새 교육 프로그램에서 공동 자율 과정은 필수인가요?

학부모들의 생각과 질문

학교들은 이러한 프로그램을 시행하기 전에 설문 조사를 실시하고 학부모 의견을 수렴했지만, 학부모들은 외부 기관과의 협력을 통해 진행되는 이러한 과목들, 즉 호치민시 교육훈련국이 "학교 프로그램"이라고 부르는 것들의 효과에 대해 여전히 확신하지 못하거나 혼란스러워하고 있습니다.

최근 탄니엔 신문 기자들은 초등학생 시간표와 관련하여 학부모들로부터 많은 편지와 문의를 받았습니다. "사고력 향상 수학, 영어 수학 및 과학, 소프트웨어를 활용한 영어 수업 등을 수강하지 않으면 아이들이 수업 시간에 무엇을 해야 할지 모르겠습니다. 친구들이 공부하는 동안 가만히 앉아 있을 수는 없잖아요. 하지만 모든 과목을 수강하려면 매달 상당한 추가 비용을 내야 합니다. 초등학교 수업료는 무료이지만, 학교 교육과정의 모든 선택 과목에 등록하려면 학생들에게 상당한 월별 비용이 발생합니다." "2018년 종합 교육 과정을 이수하는 학생들은 학교에서 추가 비용을 요구하는 과목들을 수강해야 하는 것 같습니다. 하지만 이러한 과목들을 수강하지 않으면 2018년 종합교육과정의 목표를 달성할 수 있을까요?" "2018년 종합교육과정은 학생과 교사의 역량, 자질, 사고력, 창의성 개발에 어느 정도 도움이 되며, 어떤 어려움이 있을까요?" 이는 오늘날 호치민시 초등학생 학부모들이 공통적으로 가지고 있는 걱정거리입니다.

" 빈칸을 채우세요"?

호치민시 중심부에 위치한 한 공립 초등학교 교장은 학교가 충분한 교실, 다목적실, 운동장, 컴퓨터, 와이파이, 교육 기자재 등 완벽하고 현대적인 시설을 갖추고 있을 뿐만 아니라, 정보 기술에 정통한 젊은 교사와 직원들이 있어 2018년 종합교육과정을 원활하게 시행할 수 있는 행운을 누리고 있다고 말했습니다. 또한, 학교는 교육 계획 및 프로그램(국제 컴퓨터 과학 과목, STEM 교육, 생활 기술, 과학과 수학을 통한 영어 학습, 원어민 영어 수업 등) 시행에 있어 학부모들의 지지를 얻고 있다고 덧붙였습니다.

초등학교 시간표는 하루에 두 번의 수업으로 구성되며, 학교 교육과정에 포함된 과목들과 다른 과목들이 섞여 있습니다.

그러나 그녀는 "시설과 교직원이 부족한 학교에서는 2018년 종합교육과정이 효과를 발휘하기 매우 어렵다"고 인정했습니다. 그녀는 초등학교 학급에 학생 수가 50~53명(초등학교 규정상 학급당 학생 수는 35명)이고, 모든 학생이 하루 두 번 수업에 참여할 수 있는 교실이 부족하며, 영어, 음악 , 미술, 컴퓨터 과학 등의 과목 교사가 부족한 경우, 담임 교사가 교과서의 모든 학습 목표를 달성하고 학생들의 능력, 자질, 재능을 전인적으로 개발하는 것이 매우 어렵다고 설명했습니다.

탄니엔 신문의 일부 독자들은 학교 교육과정의 자율 과목들이 단지 "빈칸을 메우는" 것에 불과하며, 2018년 초등학교 종합교육과정 규정에 따라 하루 7시간 수업이라는 요건을 충족하기 위한 것이라고 지적했습니다. 왜 그 시간들을 이전 2006년 교육과정처럼 수학이나 베트남어 복습, 혹은 자기주도 학습에 활용하지 않는 것냐는 것입니다. 이에 대해 교장 선생님께서는 세 가지 주요 사항을 제시하셨습니다. 첫째, 학교 교육과정은 2018년 종합교육과정을 보완하는 것으로, 특히 호치민시와 같은 특수한 도시 환경에서 학생들이 영어, 컴퓨터 과학, STEM 분야 등에서 지식을 함양하고 발전시킬 수 있도록 돕는다는 것입니다.

둘째로, 2018년 일반 교육과정 전체에 따르면 1, 2학년 학생들은 주당 25시간, 3학년 학생들은 주당 28시간, 4, 5학년 학생들은 주당 30시간 수업을 듣습니다. 초등학생들은 하루에 두 번, 총 7시간씩 수업을 받습니다. 위의 규정에 따르면, 학생들이 필수 과목만 공부한다면 주당 3~4일이면 충분합니다. 그렇다면 학생들은 집에서 남는 시간을 어떻게 보내야 할까요?

셋째로, 학부모들은 왜 추가 수업 시간에 과목별 복습 시간을 마련하지 않는지 질문했습니다. 하지만 초등학교 교사들은 주당 23시간의 수업 시간을 배정받고, 그 이상 수업을 하더라도 초과 근무 수당을 받을 자격이 없습니다(초과 근무 수당을 받으려면 특정 규정을 충족해야 합니다). 그렇다면 누가 교사들에게 급여를 지급할까요?

협력 대신, 교사들이 독립적으로 가르칠 수 있도록 하는 정책이 필요합니다.

