간소화를 통해 모든 학생이 10학년 공개 시험을 치를 수 있는 권리를 보장해야 합니다.

중학교 이후의 교육과정 간소화는 필요하지만, 모든 학생이 공립고등학교에서 10학년 시험을 볼 수 있는 권리를 보장해야 누구도 소외되지 않습니다...

공립 고등학교에서 10학년 입학시험을 공부하고 등록하는 것은 학생의 합법적인 권리이자 필요입니다. (삽화)

새로운 이야기는 아니지만, 시험철을 앞두고 성적이 낮은 학생들에게 공립고등학교 입시를 치르지 말라고 권하는 사례가 늘 발생하면서 교육계 포럼과 소셜 네트워크에서는 '논란'이 일고 있다. 이런 상황은 하노이와 호치민시에서만 나타나는 것이 아니라는 점을 언급할 가치가 있습니다. 호치민시뿐만 아니라 다른 많은 지역에서도 이 사건이 일어나 여론이 들끓었습니다.

거의 매년 교육훈련부와 지방 교육훈련부에서는 이 현상에 대한 지침과 시정조치를 내리고 엄격하게 처리하고 있지만, 여전히 어딘가에서는 이런 일이 발생하고 있습니다. 왜 그럴까요? 많은 의문이 제기되었는데, 성적이 낮은 학생들에게 10학년 입시를 치르지 말라고 권하는 현상은 학교의 성적과 경쟁 순위에 영향을 미칠까봐 우려해서일까요? 한편, 고등학교에서 10학년을 공부하고 등록하는 것은 모든 학생의 권리이자 정당한 요구이며, 그 권리는 반드시 보장되어야 합니다.

2019년 교육법 제13조는 “학습은 국민의 권리이자 의무이다”라고 규정하고 있습니다. 모든 시민은 민족, 종교, 신념, 성별, 개인적 특성, 가족적 배경, 사회적 지위 또는 경제적 상황에 관계없이 학습할 동등한 기회를 갖습니다. 국가는 교육에 있어 사회적 형평성을 구현하고, 안전한 교육 환경을 조성하고, 포용적 교육을 보장하며, 학습자가 잠재력과 재능을 개발할 수 있는 여건을 조성합니다.

중등학교 이후의 능률화 작업이 필요하다는 데 동의합니다. 그러나 학교와 교사는 10학년 입학과 관련된 규정에 대해 학생과 학부모에게 정확하고 완전하게 알릴 책임이 있습니다. 학생들이 자신의 능력에 맞는 학교에 등록할 수 있도록 안내합니다.

이를 통해 모든 학생이 시험을 치를 수 있는 모든 조건을 갖추고, 의욕이 있을 때 시험에 참여할 수 있는 권리를 보장하고, 어떠한 형태의 방해도 방지합니다. 더욱이 모든 학생은 시험을 경험하고 참여하여 스스로에게 도전하고 성숙해지며 미래에 올바른 방향을 잡을 권리가 있습니다.

하노이 교육훈련부 쩐 테 꾸엉 부장에 따르면, 하노이 교육부는 10학년 공립학교 입학 시험 결과를 경쟁 기준에 포함하지 않는다고 합니다. 시의 정책은 모든 학생이 자신의 희망에 따라 공부하고 시험을 볼 수 있는 권리를 보장하는 것입니다. 공립 고등학교의 10학년 입학 시험에 등록하는 것은 학생의 합법적이고 정당한 권리이며, 누구도 학생들이 시험 등록을 하는 것을 막을 권리가 없습니다. 본 학과는 학생을 시험에 등록하지 못하도록 동원하거나 강요하는 모든 행위를 엄격히 금지하며, 모든 위반 사항에 대해 엄중히 조치합니다.

그러면 학생들에게 10학년 시험을 보지 말라고 반복적으로 조언하는 것을 어떻게 피할 수 있을까? 많은 전문가에 따르면, 열심히 공부하고, 실제 시험을 치르고, 대학 교육 과정의 모든 단계에서 좋은 성적을 거두는 것이 성적이 약한 학생들에게 공개 10학년 입학 시험을 치르지 말라고 권장하고 권유하는 현상을 종식시킬 수 있는 해결책입니다.

하지만 중등학생의 학업 흐름을 잘 파악하고 오리엔테이션을 잘하는 것도 필요하다는 점을 언급해야 합니다. 이는 시험을 볼지 말지를 결정하는 것이 아니라, 학생들이 자신의 능력, 강점, 약점을 깨닫도록 돕는 과정입니다. 중요한 점은 학교 성적이 모든 결정과 학생의 미래에 영향을 미치지 않도록 하는 것입니다. 게다가 우리는 가르치고, 배우고, 시험하는 데 있어서 더욱 실용적이어야 하며, 실제 학습, 실제 시험, 그리고 실제 재능을 개발하는 방향으로 나아가야 합니다.

심리학적, 교육적 관점에서 준교수입니다. 티에스. 하노이 베트남 국립대학교 교육대학의 쩐 탄 남 부총장은 대부분의 학생들이 15세가 되어도 독립하고 스스로 결정과 목표를 세울 준비가 되어 있지 않다고 말했습니다. 따라서 학생들에게 10학년 시험을 볼 능력이 없다는 이유로 치르지 말라고 조언하는 것은 학생들의 능력이 제한적이라는 이유로 "꼬리표"를 붙이는 것과 같습니다. 그러면 그들은 자신감을 잃게 됩니다.

조교수 티에스. 쩐 탄 남은 이렇게 단언했습니다. "모든 사람은 각자의 재능과 자질을 가지고 있으며, 젊은이들은 올바른 태도를 갖고 매일 열심히 노력한다면 꿈꾸는 모든 것을 이룰 수 있을 것입니다. 따라서 학생들에게 10학년 시험을 치르지 말라고 요구하는 것은 학생들의 자아상과 자존감에 큰 혼란을 초래합니다."

따라서 이 문제를 해결하기 위해서는 교통 흐름과 관련된 단계를 보다 효과적으로 구현할 필요가 있다. 특히, 고등 직업 교육 시스템에 체계적인 투자를 하여 사회에 발전 방향을 보다 설득력 있게 보여주고, 그 방향을 따르는 학생들에게 지속 가능한 경력을 형성해야 합니다. 어떤 길을 택하든 학생들이 사회에 도움이 되는 훌륭한 시민으로 성장할 수 있도록 보장합니다.

게다가, 부모의 직업에 대한 믿음과 인식을 바꾸는 것도 필요한데, 이는 개인의 노동, 능력, 관심사, 강점에 따라 결정되며, 어떤 직업도 다른 직업보다 우월하지 않습니다. 교사는 성취와 경쟁에 대한 압박을 피하는 동시에 적절한 상담 기술을 갖춰야 합니다. 또한 정부와 국가 관리 기관은 각 지역, 지방, 구역에 맞게 모니터링 메커니즘을 추가하거나 교통 흐름 비율을 조정해야 합니다.

출처: https://baoquocte.vn/phan-luong-can-dam-bao-quyen-duoc-thi-lop-10-cong-lap-cua-tat-ca-hoc-sinh-272266.html