교사들은 행복한 학교를 만드는 데 평생을 바칩니다.

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저는 오랫동안 사람들을 교육하는 직업에 종사해 온 사람으로서, 응우옌 반 호아 박사의 저서 "행복한 학교 만들기, 내가 걷는 길"을 읽으면서 행복한 학교를 만드는 과정에 대해 이야기할 때의 단순함, 친밀함, 그리고 진실성에 정말 놀랐습니다.

저는 응우옌 반 호아 박사가 제안한 아이디어와 그가 그 아이디어를 현실로 만들기 위해 한 일에 전적으로 확신을 가지고 있습니다.

현재, 호아 박사가 많은 노력을 기울여 건설한 응우옌빈키엠 학교는 하노이 시 꺼우저이구의 고품질 학교, 행복한 학교입니다.

응우옌 빈 끼엠 학교는 또한 "행복한 학교 만들기, 내가 걷는 길"이라는 책의 발판이 되었습니다. 책 제목에서 알 수 있듯이 , "이 책을 사랑하는 선생님들과 베트남 전역의 학부모님들께 바칩니다."

교사들은 행복한 학교를 만드는 데 평생을 바칩니다 - 1 — 행복한 학교 만들기 - 내가 걷는 길은 응우옌 반 호아 박사의 책입니다.

책 서두에서 독자들에게 전하고 싶은 진심 어린 말씀이 담겨 있었습니다! 이 소중하고 의미 있는 선물을 주신 응우옌 반 호아 박사님께 존경과 감사를 전합니다.

300페이지가 넘는 10개의 챕터로 구성된 "행복한 학교 만들기, 내가 걸어온 길"을 읽으면서, 저는 무엇보다도 저자의 겸손한 태도를 느꼈습니다. 저자는 이 책을 " 교육 현장에서의 개인적인 경험과 성찰"로만 여겼기 때문입니다. 잠시 멈춰 생각해 보니, 이 책이 현 시대 베트남 교육 발전에 유용한 기여를 하고 있다는 것을 깨달았습니다.

이 책은 교육 이론과 간단한 이야기로 독자를 설득합니다. 아주 사소해 보이는 평범한 비밀이 많은 사람과 많은 가족에게 큰 행복을 가져다주었습니다.

이 책의 매력은 무엇보다도 학교의 교육 사명에 대한 끊임없는 관심입니다. 호아 씨는 교육이 대다수를 대상으로 해야 한다고 주장하며, "재능 있는 인재가 되기 위해 공부를 잘하지 못하는 80~90%의 아이들이 교육의 최우선 과제가 되어야 한다"고 우려합니다.

질문은 끊임없이 반복되었습니다. "왜 교육이 훈련의 정점일까요? 그리고 지금 당장은 교육의 성과를 평가할 때 정점만을 바라보아야 할까요?" 마침내 그는 매우 실용적인 답을 찾아냈고, 대부분의 사람들의 공감을 얻었습니다. "교육은 모든 학생을, 모든 학생을 위해, 개별적인 존재로 인정해야 합니다.

교육의 첫 번째 목표는 사람들의 지식을 향상시키는 것이어야 하고, 두 번째 목표는 국가를 위한 인재를 양성하는 것이어야 합니다. 그리고 세 번째 목표는 재능 있는 인재를 양성하는 것입니다.

호아 씨는 한 명 한 명 학생을 바꾸는 것에서 시작하여 "행복한 학교"를 세웠습니다. 성공은 처음에는 학생, 교사, 그리고 그가 세운 학교에 돌아왔고, 그 후 다른 학교, 다른 지역으로 퍼져나갔습니다. 책에서 언급한 몇 가지 대표적인 사례를 살펴보겠습니다.

"반항적인 아이... 항상 길을 잃은 듯한", 때로는 비관적인 절망에 빠진 학생 도안 탄 트랑의 이야기. "어떤 날 아침 눈을 뜨면 학교에서 기다리고 있는 일들을 마주하고 싶지 않아 영원히 잠들고 싶었어요."... 트랑이 완전히 변한 "석탄이 다이아몬드로 변한" 순간까지. 어린 트랑은 "부모들이 자식을 점점 더 자랑스러워하게 되면서" 행복한 사람이 되었습니다. 트랑의 가족 또한 "잃어버린 자식을 찾았다"는 기쁨을 만끽했습니다. 도안 탄 트랑 자신도 자신이 다니는 학교가 자랑스럽습니다. "행복한 학교. 모두가 앞으로 나아가고, 아무도 뒤처지지 않아요."

교사들은 행복한 학교를 만드는 데 평생을 바칩니다 - 2 — 응우옌 빈 키엠 학교 이사회 의장인 응우옌 반 호아 박사는 1946년에 태어났습니다.

