대학 진학 준비 교육 프로그램의 질 향상

이는 고등학교를 졸업한 소수 민족 학생들의 지식 교육 필요성을 충족시키는 중요한 조치로 여겨진다.

학교 자율성 확대

호치민시립대학교 예비학교(DBDH)의 레 후 특 교장님께서 말씀하셨듯이, DBDH 프로그램은 20호 통지에 따라 학교의 주도성을 높이고 과목 조합을 다양화하는 데 중점을 두고 많은 중요한 변화를 가져옵니다.

시간적 범위와 관련하여, 툭 씨에 따르면, 훈련 기간은 여전히 28주간의 실제 학습으로 구성된 1학년이지만, 새로운 요점은 DBDH 학교의 교장에게 학년 계획을 결정할 권리가 주어지고, 남은 시간을 활용하여 복습, 기말고사 및 기타 활동을 조직할 수 있다는 것입니다.

적극적인 시간 배정을 통해 학교는 학생들의 입학 수준에 맞춰 수업을 조정할 수 있으며, 이를 통해 학교의 자율성과 책임감이 강화됩니다. 새로운 프로그램은 과목 편성 방식을 다양화하여, 입학 시 선택한 과목 조합에 따라 세 가지 문화 과목을 수강할 수 있도록 했습니다.

"특히, 이 프로그램은 2018년 교양 교육 프로그램에 맞춰 경제 및 법률 교육, 정보 기술, 기술 등 새로운 과목을 추가했습니다. 이 프로그램은 역량과 자질 개발에 중점을 두고 동기식으로 설계되었으며, 학교와 교사가 수업 계획을 유연하게 수립할 수 있도록 유연한 구성(핵심 내용 약 70%, 선택 과목 30%)을 갖추고 있습니다."라고 툭 씨는 말했습니다.

툭 씨는 새 프로그램을 효과적으로 시행하기 위해서는 DBĐH 학교들이 철저한 준비가 필요하다고 말했습니다. 인적 자원과 관련하여, 특히 3개 과목을 포함한 교사 연수를 조직하고, 동시에 28주 과정의 세부적인 교육 계획을 수립해야 합니다.

시설 측면에서는 정보기술(IT) 및 기술(IT)과 같은 과목을 추가하기 위해 전문 교실 추가, 실험실 개선, 최신 문서 및 학습 자료 준비에 대한 투자가 필요합니다. 학교 운영 측면에서는 과목군별 학급 편성, 통합 학급 운영, 그리고 이에 따른 내부 규정 개정 등에 대한 철저한 준비가 필요합니다.

호치민시교육대학교 총장은 이 프로그램의 효과를 평가하며, 새로운 프로그램이 소수 민족 학생들의 대학 진학 기회를 확대하고 긍정적인 영향을 미칠 것이라고 확신했습니다. 전공별 전형을 통해 전공 지식의 전문성을 강화함으로써 소수 민족 학생들이 지식 격차를 빠르게 메우고 경쟁력을 강화할 수 있도록 지원합니다. 주 30시간 수업으로 구성된 28주 학습 일정 또한 학생들이 과중한 부담 없이 학업에 전념할 수 있도록 합리적으로 배분되었습니다.

또한, 이 프로그램은 주 3회 신체 단련 및 교육 활동을 통해 종합적인 역량을 개발하는 데 도움을 줍니다. 이를 통해 학생들은 소프트 스킬, 사회성, 재정 관리 능력을 갖추게 됩니다. 이러한 요소들은 학생들이 자신감을 키우고, 대학 환경에 더 잘 적응하며, 중퇴율을 낮추는 데 중요한 요소입니다. 또한, 이 훈련 프로그램은 고등학교와 대학 간의 지식 연계를 강화하여 학생들이 어린 시절부터 명확한 방향을 잡도록 돕습니다.

"통지문 20은 DBĐH 프로그램을 지향형 교육 및 역량 개발로 전환하여 소수 민족 학생들이 충분한 지식과 기술을 갖추도록 돕는 중요한 진전입니다. 이를 통해 투입의 질을 직접적으로 개선하고 대학 수준에서 성공적인 학업을 위한 기회를 개선합니다."라고 Thuc 씨는 말했습니다.

