통합학교

시립아동병원 심리학 전문가이자 석사 학위 소지자인 부옹 응우옌 토안 티엔에 따르면, 아동의 상태와 발달 장애의 심각도에 따라 전문가들은 적절한 개입 프로그램을 마련할 수 있습니다. 아동은 특수 학급, 개입 센터에 다니거나 통합 교육 프로그램에 참여하거나, 가정에서 개인 교사에게 학습을 받을 수 있습니다.

호찌민시 3군 보티사우 거리 6번 유치원에서는 특별 교육이 필요한 아동들에게 개별화된 교육 계획을 제공합니다.

언어 장애가 있는 아이가 선생님으로부터 도움을 받고 있다.

판 티 안 교장은 교사들이 매일 한 시간씩 학생 개개인에게 맞춤형 지도를 제공하는 것 외에도 정기적으로 교실을 방문하여 수업을 참관하고, 말하기, 운동 능력, 관찰력 등 수업 시간에 필요한 추가적인 지도를 제공한다고 밝혔습니다.

호치민시 탄푸구에 위치한 타이탄 유치원은 통합 교육 모델을 채택하여 자폐 스펙트럼 장애, 주의력 결핍 과잉 행동 장애, 언어 장애, 행동 장애, 지적 발달 장애와 같은 발달 장애 아동에게 교육적 지원을 제공하기 위해 통합 상담 및 지원 센터와 협력하고 있습니다.

응우옌 티 캄 단 교장 선생님은 특수 교육 교사의 일일 1시간 수업 외에도 이 아이들이 또래 아이들과 마찬가지로 일반 학급 활동에 참여한다고 말했습니다. "선생님들은 아이들에게 말하기를 가르치고, 게임을 하고, 신체 활동을 하는 데 추가 시간을 할애합니다. 저는 선생님들께 매일 하는 일이 더 힘들더라도 아이들의 미래를 생각하고 조금 더 노력해야 한다고 항상 말씀드립니다."라고 캄 단 교장 선생님은 덧붙였습니다.

출처 링크: https://thanhnien.vn/tre-cham-noi-kho-khan-giao-tiep-nhung-truong-hoc-hoa-nhap-185230515205028776.htm