일반교육의 보편화: 기술고등학교 솔루션

교육훈련부는 기술고등학교(THKT)와 직업훈련과 연계된 고등학교 모델을 시범 운영할 계획입니다. 이 모델은 포괄적 혁신 시대에 베트남 교육 에 전략적 기회를 열어줄 뿐만 아니라, 사무총장의 지시에 따라 일반교육(GDPT)의 보편화를 위한 해결책이 될 것입니다.

- Ảnh 1. — 고등학교 제도 외에도 기술고등학교와 직업훈련을 병행하는 고등학교 모델을 개발하여 일반교육의 보편화를 추진할 필요가 있다.

통합된 문화와 직업 교육

고등학교 모델을 구축하기 위해 개정 교육법은 고등학교를 기술, 농업, 임업, 축산을 포함한 통합적인 문화와 직업을 가르치는 교양 교육의 한 유형으로 정의해야 합니다. 학위의 조직 구조, 프로그램, 평가 및 인정 방식을 통일해야 합니다. 프로그램은 두 가지 목표를 달성해야 합니다. 즉, 학생들이 대학에서 학업을 계속할 수 있는 충분한 지식을 갖추고 졸업 후 바로 취업할 수 있는 직업 기술을 갖추도록 해야 합니다.

시설과 교직원이 결정적인 역할을 합니다. 고등학교는 실습실, 현대적인 장비, 그리고 교육학적 및 전문적 기준을 모두 충족하는 교사를 보유해야 합니다. 합리적인 수업료 정책과 소외 계층 학생들을 격려하고 지원하는 장학금 제도는 학생 유치에 기여할 것입니다.

또한, THKT가 "저수준" 선택이 아니라 많은 선진국에서 인기를 얻고 있는 실용적인 방향이라는 것을 사람들이 인식하도록 사회적 인식을 바꿔야 합니다. 시범 사업은 각 지역에 최소 하나의 표준 학교를 설립하는 동시에 진행되어야 합니다. 시범 사업 종료 후에는 THKT를 공식적인 학습 선택으로 확대하고 인정하기 전에 객관적이고 독립적인 평가를 통해 조정해야 합니다.

동시에 현행 시스템을 개편하고, 직업교육-계속교육센터라는 구식 모델을 폐지합니다. 일부 센터는 고등학교로, 다른 센터는 기술고등학교로 전환할 수 있습니다.

베트남 의 전략적 기회

현대의 THKT 모델은 올바른 방향으로 전개된다면 엄청난 이점을 가져다주고, 중등 학교 졸업 후의 효과적인 학업 진학을 돕고, 고도로 숙련된 인력 자원을 창출하고, 기술, 디지털 인력 자원, 친환경 에너지, 친환경 경제 의 요구를 충족시킵니다.

이는 단순한 소규모 개혁이 아니라, 베트남이 국가 교육 구조를 재편하고, 노동 생산성을 향상시키고, 지속 가능하게 발전할 수 있는 전략적 기회입니다.

현대화되고 통합될 경우, 이 모델은 필연적인 방향으로 자리매김하여 베트남 교육이 국제 기준에 더욱 근접하는 데 기여할 것입니다. 합리적인 고등교육 수준 달성을 목표로:

고등학생의 50~60%, 고등학생의 15~20%, 직업계 고등학생의 20~30%를 중등교육 보편화에 기여하는 것이 목표입니다. 이는 또한 람 사무총장의 지시에 따라 중등교육 보편화를 위한 핵심 해결책이기도 합니다.

기술고등학교와 직업고등학교는 두 가지 100년 목표를 향한 국가 발전의 요구 사항을 충족하기 위한 전략적 솔루션 중 하나입니다. 2030년까지 중상위 소득을 갖춘 현대 산업 국가가 되고, 2045년까지는 발전되고 고소득이며 강력하고 행복한 국가가 되는 것입니다.

Phổ cập giáo dục phổ thông: Giải pháp trường trung học kỹ thuật - Ảnh 1. — 많은 선진국에서는 기술 중등 교육이 공식적이고, 질이 높고, 사회적으로 존중받는 선택입니다.

생산과 연계된 중등 교육

베트남도 비슷한 모델을 가지고 있었는데, 1975년 이전에는 북부와 남부에서 두 가지 다른 방향으로 발전했습니다.

북부에서는 국유 산업과 농업을 건설하는 맥락에서 타이응우옌 철강, 하노이 기계, 우엉비 전기 등에 인력을 공급하는 일련의 기술 노동자 학교와 중급 직업 학교가 설립되었습니다. 이 프로그램은 실습에 중점을 두고 유연하게 운영됩니다. 또한, 하노이의 산업 고등학교는 문화와 기술 교육을 모두 제공합니다. 농촌 지역의 호아빈 사회주의 노동 청년 학교와 같은 농업 고등학교는 문화 학습과 생산 활동을 병행합니다.

남부에서는 1950년대 후반부터 프랑스 시대부터 이어져 온 기술 중등학교 시스템인 사이공의 까오탕 기술 중등학교와 후에, 다낭, 꾸이년, 나트랑, 빈롱에 새로 개교한 기술 중등학교가 빠르게 명성을 얻어 중학교의 우수한 학생들을 유치했습니다. 프로그램은 기술-직업 교육 50%, 문화 교육 50%로 구성됩니다. 학생들은 기술-수학 시스템 두 가지 방향으로 나뉩니다. 기술-수학 시스템은 졸업 시험을 치러 수학 학사 학위를 취득하는 동시에 기술에 능숙할 수 있습니다. 전문 기술 시스템은 전문 기술 고등학교 학위를 취득하여 취업하거나 학업을 계속할 수 있습니다. 이들은 푸토 폴리테크닉에서 기술 교육을 계속하고 2년의 졸업 시험 후 기술 학사 학위와 동등하게 인정받아 대학 입학 시험에 응시할 수 있습니다.

동시에, 후에, 바오록, 타이닌, 칸토의 농업, 임업, 축산 중등학교 시스템은 농업, 수의학, 축산 분야의 중급 기술자를 양성하고 있으며, 일반 교육 프로그램과 생산 실무를 긴밀히 통합하고 있습니다.

전 세계적으로 중등교육이 대학 진학의 유일한 방법은 아닙니다. 많은 선진국에서 THKT는 합법적이고 양질의 선택이며 사회에서 높은 평가를 받고 있습니다. 독일, 일본, 한국 등의 모델을 참고할 수 있습니다. 국제 모델의 공통점은 THKT가 인적자원 양성에 있어 중추적인 역할을 하며, 2류 선택이 아니라 실질적이고 실질적인 방향으로 중등교육의 보편화에 기여한다는 것입니다.

출처: https://thanhnien.vn/pho-cap-giao-duc-pho-thong-giai-phap-truong-trung-hoc-ky-thuat-185250915194317465.htm