학생들은 학교에서 기쁨을 찾고, 선생님들과 멘토들도 분명 행복할 것입니다. 부 뚜옛 응아 선생님은 기적을 행하셨습니다. "오랫동안 아무와도 이야기하지 않고 아무 이유 없이 화를 내던" "조용한 아이"를 모든 사람과 나누고 잘 어울리는 법을 아는 매우 감정적인 학생으로 변화시키셨습니다. 선생님께서도 어머니처럼 손가락으로 아이의 머리를 쓰다듬어 주시는 애정 어린 행동에 행복해하시는 것을 저는 잘 알고 있습니다.

책에 언급된 여러 이야기들 중 몇 가지 작은 이야기를 떠올리면서, 저는 응우옌 반 호아 박사가 헌신적으로 건립한 응우옌 빈 끼엠 학교에 대한 애정을 숨기지 않습니다. 하지만 더 중요한 것은, 이 글을 쓴 저자로서 "행복한 학교 만들기"라는 새로운 교육 이념과 행복한 학교를 향한 "길"을 장려하고, 격려하고, 알리고 싶다는 것입니다. 이 책을 읽는 모든 분들이 저와 같은 생각을 하실 것이라고 믿습니다.

이 책에서는 '행복한 학교 만들기'가 하노이 꺼우저이에 있는 응우옌빈끼엠 학교의 성공 사례에만 국한되지 않고, 교육 여건이 열악한 다른 지역의 학교에서도 '행복한 학교 만들기'의 성공 사례와 감동적인 사례가 있다고 지적합니다.

이 책의 저자는 단순한 교육적 이야기를 통해, 어떤 평범한 시골에 있는 평범한 학교라도 그곳의 교사들이 변화하기로 결심한다면 반드시 행복한 학교를 만들 수 있다는 강한 믿음을 우리에게 전달하고자 합니다.

이 책에 언급된 빈푹(Vinh Phuc) 의 한 공립 초등학교 교장 다오 치 만(Dao Chi Manh) 씨의 이야기입니다. 그는 나이가 많지는 않았지만(36세), 열정과 낙관으로 가득 차 있었습니다. 하지만 교장으로서의 업무에 직면했을 때, 얼마 후 그의 친구, 선생님, 동료들은 그가 "눈에 띄게 지쳐 보였다"고 말했습니다.

교장 다오 치 만은 막다른 골목에 굴하지 않고 과감하게 변화를 시도하여 학교의 교육 환경을 더욱 행복하게 만들었습니다. 교장 자신도 "거울을 보며 젊어지고 주름살이 덜해진 자신을 보며" 안도감을 느꼈습니다. 그 결과, 젊은 교장은 "교사와 학생들이 사랑받고, 존중받고, 안전하고, 이해받고, 소중하게 여겨지는 행복한 학교를 만들어 나가는 여정에 대한 확신을 갖게 되었습니다." 행복한 학교에서 가장 먼저 행복을 느끼는 사람은 바로 교장입니다.

최근 수십 년 동안 미디어를 통해 교육에 대한 뉴스가 보도되면서 많은 사람이 베트남 교육에 대해 비관적인 견해를 갖게 되었습니다.

교육에 관심 있는 사람들은 아마도 한 유명 학자가 "제가 교육훈련부 장관으로 임명된다면 제일 먼저 할 일은 사직서를 쓰는 것"이라고 외쳤던 것을 잊지 않을 것입니다. 이 이야기를 떠올릴 때마다 가슴이 미어지고 절망에 빠져 꼼짝도 할 수 없는 심정입니다! 응우옌 반 호아 박사의 저서 "행복한 학교 만들기, 내가 가는 길"을 손에 들고 통독하기 전까지는 저는 깨달음을 얻지 못했습니다.

믿음의 빛이 돌아온 걸까요? 네, 맞습니다. 300페이지가 넘는 이 책에 담긴 저자의 경험과 확신은 저에게 (그리고 저뿐만 아니라) 자신감을 주었습니다. 저는 학교뿐 아니라 가정과 사회에서도 누구나 행복한 교육 환경을 만들 수 있다고 생각합니다.

젊은 세대의 긍정적인 변화는 베트남 교육에 대한 시각을 더욱 흥미롭고 낙관적으로 만들 것입니다. 이 책의 마지막 장을 마무리하며, "행복한 학교 만들기, 내가 걷는 길"은 모든 학교 교사들에게 매우 필요한 책이라고 확신합니다. 뿐만 아니라, 학부모와 지역 사회는 자녀 교육에서 귀중한 교훈을 쉽게 찾을 수 있습니다.

일상적이고 말로 표현할 수 없는 교육적 문제에 대한 참신하고 독특한 설명이 이 책의 매력을 더해줍니다.

너무 크거나 너무 가혹하지 않으면서도 "행복한 학교 만들기, 내가 가는 길"은 여전히 영원한 이슈를 이야기합니다. 교육의 목표, 어디서부터 시작해야 할지, 진정한 역할 - 교사의 본질, 학생 정복, 학부모와의 관계 구축,... 새로운 관점, 새로운 설명은 저자가 항상 다수를 바라보고 모든 사람에게 긍정적인 태도를 전달한다는 것입니다.

