할 때 여전히 높은 합법성을 보장한다는 것을 알게 되었습니다. 조건을 충족하지 못하는 학교의 경우, 교육훈련부가 교사 채용을 주관하는 것이 더 적절합니다."라고 쩐 티 투이 씨는 강조했습니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/hieu-truong-co-the-tuyen-dung-giao-vien-can-thuc-tam-thuc-tai-post754442.html