ChatGPT는 학생들의 독립적이고 창의적인 사고를 저해하는가?

오늘(6월 8일) 후에 경제대학교에서 주최한 2025 학생 과학 연구 학술대회에서는 학습에 있어 ChatGPT 사용의 장단점이 주요 논의 주제였습니다.

6월 8일, 후에 경제 대학교는 여러 학부, 학과 및 교육기관의 수백 명의 학생과 교수진이 참여하는 2025년 학생 과학 연구 학술대회를 개최했습니다.

특히, 매우 "뜨거운" 과학 연구 주제가 하나 있는데, 바로 대학생들의 ChatGPT 사용 현황에 관한 것입니다.

이 주제는 후에 경제 대학교 경영학과 학생인 하 비치 응옥과 응우옌 티 트룩 꾸인 학생이 연구하고 발표했습니다.

후에 경제대학교의 많은 학생들이 이번 학술대회에 참가했습니다.

사진: 레 호아이 냔

연구 과정에서 이 젊은 저자들은 인공지능(AI), 특히 ChatGPT가 사회 모든 측면에, 특히 학생들이 학습에 ChatGPT를 사용하는 방식에 상당한 영향을 미친다는 사실을 발견했습니다.

구체적으로, 호치민시와 다른 지역의 여러 대학에 재학 중인 350명 이상의 학생들을 대상으로 온라인 설문조사를 실시한 결과, ChatGPT가 학생들의 학습에 상당한 영향을 미치는 것으로 나타났습니다.

긍정적인 관점에서 볼 때, ChatGPT는 강력한 학습 지원 도구가 될 잠재력을 가지고 있습니다. 학생들은 이를 통해 정보를 빠르게 검색하고, 복잡한 개념을 명확하게 설명하고, 에세이 아이디어를 구상하고 발전시키고, 외국어 실력을 연습하는 등 다양한 활동을 할 수 있습니다.

이는 학습 과정을 개인화하고 능동성과 자기주도적 학습 능력을 향상시키는 데 도움이 될 뿐만 아니라 디지털 교육 환경에서 학습자의 지식 습득 효율성을 크게 높이는 데 기여합니다.

하지만 이러한 편리함은 중요한 의문을 제기합니다. ChatGPT를 사용하는 것이 실제로 학습 성과를 향상시키는 것일까요, 아니면 학생들의 독립적이고 창의적인 사고를 저해하는 것일까요?

설문 조사와 문헌 검토를 통해 저자들은 ChatGPT 사용이 기술 의존성 증가, 표절 증가, 비판적 사고 및 자기 주도 학습 능력 저하와 같은 우려를 불러일으킨다고 지적했습니다. 또한 정보의 신뢰성과 복잡한 문제를 해결하는 도구의 능력에는 여전히 한계가 있다고 언급했습니다.

후에 경제대학교 총장들은 뛰어난 과학 연구 프로젝트를 수행한 학생 및 학생 단체들에게 표창장을 수여했습니다.

사진: 레 호아이 냔

저자들은 베트남에서 ChatGPT 사용과 학생 학습 성과 간의 관계를 체계적이고 실증적으로 분석한 연구가 아직 많지 않다는 점을 발견했습니다. 이는 디지털 전환과 능동적 학습을 추진하고 있는 베트남 고등 교육 환경에서 이 도구 사용의 긍정적 측면과 부정적 측면 모두에 대한 포괄적인 연구가 시급히 필요함을 강조합니다.

올해 컨퍼런스에서는 개발경제학, 무역, 금융 및 은행업, 회계 및 감사, 마케팅, 물류 등 다양한 분야를 아우르는 20개 이상의 우수 학생 프로젝트가 발표되었습니다. 특히 이번 컨퍼런스는 프로젝트의 실질적인 적용, 독창적인 접근 방식, 그리고 현재의 사회경제적 문제 해결 능력에 중점을 두었다는 점에서 의미가 있었습니다.

출처: https://thanhnien.vn/chatgpt-co-lam-mon-tu-duy-doc-lap-sang-tao-cua-sinh-vien-185250608150800499.htm