디지털 전환을 통한 교육 품질 향상

1(4).jpg — 디지털 혁신은 현대적인 교육 환경 구축에 기여합니다. 사진: 리뚜쫑 중학교(땀끼구) 학생들이 로봇을 조립하고 경쟁하는 모습. 사진: 판 빈

풀뿌리의 밝은 점

레홍퐁 중학교(땀끼구)에서는 관리 소프트웨어 도입으로 디지털 혁신이 시작되었습니다. 현재 학교는 성적, 수업 계획, 교사 기록 관리 소프트웨어를 구축하고 있습니다.

골든벨이나 스마트레슨연습 등의 과외활동에서 QZI 온라인 애플리케이션을 이용하면 학생들은 코드만 스캔하면 참여가 완료되고, 결과는 바로 반영됩니다.

레홍퐁 중학교 교장인 까 반 베 씨는 학교 교사들이 디지털 전환에 빠르게 적응하여 전자 수업 계획을 수립하는 것뿐만 아니라 AI를 활용하여 더욱 생동감 넘치는 강의를 제공하고 있다고 말했습니다. 학생들은 슬라이드 활용과 수업 내용 숙달에 자신감을 보이고 있습니다.

3년 연속 여름 시험에 재응시한 학생이 없는 가운데, 학교 전체의 우수 학생 수는 30% 증가했습니다. 특히, 2024-2025학년도에는 우수 학생 시험에서 구 땀끼시에서 가장 높은 성적을 거두었습니다.

3(2).jpg — 레홍퐁 중학교(땀끼구) 학생들이 인공지능을 활용해 슬라이드를 디자인하고 발표하고 있다. 사진: 판 빈

땀끼(Tam Ky) 구에 위치한 리투쫑(Ly Tu Trong) 중학교는 2024년부터 STEM 교실을 운영하고 있으며, 다양한 최신 장비와 기계, 노트북 15대, 태블릿 15대를 갖추고 있습니다. 8학년과 9학년 학생들은 이곳에서 물리, 화학, 기술, 공학, 미술 등 다양한 주제의 STEM 학습에 참여합니다.

각 수업에서 학생들은 이론적 지식을 검토하고 중력 팬 모델, 미니 영화 프로젝터, 직렬-병렬 회로, 심지어 3D 프린트 DNA 분자와 같은 제품을 직접 조립하고 제조합니다.

“
이 학교는 모든 교실과 기능실에 오디오가 통합된 약 40대의 카메라를 설치했습니다. 이 시스템은 온라인 모니터링 및 관찰을 지원할 뿐만 아니라, 시설물 피해에 대한 경각심을 높이고 피해를 최소화하는 데에도 도움이 됩니다. 학교는 수년간 전자 성적표를 사용해 왔으며, 이를 통해 학교와 학부모 간의 긴밀한 유대감을 강화해 왔습니다.
리투쫑 중학교 교장 응우옌 투 룩 씨

여전히 많은 어려움에 직면해 있는 산악 지역인 께프억(Que Phuoc) 마을에 위치한 후인특캉(Huynh Thuc Khang) 초등학교와 중학교의 경우, 디지털 전환은 획기적인 발전으로 평가받고 있습니다. 이 학교는 전자 수업 계획 수립을 동기화하고, 업계 데이터베이스에 기록을 관리하며, 필요에 따라 온라인 수업을 진행했습니다.

현재 학교에는 24대의 컴퓨터가 있는 컴퓨터실과 온라인 회의를 위한 시청각실이 마련되어 있습니다. 이러한 조치는 교사와 학생들이 디지털 환경에 점진적으로 적응하는 데 도움이 됩니다.

시설을 동기화해야 합니다

경영과 교육에 기술을 적용하는 긍정적인 신호 외에도, 현실은 교육 분야의 디지털 전환이 여전히 많은 장벽에 직면해 있음을 보여줍니다. 특히 산악 지역과 외딴 지역에서는 더욱 그렇습니다.

도시 지역의 인프라 시스템은 어느 정도 수요를 충족하고 있지만, 께푹(Que Phuoc)과 같은 산악 지역의 인프라 시스템은 훨씬 더 부족합니다. 5년 이상 전에 설치된 컴퓨터는 이제 성능이 저하되고 사양이 낮아져 현대식 학습 소프트웨어 운영에 더 이상 적합하지 않습니다.

전문 IT 강의실은 기준에 미달하고, 스마트 교육 장비에 대한 투자도 전무합니다. 네트워크 연결이 취약하여 디지털 문서 활용, 온라인 수업 구성, 심지어 관리 소프트웨어 운영까지 잦은 중단을 초래합니다.

2(1).jpg — 후인특캉 초등학교 및 중등학교(퀘프억 코뮌)의 컴퓨터실은 전문적인 요건을 충족하지 못하는 다소 오래된 컴퓨터 시스템을 갖추고 있습니다. 사진: 판빈

후인툭캉 초·중등학교 도안 반 신 교장은 교사와 학생이 함께 소프트웨어에 접속할 경우 네트워크 혼잡으로 인해 수업이 중단되고 수업 효율이 저하되는 경우가 많다고 말했습니다. 인프라와 장비를 적시에 확충하지 않으면 온라인 수업과 디지털 관리를 안정적으로 운영하기 어려울 것입니다.

께프억(Que Phuoc) 지역 인민위원회 부위원장인 판 탄 탄(Phan Thanh Thanh) 씨는 시설이 아직 충분하지 않고, 표준 장비 설치 예산도 제한적이며, 교사와 교직원들이 디지털 전환에 막 적응하고 있어 여전히 많은 혼란이 있다고 말했습니다. 디지털 전환을 실현하기 위해서는 무엇보다도 인프라와 재정 자원이 확보되어야 합니다.

코뮌의 목표는 모든 교육 기관을 산업 데이터에 연결하고, 모든 경영 기록을 디지털화하며, 학교 분석 및 관리에 AI를 적용하는 것입니다. 이를 위해서는 인프라와 장비를 확충하기 위한 더 많은 자본이 필요하며, 이를 통해 중부 지역과 산악 지역 간의 기술 접근성이 공평하게 확보될 수 있도록 해야 합니다.

"교육 분야의 디지털 전환은 큰 기회를 열어주고 있지만, 동시에 동기화와 공정성에 대한 요구도 적지 않습니다. 인프라와 인적 자원에 대한 적절한 투자는 중앙 학교와 산악 지역 및 소외 지역의 디지털 전환을 동기화하여 현재 도시의 교육 질 격차를 줄이는 데 결정적인 역할을 할 것입니다."라고 탄 씨는 말했습니다.

출처: https://baodanang.vn/nang-cao-chat-luong-giao-duc-tu-chuyen-doi-so-3305605.html