많은 사람들이 학교 교사들이 외부 기관과 협력하는 대신 자체적으로 수업 계획을 수립하고 교과 과정을 가르칠 수 있는지에 대해 의문을 제기하고 있습니다. 호치민시 중심부에 위치한 한 학교 교장은 다음과 같이 말했습니다. "우리 학교는 잘 훈련된 교사진을 바탕으로 STEM 교육, 생활 기술, 외국어, 스포츠 클럽, 예술 등 다양한 과목을 학생들에게 가르칠 수 있습니다. 이러한 방식은 외부 기관과의 협력에 비해 과목당 수업료를 절감할 수 있고, 학부모들에게 수업 계획과 교과 과정에 대한 확신을 줄 뿐만 아니라 교사와 직원들에게 추가적인 수입을 제공할 수 있습니다. 하지만 이를 위해서는 교육부 또는 지역 교육훈련국의 구체적인 지침과 정책, 그리고 지원 체계가 필요합니다. 이는 오늘날 많은 공립 교육 기관들이 공통적으로 고민하는 문제라고 생각합니다."

그 방법을 신중하게 고려해야 합니다.

호치민시 투득시의 한 초등학교 교장은 호치민시가 교육, 경제 등 여러 분야에서 혁신과 창의성을 선도하는 역동적인 도시이므로 학교 교육과정의 혁신 또한 긍정적으로 바라보고 다양한 관점에서 평가해야 한다고 생각한다고 밝혔습니다. 이 교장에 따르면 모든 학교 프로그램은 2018년 일반교육과정을 지원하고 학생들의 외국어 능력, 비판적 사고력, 경험 함양을 돕는 것을 목표로 합니다. "원칙적으로는 옳다고 생각합니다. 하지만 각 교육기관의 접근 방식과 실행 방법에 주의를 기울여야 합니다. 학부모에게 프로그램의 내용과 장점, 효과를 제대로 설명하지 않고, 실행 과정에서 공개적이고 투명한 의견 수렴 절차를 거치지 않는다면 갈등과 거센 반발에 부딪히기 쉽습니다."라고 이 교장은 말했습니다.

학부모들은 하루 두 번의 수업으로 구성되고, 교과 과정 과목들이 다른 과목들과 섞여 있는 초등학교 시간표에 대해 의문을 제기하고 있습니다.

교장은 덧붙여 말했습니다. "새로운 것은 논란을 불러일으키기 쉽습니다. 정책과 지침이 새로울수록 관리자들은 더욱 신중해야 하며, 다양한 관점에 귀 기울이고 교육 목표를 철저히 준수해야 합니다. 그리고 솔직히 말해서, 지금의 초등 교육 목표는 10년, 20년 전과는 다릅니다." 기자는 "그렇다면 경제적으로 어려운 가정의 학생들이 학교 프로그램에 참여할 수 없다면, 학교 프로그램이 설정한 종합적인 목표를 달성할 기회가 없다는 뜻인가요?"라고 질문했습니다. 이에 교장은 "일반적으로 모든 교육 기관은 학생들에게 공정한 방식으로 최상의 교육 기회를 제공하기 위해 항상 노력합니다. 정말로 경제적으로 어려운 학생에게는 학교에서 해당 과목을 무료로 수강할 수 있도록 합니다. 또한, 학교는 유연한 해결책을 마련해 두고 있습니다. 학생들이 특정 과목을 수강하지 않을 경우, 사서의 지도 하에 도서관에서 읽기 자료와 학습 자료를 제공합니다. 그 외 다른 이유로 학부모가 자녀를 해당 과목에 등록시키지 않기로 결정하는 것은 가족의 선택권입니다."라고 답했습니다. (계속)

'주요 과목'과 '특별활동'이라는 개념은 더 이상 존재하지 않습니다.

호치민시 교육훈련국 관계자는 언론의 질문에 답하며, 2024-2025학년도부터 2018년 일반교육과정에 따른 하루 두 수업제 규정이 모든 초등학교에 적용될 것이며, 따라서 하루 두 수업 시간 내에서 '주요 수업'과 '특별활동'으로 구분되는 개념은 더 이상 존재하지 않을 것이라고 강조했습니다.

이 사람은 교육훈련부 규정에 따라 초등학교에서 2018년 일반교육과정을 시행할 때, 모든 학생이 하루 두 번 등교하여 교육과정 목표에 부합하는 자질과 능력을 개발해야 한다고 주장했습니다. 따라서 초등학교는 하루 두 번의 수업과 학습 시간을 편성해야 한다는 것입니다. 2006년 일반교육과정처럼 오전에는 핵심 교과 과정을, 오후에는 특별활동을 하는 ‘1교시’와 ‘2교시’라는 개념은 더 이상 적절하지 않다는 것입니다.

호찌민시 교육훈련부 관계자에 따르면, 초등학교 수준에서 학교 프로그램은 각 학교의 하루 두 시간 수업 계획의 일부입니다. 학교 프로그램은 2018년 일반 교육과정 시행을 보완하고 병행하여 진행되며, 2018년 일반 교육과정의 목표를 최적으로 달성하기 위해서는 분리될 수 없습니다. 초등학생의 학교 프로그램 참여는 모든 학생의 권리이며, 이를 통해 학생들은 자질과 능력을 개발하고 정보 기술, 외국어, 생활 기술 등 가장 필요한 역량을 갖추게 되어 초등학교뿐 아니라 이후 교육 단계에서도 학습 요구를 충족할 수 있습니다.

출처: https://thanhnien.vn/phai-hoc-mon-lien-ket-tu-nguyen-trong-chuong-trinh-giao-duc-moi-185241016193744415.htm