27-2 유치원의 선생님들과 학생들이 수업 시간 동안 함께 있는 모습입니다.
유네스코의 행복학교 모델에서 영감을 받아 교육훈련부가 2019년부터 시행하고 있는 행복학교 이니셔티브는 6가지 기준(학교 시설 및 환경; 안전한 교육 환경; 교육 및 학습 활동; 전인 교육; 학교의 사명, 비전 및 핵심 가치 정립; 학교 안팎의 관계 구축)과 3가지 핵심 기준(사랑, 안전, 존중)으로 구성됩니다. 이는 교육기관이 새로운 요구 사항을 충족하기 위해 교육 방법과 사고방식을 되돌아보고 개선하는 데 지침이 됩니다.
하크탄동 27-2 유치원에서는 행복한 학교라는 개념이 아이들 각자의 매일 등하교길에 기쁨을 불어넣는 것에서 시작됩니다.
응우옌 티 히엔 교장 선생님은 다음과 같이 말씀하셨습니다. “행복한 학교는 교육 환경 속에서 사랑과 창의성이 넘치는 여정입니다. 우리는 아이들에게 따뜻하고 친근한 분위기를 조성하기 위해 교실을 꾸미는 것부터 시작하여, 아이들의 소통과 행동 교육을 위해 세심한 노력을 기울입니다. 아이들은 지적, 신체적, 정신적, 생활 기술 등 모든 면에서 전인적으로 보살핌을 받고 성장하여, 학교에 올 때마다 기쁨과 안전함을 느끼고 존중받는다고 생각할 수 있도록 합니다. 또한, 행복한 학교 만들기를 실천하는 과정에서 교사들은 혁신적이고 창의적인 교수법을 개발할 수 있는 많은 기회를 갖게 됩니다. 학교는 학부모님들과도 적극적으로 소통하여, 가정과 학교, 그리고 사회가 함께 아이들을 돌보고 교육하는 유대감과 협력 관계를 구축하고자 합니다.”
동띠엔동 티에우칸 초등학교 이사회에 따르면, 행복한 학교를 만들기 위해서는 무엇보다도 학생들이 사랑받고 존중받고 보살핌을 받으며 자신감 있게 자신을 표현할 수 있는 안전한 학교 환경을 조성하는 것이 중요합니다. 또한, 학교 경영진은 교사들이 안심하고 교육에 전념할 수 있도록 세심한 관심과 지원을 제공하고 어려움을 해결할 수 있어야 합니다.
티에우 칸 초등학교 교장 레 티 티엣은 다음과 같이 말했습니다. “우리 학교는 항상 학생들의 자질과 역량을 개발하기 위한 혁신적인 교육 활동에 중점을 두고 있으며, 학생들이 더 많은 기술을 습득하고 학교에 오는 것에 기쁨과 행복을 느낄 수 있도록 다양한 주제의 STEM 활동을 많이 운영하고 있습니다. 또한, 배려, 공유, 경청을 바탕으로 한 우호적인 근무 환경을 조성하여 교사들이 즐겁게 기여하고 학생들에게 긍정적인 에너지를 전달할 수 있도록 지원하고 있습니다.”
행복한 학교를 만들기 위해 탄화성 교육노조는 교육기관 및 단체와 협력하여 "교장은 변화하고, 교사는 혁신한다 - 행복한 학교를 향하여"라는 주제로 "행복한 학교 만들기" 워크숍을 개최했습니다. 이 워크숍은 교사의 부정행위가 없는 학교를 핵심 기준으로 삼아 행복한 학교 모델을 구축하는 것의 중요성을 강조했습니다. 이는 교직원, 교사, 그리고 근로자들의 인식과 행동에 근본적인 변화를 가져와 윤리적 행동을 실천하고 업계 규정 위반을 방지하는 것을 목표로 합니다. 또한, 이는 교육부와 교육노조가 공동으로 수립한 '2021-2025년 교사와 근로자의 교육적 행동 및 윤리 향상을 위한 공동 계획 제242/KHLT-SGDĐT-CĐN호'의 구체적인 내용 중 하나입니다. 이를 통해 교육 분야에 종사하는 모든 개인과 모든 학교는 책임감, 사랑, 이해, 공감, 나눔을 바탕으로 더욱 효과적으로 업무를 수행할 수 있도록 인식과 행동을 변화시키고, 모든 학생과 교사가 학교에 오는 것을 기쁨과 행복으로 느끼는 행복한 교육 환경을 점진적으로 조성해 나갈 것입니다.
행복한 학교를 만드는 것은 교육기관이 인본주의적 가치를 강력하게 확산시키고 교육의 질을 지속적으로 향상시키는 데 있어 매우 중요한 원동력이었으며 앞으로도 그럴 것입니다.
글과 사진: 린 후옹
출처: https://baothanhhoa.vn/noi-tri-thuc-gap-yeu-thuong-273394.htm
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