합격자들이 호치민 시립대학교 예비학교 입학 절차를 완료하고 있다. 사진: NTCC

소수 민족 학생들을 위한 대학 기회 창출

이 변화에 대해, 이 학교에 재학 중인 소수 민족 학생 MTH는 "예전에는 고등학교 때 기초 지식이 부족해서 폭넓게 공부해야 해서 걱정이 많았어요. 하지만 새로운 프로그램 덕분에 대학 진학에 필요한 3개 과목에 최대한 집중할 수 있게 됐어요."라고 말했습니다.

"이 덕분에 부담감이 줄어들고 학습에 대한 자신감도 높아졌어요. 저희 가족과 저는 이러한 변화가 저와 같은 많은 사람들이 꿈의 대학에 진학할 가능성을 높이는 데 도움이 될 거라고 믿습니다."라고 H는 말했습니다.

전문가에 따르면, 통지문 20은 소수 민족 학생과 등록에 긍정적인 영향을 미쳐, 일반 지식을 체계화하고, 다양한 요구를 충족하며, 소수 민족 학생이 대학에 더 잘 대비할 수 있도록 돕는다.

이 프로그램은 유연하게 구성되어 있으며, 학교에서 주도적으로 구축하여 전반적인 교육의 질을 보장하는 데 도움이 됩니다. 동시에 지역 상황에 적합하여 소수 민족 학생들이 대학 학업에 필요한 고급 지식과 기술을 습득할 수 있는 기회를 창출합니다.

제14대 국회의원인 탕티응옥마이 여사는 통지문 20에 따르면 이 프로그램은 소수 민족 학생들이 고등학교 문화 지식을 통합하고 체계화하는 데 도움이 된다고 인정했습니다. 동시에 학습자의 요구에 맞는 고급 콘텐츠와 주제를 제공하여 대학에 진학하기 위한 더욱 탄탄한 지식 기반을 갖추도록 돕습니다.

또한, 학생들의 능력과 필요에 맞는 체계적인 교육 프로그램을 갖추면 학생들이 더 잘 준비할 수 있고, 이를 통해 대학에 지원할 때 성공할 수 있는 기회와 능력이 커집니다.

2025-2026학년도부터 2018년 일반교육과정(회람 제32/2018/TT-BGDDT호 발행)을 기반으로 구축된 새로운 대학 진학 준비 과정 프로그램이 시행됩니다. 따라서 대학 진학 준비 과정 프로그램의 공표는 대학 진학 준비학교가 조속히 시행해야 할 시급한 과제입니다.

교육훈련부는 혁신과 통합의 맥락에서 양질의 인적 자원, 특히 소수 민족 및 산악 지역 학생을 위한 인적 자원 개발의 필요성이 점차 커지고 있다고 밝혔습니다. 교육대학은 전국의 다양한 전공 분야에서 학업을 수행할 수 있는 소수 민족 학생들로 구성된 팀을 구성하고 양성하는 곳입니다. 따라서 교육대학 교육과정의 수립은 교육대학 교육의 질, 일관성, 그리고 장기적인 전략적 방향을 확보하는 토대가 됩니다.

DBĐH 교육 과목 프로그램의 발행은 또한 소수 민족 자녀에 대한 당과 국가의 민족 정책을 구체화하고, 교육 접근의 공정성을 보장하고, 국가 내 지역 간 교육의 질과 인적 자원의 질의 차이를 최소화하는 데 기여합니다.

이 프로그램은 유연한 구조를 가지고 있으며, 약 70%의 내용과 기간이 필수 과목입니다. 나머지 30%는 학교가 학생들의 필요와 학교 여건에 맞춰 학생들을 위한 계획과 학습 내용을 적극적으로 개발하는 데 사용됩니다. 본 회람의 발행은 예비대학의 교수진과 학생들에게 긍정적인 영향을 미치고 있습니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/nang-chat-chuong-trinh-boi-duong-du-bi-dai-hoc-post755529.html