게다가 사람들이 종종 걱정하는 문제들에 대한 매우 실용적이고, 간단하고, 유머러스하고, 흥미로운 설명이 담겨 있습니다. 성공과 실패, 성공과 실패의 관계 또는 돈과 행복의 관계, 옳은 것과 그른 것의 개념, 좋은 공부와 나쁜 공부... 제 생각에, 바로 이런 것들이 이 책의 훌륭한 면모입니다.

교육에 대한 이야기는 누구에게나 자연스럽게 다가와 독자의 마음속에 오랫동안 남습니다. 작가가 평범한 두서없는 이야기와 토론에 얽매이지 않고 따뜻한 마음으로 이야기하기 때문입니다. 독자는 작가의 모든 아이디어가 진실, 선, 아름다움을 향한 교육 이론으로 조명된 탄탄한 실천적 토대에서 비롯된다는 것을 깊이 느낍니다.

저는 많은 사람들이 충분히 주목하지 않을지도 모르는 "모든 아이는 보석이다"라는 다소 비유적인 관점을 정말 좋아합니다. "모든 아이는 보석이다", 네, 맞습니다. 좀 더 깊이 생각해 보면 이것이 교육이라는 주제에 대한 매우 현대적이고 인간적인 관점임을 알 수 있을 것입니다.

이러한 개념은 아이를 교육 활동의 중심에 두는 것으로, 매우 현대적이지만 조상의 교육 경험과 어긋나지 않습니다. "보석은 빛나려면 닦아야 한다"는 말입니다.

독자로서 저는 이 설명에 완전히 공감했습니다. "행복한 학교"는 일반적인 개념이나 이론적 모델이 아니라, 구체적인 교육 활동이 이루어지는 환경입니다. 학생과 교사, 두 주인공이 운영하는 교수 학습 활동이 있습니다. 학생들은 무엇을 배우기 위해 학교에 오는 걸까요? 행복한 학교에서 교사의 진정한 역할은 무엇일까요?

이를 통해 우리는 "행복한 학교란 모든 학생, 교사, 교직원이 안전하고, 사랑받고, 존중받고, 이해받고, 소중히 여겨지는 곳입니다. 바로 그때 학생들은 학교에 올 때 행복을 느낍니다."라는 내용을 파악할 수 있습니다.

이것이 학생들이 학습과 창의성에 관심을 갖게 하는 동기이기도 합니다." 행복에 대한 일관된 개념 "행복은 외부에서 오는 것이 아니라 우리 내면에서 온다." 저는 행복이라는 개념이 눈에 보이지 않지만, 분명하게 와닿는다는 것을 느낍니다. 이 부분을 읽으면서 제 인식이 크게 확장되었습니다.

"행복한 학교 만들기, 내가 걸어온 길"은 교사 응우옌 반 호아 박사의 평생의 열정이라고 할 수 있습니다. 중요한 것은 그가 그 비결을 밝히면서도 자신만 간직하지 않고 "행복한 학교 만들기"라는 아이디어가 널리 퍼져 많은 사람에게 다가가기를 바랐다는 것입니다.

저자는 "내가 걸어온 길"에 대한 "주방" 이야기들을 주저 없이 공유했습니다. "학생 정복하기", "학부모와의 관계 형성하기", "적극적인 교수 학습 방법", "행복한 학교를 만들기 위한 학교 운영 방법" 등 교육에 관심 있는 사람들에게 공감을 얻고자 하는 진심 어린 이야기들이었습니다.

저는 응우옌 반 호아 박사가 그의 책 "행복한 학교 만들기, 내가 가는 길"에서 제시한 문제들에 대한 성공에 대해 더 많이 이야기하고 싶지만, 독자들이 그와 함께 행복을 생각하고 공유하기를 바랍니다.

존경하는 마음으로, 여러분 모두가 "행복한 학교 만들기, 내가 가는 길"이라는 책을 천천히 주의 깊게 읽어주시기를 바랍니다. 이 책은 14년의 젊은 시절을 군 복무로 보내며 가장 치열한 전장에서 적과 맞서 싸우며 나라의 독립과 자유를 수호하는 데 기여했던 한 남자의 책입니다. 이 책의 모든 내용은 응우옌 반 호아 선생님의 진심 어린 말씀으로 전해진 교육에 대한 열정입니다.

그는 학교에서 교육 활동을 운영하는 가장 실현 가능하고 효과적인 방법을 찾기 위해 열심히 공부하고 헌신하며 노력한 모범적인 사례입니다.

"행복한 학교 만들기, 내가 걷는 길"이라는 책을 읽으면서 응우옌 반 호아 박사가 교육계에서 여러분을 행복의 바다로 인도할 준비가 되어 있다는 것을 알게 되었습니다. 독자 여러분, 무엇을 기다리고 계신가요? 이 책을 집어 들고 읽고 깊이 생각해 보세요. 행복으로 가는 길이 우리를 기다리고 있습니다!

Pham Van Nam 박사 (베트남 교육 과학 연구소)

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