제가 아는 부모님으로부터 최근 받은 두 통의 전화 통화로 인해 저는 과외에 관해 많은 생각을 하게 되었고, 왜 과외가 교육 분야에서 그토록 지속적인 관심사인지 이해하게 되었습니다.

자녀의 성적이 안 좋을 때, 어떤 해결책이 가장 먼저 떠오르시나요? 자녀를 과외 수업에 보내는 것이 가장 먼저 떠오르시나요? 이것이 정말 최선의 답일까요?

큰아들이 6학년에 입학했을 때, 첫 학기 수학 점수가 5.8밖에 안 됐다고 했습니다. 걱정하는 대신, 저는 간단한 질문을 했습니다. "왜 점수가 낮다고 생각하니?" 저에게 가장 중요한 것은 근본 원인을 찾고 그에 맞는 해결책을 찾는 것이었습니다.

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비 하이 씨는 현재 동나이성 비엔호아에 거주하며 10학년과 7학년 두 아들을 두고 있습니다. 사진: NVCC

하지만 제 아이가 성적 향상을 위해 추가 수업을 받지 못하게 했다는 이유로 여러 번 "비난"을 받았습니다. 큰아이가 추가 수업을 거의 듣지 않았기 때문입니다. 아이가 직접 추가 수업을 요청한 것은 9학년이 되어서였습니다.

반대로, 둘째 아들의 경우, 수학 수업은 학교 수업 시간 외에 따로 하거나 선생님을 찾아 함께하는 편입니다. 하지만 아들은 추가 수업을 전혀 듣지 않고 거부했습니다. 수학 성적이 좋지 않았음에도 불구하고 저는 그 결정을 존중했습니다.

5학년 말부터 7학년 1학기 말까지, 저는 학습의 의미, 각 결정에 따르는 선택과 책임에 대해 인내심을 가지고 함께하며 이야기했습니다. 7학년 중간고사가 치러졌을 때, 저는 학교 선생님들께 학생들이 스스로 결과를 마주할 수 있도록 어떤 일방적인 조언이나 강요도 하지 말아 달라고 부탁했습니다. 저는 학생들이 스스로 적응해야 한다는 것을 깨닫도록 돕는 격려가 필요했습니다.

왜 저는 두 아이에게 서로 다른 반응을 보일까요? 한 아이는 거의 추가 수업을 받지 않는 반면, 다른 아이는 엄마 외에 다른 선생님의 도움이 필요한 걸까요? 앞서 언급했듯이, 저에게 추가 수업은 지식을 통합하거나 기술을 향상시키기 위한 도구이자 보충 학습의 한 형태일 뿐, 모든 문제를 해결하는 "마법의 지팡이"가 아니기 때문입니다.

제 친구 아이가 매일, 어떤 날은 몇 번씩 과외 수업을 듣는다는 건 알지만, 그냥 교실 맨 뒤에 앉아서 게임만 해요. 성적은 여전히 ​​낮고, 게으르고, 졸업 시험도 떨어지고요.

사촌 동생이 이런 이야기를 한 적이 있어요. "엄마가 계속 학교에 가라고 해서 선생님 댁에 가서 공부했어요. 교실이 너무 붐벼서 아무것도 알아들을 수가 없었죠. 그래서 서로 축구를 하자고 하거나 밖에 나가자고 했어요." 아이를 과외 수업에 보낼지 말지 결정하기 전에 저는 항상 다음과 같은 중요한 질문에 답해 보곤 합니다.

낮은 점수의 근본 원인은 무엇일까요? 지식 부족일 수도 있지만, 신체적 문제, 심리적 문제, 또는 비효율적인 학습 방법 때문일 수도 있습니다.

자녀의 학습 능력은 어느 정도인가요? 혼자 공부할 때, 함께 공부할 때, 아니면 선생님과 함께 공부할 때 가장 잘 배우나요?

과외의 목적은 무엇인가요? 중요한 시험을 준비하기 위해서인가요, 아니면 단순히 지식의 빈틈을 채우기 위해서인가요?

과외에 필요한 자원과 비용은 얼마인가요? 가족 예산이 충분하고, 어떤 수업이 적합한가요?

이해합니다. 자녀를 유명 선생님의 수업에 보내거나 개인 과외를 찾는 것이 항상 최선의 해결책은 아닙니다. 대규모 수업, 그룹 스터디, 또는 1:1 스터디가 항상 기대하는 결과를 가져오는 것은 아닙니다. 이는 전적으로 부모님의 개인적인 이해와 교육 철학에 달려 있습니다.

또한 추가 수업에 대한 관점이 순전히 많은 도구 중 하나에 불과하기 때문에, 저는 다음과 같은 경우 추가 수업이 더 SMART한 도구라고 생각합니다. 자녀의 실제적인 바람과 어려움을 이해하기 위해 이야기를 잘 들어줍니다. 해결책을 제시하기 전에 원인을 분석합니다. 추세를 따르기보다는 학습 여정을 개인화합니다. 추가 수업을 받기로 결정하는 것은 아이들 스스로 그 중요성을 알고 기쁨을 느낄 때입니다.

(SMART는 구체적(Specific), 측정 가능(Measurable), 달성 가능(Attainable), 관련성(Relevant), 시간 제한(Time-bound)의 약자입니다.)

특히, 과외 수업이 아이들이 열심히 공부하는지, 게임을 덜 하는지, 순종적인 사람이 되는지 결정짓는 것은 아닙니다. 철학적, 윤리적 문제는 근본적으로 해결되어야 하며, 과외 수업이 기적적인 해결책이 될 수는 없다고 생각합니다.

저는 무엇보다도 가족을 위한 명확한 교육 철학을 구축하고, 어린이를 위한 개인화된 학습 능력을 개발하는 데 주력하는 것이 필요하다고 생각합니다. 왜냐하면 철학과 방법, 그리고 동료애가 핵심이기 때문입니다.

Parent Vi Hai (비엔호아, 동나이)

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하루에 5번의 추가 수업을 가르쳤던 수학 교사가 많은 학생들이 '추가 수업을 들어야 하는' 이유를 설명합니다 . "많은 학생들이 성적이 좋지 않은데도 다음 학년으로 진학하면서 심각한 지식 격차를 겪고 있습니다. 이런 학생들이 고등학교에서 좋은 성적을 거두거나 대학 입시를 목표로 한다면 추가 수업을 피할 수 없습니다."라고 수학 교사는 말했습니다.