영국에서 교사 없는 교실이 우려를 불러일으키다

학교의 AI 시스템은 단순히 수업을 하는 것이 아니라, 학생들이 수업을 어떻게 흡수하는지 모니터링하고, 각 학생의 학습 습관에 대한 피드백 데이터를 제공합니다.

영국에서는 런던 중심부에 있는 사립 학교인 데이비드 게임 칼리지가 교사 없는 교실을 도입하고 인공 지능이 16세 학생들에게 핵심 GCSE 과목을 가르치면서 새로운 교육 모델이 주목을 받고 있습니다.

학교 공동 교장인 존 달튼은 AI가 교육 분야를 완전히 바꿀 것이며 이는 불가피하다고 말했습니다. 그는 모든 사람이 이 새로운 기술에 유연하게 적응할 것을 촉구했습니다. 학교의 AI 시스템은 단순히 수업을 진행하는 것뿐만 아니라 학생들이 수업을 어떻게 받아들이는지 모니터링하고 각 학생의 학습 습관에 대한 피드백 데이터를 제공합니다.

이 혁신은 AI의 힘을 활용하려는 영국 정부의 노력과 일맥상통합니다. 키어 스타머 총리는 영국을 AI 강국으로 만들고 교육 분야에서 이 기술 활용을 장려하겠다고 약속했습니다. 정부는 국가 교육과정에 맞춰 설계된 "아일라(Aila)"라는 AI 교사 보조 시스템을 개발했습니다.

데이비드 게임 스쿨의 AI 교실에서 학생 마사 알달레이트가 책상에 앉아 있다. 데일리 사바.

영국에서 교사 없는 교실이 우려를 불러일으키다

데이비드 게임 칼리지의 수업에는 전통적인 교사 대신 "학습 코치"가 있습니다. 학습 코치는 교사 자격증은 있지만 반드시 해당 분야의 전문가는 아닌 사람으로, 학생들이 AI를 사용하도록 안내하고 토론 및 자금 관리와 같은 소프트 스킬을 개발하도록 돕는 역할을 합니다.

시범 사업은 현재 7명의 학생을 대상으로 진행되며, 각 코치는 소규모 그룹을 지원할 예정입니다. 달튼은 이것이 과감한 시도였을 뿐만 아니라 교육 분야에서 기술의 잠재력을 탐구할 수 있는 기회이기도 하다고 인정했습니다. 그는 AI가 인간 교사보다 학생의 성취도를 더 정확하게 평가하여 개인 맞춤형 교육을 제공할 수 있다고 말했습니다.

유니버시티 칼리지 런던의 교육 분야 AI 전문가인 로즈 러킨 교수는 이 모델이 여전히 "고립된 현상"이며 영국 학교에서 AI의 미래는 불확실하다고 말했습니다. 그녀는 AI가 교사의 역할을 변화시킬 것이라는 점에는 동의하지만, 그 변화가 어떻게 일어날지는 불확실하다고 말했습니다.

실험에 참여한 학생 중 한 명인 15세 마사 알달레이트는 처음에는 AI 학습에 회의적이었다며, 시간이 지나면서 분명한 효과를 느꼈다고 말했습니다. 마사는 사람들이 전통적인 교실 수업 방식에 감정적으로 애착을 갖는 경향이 있지만, 이 방식이 학습 효과를 더욱 높여준다고 말했습니다. 그녀가 가장 좋아하는 과목 중 하나는 영어입니다. 처음에는 AI가 창의적인 과제를 처리할 수 있을지 걱정했지만, 직접 경험해 보고 나서 생각이 바뀌었습니다.

그러나 교육 분야에서 AI를 적용하는 데는 여전히 많은 과제가 있으며, 특히 형평성 측면에서 더욱 그렇습니다. 전국교육노조(NEU) 사무총장 다니엘 케베데는 정부의 포부에 걸맞게 학교 기술 및 IT 인프라에 대한 상당한 투자가 필요하다고 말했습니다. 러킨 교수는 또한 AI 교사의 실질적인 효과에 의문을 제기하며, 이 모델의 영향을 평가하기 위한 구체적인 데이터를 요구했습니다.

또 다른 문제는 기술 접근성의 불평등입니다. 데이비드 게임 칼리지(David Game College) 모델은 연간 최대 27,000파운드의 비용이 소요되는데, 이는 영국 사립학교 평균보다 10,000파운드 더 많은 금액입니다. 이로 인해 많은 전문가들은 이 모델이 일반 대중이 채택할 수 있는 모델이라기보다는 "엘리트" 모델일 뿐이라고 우려하고 있습니다.

AI가 학습 개인화에 도움을 줄 수는 있지만, 데이비드 게임 칼리지의 높은 강사 대 교사 비율을 유지하는 것이 현실적으로 불가능할 것으로 보입니다. 러킨 교수는 이 모델에서 교훈을 얻어야 하지만, 향후 전체 교육 시스템의 일반적인 추세로 여겨서는 안 된다고 강조했습니다.

출처: https://danviet.vn/lop-hoc-khong-giao-vien-gay-lo-ngai-tai-anh-20250206141146439.htm