유치원에서 교구 제작 운동

홍꽝 유치원(남쭉)의 교사들이 어린이들에게 학교 정원에서 자라는 녹색 채소에 대해 가르치고 있습니다.

2024-2025학년도에 응이아로이 유치원(응이아훙)은 교육의 질을 향상시키고 어린이의 종합적인 발달을 돕기 위해 "수제 장난감과 도구" 경연대회를 개최했습니다. 이 대회에는 2개 학교의 8개 유치원 학급과 3개 그룹의 어린이가 참여하여 아름답고 창의적이며 과학적인 작품을 많이 선보였습니다. 학생들은 대회에 흔히 볼 수 있는, 쉽게 구할 수 있는, 경제적으로 효과적이고, 저렴하고, 어린이에게 친화적이며 안전한 재료로 만든 식기와 장난감 세트를 가져왔습니다. 내구성과 장기적 사용을 보장하기 위해 사용 가능한 재료를 활용하고, 안전성을 보장하기 위해 재활용 재료로 개량된 껍질, 판지, 플라스틱 병, 케이크 상자, 아이스크림 스틱, DVD, 코코넛 껍질, 스팽글, 목재 등을 사용하여 환경 보호에 기여하고, "어린이를 중심으로 하는" 방향으로 미취학 아동의 학습 및 놀이 요구를 충족합니다. 이는 교사들이 경험을 교환하고 학습하고, 교직원의 주도성과 창의성을 장려하고 홍보하며, 교육 혁신의 요구를 충족할 수 있는 기회이기도 합니다.

홍꽝 유치원(남쭉)에서는 교사들에게 수제 도구와 장난감을 만드는 방법에 대한 교육과 조언에 중점을 두고 있습니다. 손수 만든 장난감과 학용품을 이용해 교실을 장식하고, 어린이를 위한 교육 활동을 구성해 보세요. 일상생활에서 활용되는 간단한 재료(대부분은 남은 것)를 이용해, 교사들의 숙련된 손길과 창의적인 상상력을 통해 셀 수 없이 많은 재미있고 독특하고 실용적이며 생생하고 아름다운 장난감이 탄생했습니다. 아이들은 집에서 만든 장난감으로 놀고 배우는 것을 매우 좋아하며, 이를 통해 포괄적인 교육의 질을 향상시키는 데 기여합니다. 도구와 장난감을 만드는 과정에서 교사는 아이들이 간단한 세부 사항을 능숙하게 결합하도록 하여 아이들의 창의력, 호기심, 손재주를 개발합니다. 동시에 예술적 재능이 있는 어린이를 발굴하여 육성합니다. 각 수업에는 어린이들이 학습에 관심을 갖고 인지 능력을 향상시킬 수 있는 생생한 시각 자료와 도구가 완벽하게 갖춰져 있습니다. 덕분에 학교에서의 어린이 교육, 보살핌, 양육의 질이 점차 향상되고 있습니다.

현재, 교육 및 학습 요구 사항이 많이 바뀌면서 교직원의 질을 향상시키고, 교육 혁신 내용에 맞게 수량과 장비, 장난감, 교수 보조 자료를 충분히 갖추는 것 외에도 학교는 해결해야 할 많은 문제에 직면해 있습니다. 투자 예산이 제한적이고 장난감과 교육 보조 도구 구매를 사회화하는 데 어려움이 있는 상황에서, 교육훈련부가 시작해서 시행하고 있는 학교 교사들이 장난감과 교육 보조 도구를 직접 만들도록 장려하는 운동은 정말 중요하고 교육적 의의가 큽니다. 학교에서는 항상 이 운동을 모든 교사의 과제이자 본받아야 할 목표로 여긴다. 교사들 역시 운동의 역할과 중요성을 올바르게 이해하고 있으므로 적극적으로 참여합니다. 따라서 유치원에서 직접 장난감과 교구를 만드는 움직임, 교육 내용과 방법의 혁신이 관례화되었고, 학교에서 장난감과 교구의 수량을 주도적으로 조절할 수 있게 되었다.

성과 추구가 아닌 질 향상에 중점을 두는 정책으로, 지역 사회에서 명성을 쌓는 유치원 부문은 아동 보육 및 교육의 질을 유지 및 개선하고, 아동의 위생, 영양 및 안전 조건을 보장하기 위해 많은 조치를 적용하는 데 노력해 왔습니다. 대부분의 교사는 교육 활동을 구성할 때, 이용 가능한 기회를 최대한 활용하고, 네트워크 리소스를 활용하고, 필요한 정보와 교육 자료를 선택하여 창의적이고 유연한 교육 활동을 조직해 왔습니다. 많은 시간과 노력이 들지만, 교육 과정에서 자체 제작한 학습 자료의 효과와 유용성은 교사들이 모든 어려움을 극복하고 창의성에 대한 열정을 갖고 노력하도록 격려하고 동기를 부여했으며, 학교 학생들의 수업 시간의 질을 개선하는 데 기여했습니다. 학교에서 사용하는 대부분의 수제 교수 자료는 더 이상 가치가 없는 폐기물로 만들어졌습니다. 교사들은 환경 보호를 위해 이러한 폐기물을 수집하고 모아서 정말 재미있는 도구를 만들고 교육 활동에 재활용했으며, 어린이들이 이러한 활동에 참여하면서 다양한 학습 기회를 경험할 수 있도록 도왔습니다. 매년 업계 전체에서 수만 개의 교수 보조 도구와 수제 장난감이 교육에 투입됩니다. 그 중 많은 것들이 내구성이 뛰어나고 아름다우며 교육적 가치가 높고 어린이의 학습과 놀이의 질을 향상시키는 수단으로 사용 가치가 높습니다. 또한 미취학 아동 교사들이 어린이를 위한 교수 보조 도구와 장난감을 연구, 개선, 제작하여 자신의 능력과 창의성을 발휘할 수 있는 기회를 만들어 새로운 미취학 아동 교육 프로그램에 실질적으로 기여할 수 있습니다.
유치원 교사가 각 주제, 수업 내용, 교육 상황에 적합한 다양한 도구와 장난감을 제작하는 것은 어린이들이 활동에서 긍정성과 창의성을 키우는 데 도움이 되며, 이는 지방의 유치원 교육의 질을 향상시키는 데 기여합니다. 매년 유치원 연령 아동의 38.52%가 유치원에 다니고, 유치원 연령 아동의 97.17%가 수업에 다니고, 5세 아동이 학교에 다니며, 전체 연령 인구의 99.99%에 이릅니다. 대부분의 어린이는 인지, 언어, 미적, 신체적 발달에서 좋은 성과를 거두며, 실용적인 활동, 감각을 통한 직접적인 경험, 그룹 활동에 참여하는 데 점점 더 자신감과 적극성, 창의성을 발휘합니다. 이를 통해 자신의 능력을 표현할 기회를 얻고 새로운 미취학 교육 프로그램에 잘 반응합니다.

기사 및 사진: 홍민

출처: https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202505/phong-trao-tu-lam-do-dung-day-hoco-cac-truong-mam-non-116750d/